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年份: 2024(2064); 2023(3007); 2022(2154); 2021(2164); 2020(1606); 2019(3623); 2018(3596); 2017(6186); 2016(3553); 2015(4332); 2014(4578); 2013(3986); 2012(3668); 2011(3335); 2010(3613); 2009(3286); 2008(3463); 2007(3159); 2006(2845); 2005(2775)

作者: 王(9775); 张(8128); 李(7997); 刘(7738); 陈(5187); 杨(3888); 晓(3691); 赵(3117); 周(3055); 华(3000); 吴(2680); 文(2679); 志(2595); 伟(2542); 明(2538); 林(2530); 孙(2417); 丽(2416); 徐(2310); 黄(2310); 平(2169); 军(2026); 朱(1965); 玉(1936); 红(1864); 郭(1860); 胡(1791); 建(1771); 春(1741); 国(1596)

学科: 济(13505); 经济(13487); 教学(8678); 管理(8539); 理论(8396); 业(7983); 企(7223); 企业(7223); 学法(5384); 教学法(5384); 方法(5078); 中国(5054); 教育(4630); 业经(4516); 学(4420); 农(3921); 学理(3671); 学理论(3671); 和(3133); 数学(3073); 财(2959); 数学方法(2913); 农业(2898); 制(2450); 策(2411); 发(2208); 组织(2181); 体(2176); 经济理论(2105); 经济学(2044)

机构: 学院(54933); 大学(54897); 济(18887); 经济(18323); 研究(17172); 管理(16888); 理学(14302); 理学院(14084); 管理学(13691); 管理学院(13583); 京(12074); 中国(11702); 范(10780); 师范(10674); 科学(10181); 财(10128); 教育(9198); 江(8796); 师范大学(8608); 所(8166); 北京(8010); 财经(7899); 职业(7815); 技术(7763); 中心(7318); 研究所(7317); 经(7113); 州(7052); 经济学(6254); 院(6073)

基金: 项目(30884); 研究(26759); 科学(23651); 基金(19711); 家(16334); 国家(16141); 教育(15351); 社会(15123); 社会科(14145); 社会科学(14143); 科学基金(13855); 省(12730); 编号(12416); 成果(11196); 划(10374); 课题(9861); 基金项目(9705); 年(8848); 资助(7831); 重点(7517); 自然(7419); 项目编号(7381); 自然科(7229); 自然科学(7227); 性(7204); 大学(7102); 自然科学基金(7098); 规划(7066); 部(6985); 教育部(6456)

期刊: 济(24003); 经济(24003); 教育(20588); 研究(20272); 中国(14996); 财(8549); 管理(8131); 技术(7957); 学报(6783); 科学(6295); 职业(6105); 大学(5853); 农(5272); 学学(4881); 财经(4708); 经(4196); 技术教育(3921); 职业技术(3921); 职业技术教育(3921); 农业(3779); 经济研究(3624); 业经(3330); 坛(3164); 论坛(3164); 图书(3153); 融(2975); 金融(2975); 问题(2943); 高等(2701); 发(2637)

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现代教学观念的理论基础

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 刘志军

本文通过分析现代教学观念赖以形成的认识论、交往论和发展论基础 ,提出当前教学中应确立建构的、交往的、主体性的、活动的四种教学观念。

关键词：教学观念建构交往主体性活动

现代公司治理理论基础的分析

[期刊] 经济问题 [作者] 黄磊闫存岩孟宪伟

现代企业制度的发展提出了公司制企业"两权分离"的著名命题。而新制度经济学家通过对公司产权的分解与剖析,指出应当通过剩余控制权分配从而实现对公司治理结构进行事前的制度安排。基于信息经济学的委托—代理理论与利益相关者理论的发展,使得理论界对公司治理问题的本质有了进一步的了解。从现代企业理论、产权理论、委托—代理理论以及利益相关者理论的角度出发,对现代公司治理的发展渊源及理论基础进行简要回顾和分析,进而说明治理结构与机制的设计则重在对各利益相关者做出相关制度安排,以在不同利益集团之间寻求利益均衡。

关键词：公司治理理论基础现代企业制度两权分离

在线教学的理论基础与制度选择

[期刊] 中国远程教育 [作者] 杨家兴

本文集中探讨在线教学相关的理论基础和制度规划问题,首先对影响在线教学的几种主要教学理论基础作出说明,然后从六个方面分析在线教学制度的规划问题。

关键词：在线教学理论基础制度规划

情境认知的理论基础与教学条件

[期刊] 全球教育展望 [作者] 汤丰林申继亮

情境认知打破了传统学习理论以个体认知为基础的研究思路,代之以在社会文化背景中研究知识的协商建构过程。它主张,在教学中应通过创设具体的情境,使学生积极地参与到真实的活动之中,体验实践共同体的文化与经验,以实现知识的积极建构,并从根本上解决我们面临的学校教育与现实实践相脱离的困境。

关键词：情境认知情境学习知识建构真实活动

论实践教学的理论基础

[期刊] 教育科学 [作者] 张英彦

实践教学是在一定理论指导下,通过引导学习者的实践活动,从而传承实践知识,形成技能,发展实践能力,提高综合素质的教学活动。马克思主义的实践观认为,实践是人类特有的存在方式,是人形成和发展的规定性,为实践教学提供了本体论基础;新的知识观为实践教学提供了认识论基础;以创新精神和实践能力为重点的全面发展的素质教育目的观构成了实践教学的价值论基础。

关键词：实践教学实践观新知识观教育目的

和谐教学的理论基础与实践重构

[期刊] 全球教育展望 [作者] 肖正德

和谐教学是当下教学改革与构建和谐社会所倡导的理念之一。它的兴起与发展,有其深刻的哲学、社会学和心理学等学科的理论作为其根基。在实践层面,和谐教学要重构人全面整体和谐发展需要与社会全面整体和谐发展需要相统一的教学目的;以整体、全面、和谐发展的人为最高价值和终极关怀,设置和谐全面的课程;适应不同学生的发展需要,充分、完美地显示差异性、独特性的教学原则;启发诱导,培养学生的创新和实践能力的教学方法;诗化教学,使课堂成为师生共同拥有的精神家园的民主、平等、和谐、对话型师生关系。

关键词：和谐教学和谐社会和谐发展

农村公共产品供给的理论基础与政策选择——基于“无嫉妒主义”公平观念的角度

[期刊] 经济学动态 [作者] 辛波牛勇平严兵

从理论上来说,在农村公共产品的供给问题上,不仅存在私人供给的可能性,而且也存在着政府供给的必要性。相对于其他的公平观念来说,最理想的目标应该是以公平与效率兼得的"无嫉妒主义"公平为特征。为此,政府应采取相应的措施不断地降低"嫉妒指数"或实现"无嫉妒"改进。在政策选择上,中央政府在地区间要加大横向转移支付的力度,而地方政府对居民的收费应区别对待。

关键词：农村公共产品无嫉妒主义嫉妒指数转移支付

实践教学环节的认知理论基础与教学设计

[期刊] 中国远程教育 [作者] 齐宏王爱萍

远程教育学习者具有本专业实践经验是一个普遍现象,这些学习者是否还需要进行实践环节的学习和训练,这是一个教育学的问题,认知理论已经提供了很好的证明,对这个问题的简单肯定和否定都是站不住脚的。重要的是在实践教学环节的设计和教学管理上有一个明确的策略,真正发挥实践教学环节在提高学习者知识、能力水平和精简、强化教学环节方面的作用。本文从心理学认知理论角度讨论了实践教学的定位问题,以及设计、管理实践教学环节的基本策略。

关键词：远程教育实践教学认知心理学

西方现代契约正义理论产生的理论基础

[期刊] 财经科学 [作者] 胡启忠

西方现代契约正义理论的产生受到当时相关社会科学理论的支持,而提供理论支持力度相对较大的是法哲学、经济学、社会哲学和社会伦理学理论。新自然法哲学和社会法哲学为西方现代契约正义理论产生提供了法哲学基础;凯恩斯的国家干预理论为西方现代契约正义理论产生提供了经济学基础;马克思主义的科学社会主义理论为西方现代契约正义理论产生提供了社会哲学基础;社会正义理论为西方现代契约正义理论产生提供了社会伦理学基础。

关键词：契约正义法哲学经济学社会哲学社会伦理学

全民共建共享的社会治理格局:理论基础与概念框架

[期刊] 经济社会体制比较 [作者] 周红云

作为社会治理创新的新课题，构建全民共建共享的社会治理格局，已成为当前全社会关注的热点话题。然而，学术界对全民共建共享的社会治理格局的研究与讨论多数还停留在理念宣导层面，尚缺乏足够的理论探讨，对全民共建共享机制的内涵也缺乏阐释。文章从政府、市场、社会多维互动的角度，探讨了全民共建共享社会治理格局的理论基础，并构建了理解全民共建共享机制的一个概念框架。

关键词：社会治理全民共建共享公共性

创新可控度的理论基础与概念内涵

[期刊] 技术经济 [作者] 阳银娟陈劲

基于开放式创新理论、组织学习基础理论、创新获利理论和企业创新网络理论,结合国内外学者的已有研究,通过理论分析提出了可控度概念。根据企业在外部创新网络过程中的知识管理、创新利益分配以及关系管理的特征,进一步将可控度划分为知识可控、利益可控和关系可控3个维度。可控度概念的提出及其维度划分,有利于企业构建与外部创新网络相匹配的内部创新管理体系和创新风险规避机制,进一步帮助企业走出开放式创新实践的困境。

关键词：创新可控度开放式创新外部创新网络

全域研学的理论基础、发展理念与实践研究

[期刊] 经济地理 [作者] 李先跃张丽萍

研学旅行是教育旅游市场的热点，全域研学可在区域范围内为学生提供广阔而丰富的体验场域以满足学生系统研学和长期研学需求，其理论基础包括相关体验教育理论、全面发展观和地方本位教育。全域研学发展以全面育人观构建全域研学目标体系，以全要素整合构建全域研学课程体系，以全方位服务保障全域研学体验场域，以全员参与构建全域研学协同育人机制，以全业融合助推全域研学可持续发展，各地区要立足于自身研学资源和服务条件，处理好优势区与非优区、“研学+”与“+研学”、直接与间接参与等关系，因地制宜发展全域研学。最后以湖南为例探索全域研学实践发展模式和路径。

关键词：全域研学研学旅行发展理念理论基础全域旅游