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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
翁义明 王金平
现代汉语广义上的动补结构包括动补式合成词、动补短语及动补小句。它们之间没有严格意义的界限，都具有基本一致的构式糅合方式，都是由两个或多个时间上有先后顺序及逻辑上有因果关系的子事件糅合在一起构成的复杂事件。就动补结构中子事件之间的语义关系以及动补结构中各成分之间的语言表现形式而言，动补小句比动补短语复杂，而动补短语比动补式合成词复杂。
关键词：
现代汉语 动补结构 事件 糅合 构式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王春江
认知隐喻学研究学者Johnson与Lakeoff在其提出的概念隐喻理论中表明，隐喻除了是一种语言表达手段之外，更加属于以某项事物来表达其他相关事物的一种思维方式，并且这种思维在人类日常生活的方方面面均有所体现，包括语言表达、思维逻辑以及行为活动等。事件结构隐喻就是基于概念隐喻理论所产生的一种理论概念，其核心思想旨在通过一些力、动作、空间等物理性元素对过程、行动、状态、方法及目的等相关事件结构概念实现隐喻性理解，而在此基础之上详尽分析现代汉语体系中事件结构隐喻现象的实际体现，有利于进一步了解汉语语言意义建构过程，对于现代汉语学术研究有一定理论探究价值。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
周阿根
改革开放以来 ,现代汉语中出现了大量的“副名”结构 ,作为一种新的语言现象 ,是应该予以肯定的。对“副名”这一语言现象的研究现状、形成原因、形成条件以及“副名”结构中名词的释义等问题的研究 ,是目前语言学研究的新任务。
关键词：
现代汉语 “副名”结构 释义
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
崔新颖
现代汉语是发展的,形成了变化明显的现代汉语史。关于"早期现代汉语"这一概念,学界有不同的理解。刁晏斌从现代汉语史的角度进行了界定,认为当指现代汉语史的第一阶段,即"五四"时期至1949年。现代汉语史视角下的"早期现代汉语"是现代汉语形成和发展的重要阶段,其语言特点可以概括为五个方面:纷纭复杂、文白夹杂、欧化色彩浓重、方言掺杂其中、有发展变化。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
唐冠宇
文章聚焦现代汉语所谓"零价动词"问题。以认知语言学的原型范畴理论为理论基础,在"积小成大"原则指导下,通过原型对比的方法,综合运用形式及意义两个方面的各项指标进行检测,从而说明"下雨"类动词结构在从词到短语的连续统中更加靠近短语一端,即更加接近典型的动宾短语。基于多语言比较的类型学视角,分析了造成误判的原因。通过对是否强制、能否转指等问题的辨析,论证"地震"类实际上是一价动词。因此,现代汉语并不存在所谓"零价动词"。
关键词：
现代汉语 配价理论 零价动词
[期刊] 科技管理研究
[作者]
柳国栋
当前很多综合性高校的汉语言文学专业都设立一门基础学科就是现代汉语。而对于这门学科,学生对其内容感到迷茫甚至畏惧,教师教学效果不理想成为各个高校的难题。各高校应采取针对性措施,积极改变教学模式,主动使学生调整学习方式,努力提高学生的自我管理能力,使学子们学好现代汉语并能够熟练地将现代汉语在实际生活中应用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩秀华
本文结合当前现代汉语课程教学改革的现状,提出基于工作过程对文秘专业现代汉语课程教学进行改革。本文论述了现代汉语课程要依据就业导向基于工作过程围绕文秘专业培养目标进行课程设置开发与设计,体现高职课程的职业性、实践性、开放性,确立课程教学目标;主张教学内容职业化,教学方法实训化,使之真正成为文秘专业的基础性、工具性课程。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王停
＂以Ａ为首＂格式是现代汉语中一种凝固性很强的格式，以往语法学界对此格式关注不多。文章基于语料库的定量分析，描述了＂以Ａ为首＂格式的构成和句法功能，并探讨了Ａ和格式的语义特征。
关键词：
以A为首 典型性 认定性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐爱华 张雪涛
现代汉语课是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课程。在素质教育理念指导下,必须根据实际情况对其进行改革探索与实践,明确教学目标,修订教学大纲,采取措施,从教学内容、教材建设、教学方法、教学手段、考核模式等方面着手,加大教改力度,从而使该课程教学效果显著,成为中文系学生最喜欢的课程之一。
关键词：
现代汉语课 教学改革 探索
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
屈哨兵
首先关注现代汉语被动标记的类别划分及其相应的标记事实,就现代汉语被动标记的标记事实从不同的角度提出了五个问题;根据文献调查对汉语被动标记的数目进行了清理并对其地域分布特征进行了分析,提出要重视被动标记的标体类型的研究,应该从多与少、单与复、古与今、合与转几个方面进行被动标体分析;就被动标记在方言与普通话中的不同的标现形式及相关比较问题进行了比较,主张以被动观念的标现路径作为被动标记研究的重要基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段宏毅
在数字化时代,以教育信息化带动教育现代化成为新世纪教育发展的一项基本国策。信息化教学给高职现代汉语教学提供了机遇与挑战,本文结合教学实践,在对高职信息化教学存在问题及原因分析的基础上,就信息化教学实现路径进行了探索与实践,并对信息化教学进行了反思与展望。
[期刊] 职教论坛
[作者]
查清兰 费丽君
职技高师教育承担着培养合格的职业教育师资的任务,其培养目标要求凸显为职业教育服务的师范性和职业技能性。"现代汉语"是职技高师汉语言文学本科专业的一门专业基础课。该课程自开设以来,其教学效果一直不尽如人意。为更好地适应社会需求、培养好职教师资,加强"现代汉语"实践教学是学界的共识。文章从实践教学内容、实践教学方法、实践教学评价等三方面对职技高师"现代汉语"实践教学体系的构建进行了初步的探索。
关键词：
职技高师 现代汉语 实践教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵丽娟
高校中的现代汉语课程面临着严峻的考验,有必要对其作出行之有效的改革,采用多向整合法可以将现代汉语知识体系与网络媒语、文学与文化、语言学科多角度地统一,从而形成一个全方位立体化的教学资源整合系统。
关键词：
现代汉语教学 多向 整合法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜道流
中小学语文新的课程标准给高等师范院校的“现代汉语”课程建设提出了新的任务和挑战。从培养适应“新课标”的新型语文教师的角度看,目前,高等师范院校“现代汉语”课程内容需要进行适当的改革。这项改革主要包括,对已有的内容进行调整并增加新的内容;改变传统的内容结构模式,建设一部和中小学语文“新课标”相适应的“现代汉语”教材。
关键词：
新课标 现代汉语 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郜峰
高师院校的现代汉语教学改革应从高师院校的培养目标出发,做到树立学生语言应用的规范意识,加强师生在教学方面的交流,多方面培养创新能力,全面提高学生语言素质和语言应用能力。
关键词：
现代汉语课程 现状 教学改革
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