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[期刊] 开放教育研究
[作者]
钟柏昌 李艺
现代系统科学的发展对科学概念的冲击是全面而深刻的,表现在:科学知识的内容包含了对不可逆性、不确定性、自主性和涌现性等的认识;科学知识的演进具有不可逆性、不确定性、自主性和涌现性等特征;科学认识活动在一般科学方法论上提倡"总体生成论",在具体科学方法上则倡导系统方法和基于实践的"理解性对话—反思性行动"。以新的科学观念来审视教育学的科学地位,可以认为它已经具备作为一门科学的基本条件和资质,但它目前还不是一门成熟的科学。因此,"教育学是不是一门科学"的问题可以化解为"教育学是不是一门成熟的科学",进而可以转化为"如何利用系统科学提高教育学的科学水平"这一更为实在的思考。
关键词：
教育学 教育科学 系统科学 总体生成论
[期刊] 教育研究
[作者]
王华峰 韩文秀
按照马丁·特罗关于高等教育大众化的理论 ,我国高等教育目前正处于转型发展时期。本文对高等教育转型发展的基本内涵进行了简要分析 ,并运用系统科学的理论与方法 ,对转型期我国高等教育的结构与功能进行了比较系统的分析 ,建立了高等教育系统与经济系统协调发展模型 ,以期为深入研究有关高等教育转型发展问题提供一定的帮助。
关键词：
系统科学 高等教育 转型发展 协调
[期刊] 投资研究
[作者]
张维佳
本世纪80年代迅速崛起的中国投资科学,对于社会主义投资实践具有不可替代的指导作用。正因为如此,投资科学的发展,始终受到经济理论界的高度重视。然而,它毕竟是我国经济科学中的一个年轻的科学门类,其学科体系远未达到完善的地步。特别是当代世界科学技术迅猛发展,我国经济改革日趋深化,在投资领域内,不断地出现许多超出原有投资学科研究范围的新问题、新情况和新经验。基于此,笔者认为,必须不失时机地创立和发展具有中国特色的投资系统科学;①
[期刊] 教育与职业
[作者]
常晓天
破解城乡二元教育结构,赋予城乡居民以平等身份来获取接受职业教育的机会,促进城乡职业教育资源要素的双向流动和优化配置,是当前职业教育系统关注的热点和难题。文章从城乡二元经济结构定格城乡职业教育二元格局困境、城乡职业教育内涵式发展方向背离城乡统筹发展趋势、城乡职业教育与区域经济结合度失调导致职业教育供需失衡三个方面揭示了城乡职业教育统筹发展过程中面临的问题,并基于公共服务均等理论、资源集约理论及产业关联理论提出了支持城乡职业教育统筹发展的可行策略。
关键词：
职业教育 城乡统筹 产业转移 二元格局
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈雪强 谭绍华 张俊生
现代职业教育体系国家制度建设必须处理好三大关系:政府、学校、企业之间的关系,职业教育系统内部各要素之间的关系,职业教育与外部环境之间的关系。从系统科学的视角审视现代职业教育体系,可以将其视为复杂多元、动态开放的系统,具有适应性与协调性、开放性与动态性、有机性和反馈性等特征,为把握现代职业教育体系的三大关系提供新思路,为构建具有适应需求、有机衔接、多元立交的现代职业教育体系提供新路径,为建设具有革新意义的现代职业教育制度评价体系提供新思想和观念。
[期刊] 教育研究
[作者]
谷峪 姚树伟 王冰
职业教育要体现民生意义上的普遍性公平,职业教育公平目标的实现,既受社会客观因素的限制,也受人为因素的影响;既有赖于人们思想觉悟的逐步提高、道德修养的渐次完善,更需要各种机制、环境提供保障与约束。公平的法律环境、行政环境、市场环境共同构成了促进职业教育良性发展的教育生态环境。在以公平理念为基础的法律环境、行政环境、市场环境下发展职业教育,需要处理好政府与市场、公平与效率、社会进步与人的发展之间的辩证关系。
关键词：
职业教育 公平 环境 以人为本
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘培培 黄晓琴
职业教育与区域经济的联动发展可看作是同一生存空间下的共荣共生系统,两者的联动关系到政府、职业院校、企业、社会四个主体要素。由于各要素的逻辑出发点不一致,使系统表现出非均衡性、非线性作用等特征,影响系统运行。文章从系统科学的视角出发,认为职业教育与区域经济的联动发展系统应在自组织方法下,将非均衡性、非线性作用等特征转换成系统运行的动力,通过系统内竞争、协同的方式促进联动系统的发展。
关键词：
职业教育 区域经济 联动 系统科学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王浪 庞学光
科技与人文之间的矛盾一直没有停息并有愈演愈烈之势。二者之间的关系是一个广泛又深刻的课题,反映到职业教育领域表现为:重视对学生进行专业知识的传授和专业技能的训练,忽视情感、态度、价值观等人文素质的养成。如何解决这些问题?精神科学教育学派倡导的"教育即文化"的命题给出了很好的启示:唤醒、陶冶、理解、体验、表达、反省等是职业教育领域应着力加强的方面。
关键词：
科技 人文 职业教育 精神科学教育学
[期刊] 统计与决策
[作者]
高天鹏
从系统科学角度研究组织变革是该领域的重要研究方法之一,对于认识组织变革的内在规律具有重要意义。文章以系统科学中的开放系统理论和管理熵理论为基础,构建了一个组织变革模型框架FOCME,并基于此模型对企业组织变革中的一些理论问题给出相应的解释。文章对组织变革的基础理论研究具有探索性的意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁裕 肖凤翔
系统科学为职业教育集团协同治理的研究提供了科学的解释性框架。系统科学的协同理论为治理研究提供方法论指导，治理理论暗含协同学的基本分析范式。系统科学分析表明，职业教育集团协同治理包含三重理论逻辑。其一，职业教育集团“跨界整合”的功能期待及其内部要素的“不确定”特征规定其协同治理的必要性。其二，以组织化、内部化与自组织的协同效应实现职业教育集团的结构优化，构成职业教育集团协同治理机制。其三，共享价值、制度规范和信息沟通的增进是职业教育集团实现协同治理的行动导向。
关键词：
系统 职业教育集团 协同 治理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张振元
教育是一项复杂的社会系统工程,因而教育事业的改革和发展离不开系统科学的指导,对于教育中长期改革和发展更是如此。应当用系统科学的观点、方法,观察和思考教育改革和发展问题,确定教育的价值取向和功能定位;用系统科学最重要的基本规律"结构功能相关律",指导教育结构的调整、优化,并借鉴系统科学的"信息反馈律"、"竞争协同律"、"涨落有序律"、"优化演化律"等其他基本规律,指导有关范畴的教育改革和发展。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
任友群 徐光涛 王美
当前我国教育发展面临着教育机会均等与教育质量提升的双重重任。教育资源分布不均衡,是制约当前教育发展的主要问题。随着教育信息化进程的不断推进,信息化促进优质教育资源共享成为教育信息化的重要议题。当前,我国资源共享的程度已有明显提高,但如何提高资源共享的效率,是信息化促进优质教育资源共享研究的关键所在。本文从系统科学的视角出发,分析了信息化促进优质教育资源共享系统的核心要素,提出了信息化环境下优质教育资源共享的结构—功能分析框架,并基于此框架探讨了当前实践中影响共享效率的三个典型问题:不同地区学校信息化基础设施和终端设备条件差异巨大;数字化资源建设与使用缺乏有效机制;对于资源共享效率缺乏科学评价和...
关键词：
信息化 优质教育资源 资源共享 系统科学
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
梅莉
文章主要以网络整体为视角,在已有的网络组织理论研究基础上,结合系统科学等学科关于网络组织的研究文献,从传统组织理论、复杂系统理论等不同视角对网络组织进行了深入分析,挖掘出其中潜存的网络组织理论,总结网络组织产生的必然性和规律性,从复杂系统学科视角重新对网络组织进行了界定,对网络组织的逻辑起点、特征、形成机理、演进、运行等方面进行研究和理论归纳,进而对网络组织的疑惑给予诠释,从而构建出网络组织的理论框架。对传统的经典组织理论在新的背景下从系统科学角度给予了新的解读。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
胡海岩
从系统科学角度看,大学是一个复杂的动态系统,具有多重时间尺度、显著延迟性、高度非线性、多重反馈性、广泛开放性等特征和规律。受这些特征和规律支配与制约,在发展中国家建设世界级大学是一个漫长的历史过程。当前中国大学中出现发展失衡、质量下降、道德缺失等问题,与未能把握好这些特征和规律密切相关。政府和大学决策者应积极面对大学发展中的突出问题,从系统、综合、长远的战略高度思考、谋划和组织大学内部和外部联动的综合改革,推动大学的科学发展。
关键词：
系统科学 大学发展 战略思维
[期刊] 统计研究
[作者]
郭恩才
系统科学的创立,引起了人类传统思维方式的转变,系统科学对统计科学的发展也将产生重大的影响。本文探讨的问题是:系统应否取代总体而属于统计学研究对象的地位;系统理论应否取代总体理论而居于统计基础理论的核心地位。统计总体的概念是大家所熟悉的。简单地说,它就是许多同类个别事物的集合体。如果我们抽象掉统计研究对象的具体内容,那么,所有统计科学共同的研究对象就是统计总体了。总体理论也是统计科学区别于其他学科的基本特征。
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