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[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨桂霞
选择现代成人教育发展的中国特征作为研究主题,既是中国成人教育创新发展的迫切诉求,也是国家和社会对成人教育改革发展的期望。在诉求与期望之间,不仅反映了中国成人教育发展的最新境界,也显明了中国成人教育对世界成人教育发展的贡献。在此站位上,如何对现代成人教育的中国特征做出理论阐释,如何对其进行科学合理的实践把握,并由此寻获全面彰显中国特色的可能途径,就成为中国成人教育发展的必由之路。
关键词：
现代成人教育 发展 中国特征
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林达蓉
澳门开埠400多年来由于澳葡政府不重视教育,成人教育在推进民众教育上承担着极为重的作用。本文回顾了澳门成人教育的发展历史,分析了澳门成人教育的发展特征及存在的问题,展望了澳门成人教育的未来发展趋势。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴雪萍 马博
埃及的成人教育经历了四个不同的发展阶段,具有三大特点,即根深蒂固的传统性、宗教与世俗的共存和冲突、民族性与西方化的斗争和依赖。埃及发展成人教育的经验对我国发展成人教育不乏借鉴意义。我国成人教育应与文化传统相适应,进行多元化发展,积极抓住信息化发展机遇,并广泛开展国际教育合作。
关键词：
埃及 成人教育 发展历程 特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智 何光全
农村成人教育组织是实施农村成人教育的重要保障。受制于不同历史时期政治、经济、文化等因素的影响,近代以来我国农村成人教育组织的发展呈现以下四个方面的突出特征:在发展路线上表现为研究与实践并重;在发展动力上表现为外部动力与内部动力的协合;在学习主体上表现为从混合型组织向专门以成人为主体的组织转化;在课程上表现为人文课程与技术课程并存。
关键词：
农村 成人教育组织 发展 特征
[期刊] 教育与经济
[作者]
于豪
历史的车轮把人类推进以知识竞争为重点的新时代。科学技术、教育和经济已经成为促进社会发展的最基本的要素。因为,此三者能使知识发挥应有的作用,保证现代社会的健康发展。知识作用的发挥靠人才,人才的造就靠教育,成人教育是对社会的主人——成人进行的教育活动,它必将对现代社会的发展产生巨大的作用。本文试从成人教育与现代社会的三个基本要素——科技、教育、经济的关系来探讨其与现代社会之发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缪建东
该文探讨了中国成人教育科学发展之路。总体而言,需要在拥有国际视野的同时具备非常鲜明的中国意识与中国立场。首先,明确我国成人教育学发展的逻辑起点。其次,确立中国成人教育"富民强国"的核心价值。再次,规划前瞻性的中国成人教育体系。
关键词：
成人教育 逻辑起点 核心价值 教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈菁
自改革开放以来,我国综合国力不断提升,同时推动着教育发展,成人教育作为一种传统教育应逐步适应社会发展需求,而现代远程教育可以作为成人教育的有益补充,两者相融合,可探索和挖掘出更好的发展成人教育的新模式。
关键词：
成人教育 远程教育 教育融合发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐君
确保人人、终身、多样、平等地享受适合其需要的优质教育已成为现代教育的发展趋势。在社会转型期,成人教育也应秉承教育的终极目标,实施全纳化教育,推进教育公平,提高教育质量。这既是国际社会对成人教育发展的客观要求,也是成人教育自身可持续发展的必由之路。
关键词：
全纳成人教育 多样化 个性化、优质化
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢国东在《教育研究》2013年第4期中撰文指出:联合国教科文组织始终关注成人教育的发展,其所倡导的成人教育的理念、政策以及行动框架等已成为国际成人教育的共识,为世界各国成人教育发展提供了参照。联合国教科文组织主持召开的国际成人教育大会上各国政府间探讨有关成人教育的政策对话与政策评估。大会始终坚信成人教育的必要性,始终关注被边缘化的弱势群体,始终强调发展成人教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王军妮
成人教育作为教育体系中的重要组成部分,极大地推动了我国终身教育体系的形成与完善。由于受到多种因素的影响,成人教育的独特性更加凸显,学生心理与普通高等院校的大学生有着较大的不同,演变成为独特的心理特征。成人教育学生心理发展引起了社会各界的广泛关注,其影响因素涉及社会环境、成人学生个人、家庭、教育管理等多个方面,迫切需要找出能够解决成人教育学生心理问题、推动成人教育学生心理发展的策略。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
常永才
从世界范围内看，美国已经成为成人教育总体上最发达、人力资源开发最先进的国家之一。其中最主要的原因之一就是美国成人教育得益于一个有效的发展机制。这是我国有关研究中较为薄弱因而值得系统探讨的重要问题。故本文既全面分析美国成人教育系统内部运行机制，也力求考察它所拥有系统外部社会各界的支持与调控机制
关键词：
美国,成人教育,发展机制,运作机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李兴琼
新常态是中国经济发展的新特征,对各行各业都带来了深远影响,不但使经济发展的逻辑思维转变,更要求成人教育加快创新发展,也为我国成人教育的教学动力带来了新挑战。新常态是否定之否定的螺旋上升发展趋势,这就必然会对成人教育造成不可避免的冲击,也更要求成人教育要树立新的教育责任,积极探索新常态下的成人教学动力,对成人教育的发展提出了新要求,并要履行新责任。应通过调整成人教育的教学结构,重视成人教育的培养发展等,提升我国成人教育的升级转变,并在新常态下探讨成人教学动力的提升,以实现成人教育的创新发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑义寅在《成人教育》2012年第10期中撰文并探讨了终身学习发展与成人教育变革的关系及存在的问题,提出了终身学习发展趋势与成人教育变革构想。成人教育变革对促进终身学习发展进程具有如下意义:首先,完善终身学习理论是成人教育变革要义。成人教育变革要为终身学习的理论研究与学术探索提供实践平台,有效提升理论层次和学术水
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