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[期刊] 教育研究
[作者]
涂诗万 姚文峰
杜威道德教育思想的发展以1922年为界分为前、后两个时期。在前、后两个时期中,杜威道德教育思想在以下三个方面是一以贯之的:一是反对绝对主义道德,推崇探究式道德教育;二是强调道德即当前意义的持续增长,并以此统一事实与价值、知识和行为;三是推崇"社会智慧、社会能力和社会利益(兴趣)""三位一体"的道德教育。后期,杜威道德教育思想发生了保守主义转向,表现在如下两个方面:一是不再坚持线性道德发展观,推崇习俗,主张多元道德发展观;二是强调道德教育须借助"宗教性"力量。从杜威道德教育思想的发展可看出其问题意识:一方面,杜威竭力维持现代性对前现代性的优势,将启蒙精神发扬光大,谴责专制主义和极权主义,捍卫和发展民主;另一方面,杜威意识到了极端个人主义、极端民族主义、各种激进主义和无根的世俗化等现代性弊端,努力消解这些弊端。
关键词：
杜威 道德教育 民主 现代性
[期刊] 教育研究
[作者]
冯文全
学校德育应关注儿童的生活世界与现实利益,但学校德育与儿童的生活世界保持恰当的距离,并主动引领和建构人们的道德生活更是学校教育发展的必然结果和要求。从教育史、哲学、逻辑学、伦理学和德育学等角度分析,有的生活德育论者置教育的历史与现实以及一些基本原理和常识于不顾,否定人类道德行为的认知前提,鼓吹直觉、潜意识等非理性主义。所谓"在生活中展开的德育其过程与生活过程相一致"的生活德育论,无视学校德育的自觉性,夸大生活德育的教育功能,将青少年品德形成发展规律与学校德育规律混为一谈,甚至混淆了德育学科的基本概念。
关键词：
生活德育论 学校德育 历史逻辑 基本原理
[期刊] 统计研究
[作者]
宋旭光
With regard to Some Arguments about the THinking Methods of EDP Accounting & Some Opinions about the Thinking Way of EDP Accounting,the paper forwards some arguments about the calculating method of matural resource consumption.The author points out the existing deficiencies of Some Arguments about the Thinking Methods of EDP Accounting & Some Opinions about the Thinking Way of EDP Accounting,which need further researches.
关键词：
EDP核算 资源价值 理论方法
[期刊] 档案学通讯
[作者]
王玉玲
为进一步揭示档案本质,刘新安、伍振华等提出"档案历史联系与历史具有同构性"并撰写系列文章进行阐述和论证。在对"同构性档案本质"观点的核心内容与论证过程进行了解和梳理的基础上,本文针对其观点"硬核"的理论支撑、辅助性假说的界定和阐释以及该观点的自身定位提出几点疑问,并从论述视角、论述重点与借鉴经验等方面做出相关思考。
关键词：
档案本质 同构性 历史联系
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
吴祥佑
保险交易是一种等价、公平的交易。保险风险出险概率低、相关性低的特征决定了被保险人获赔的低概率性和"取丰"与"补歉"的不对等性。保险费经济收益权不确定但均衡;心理收益权则既确定又均衡。保险基金运用的实质是实现其应有的时间价值,保障型保险的基金收益是纯保险费的有机组成部分,被保险人无权分享。在产权经济学的视域里,保险本质是保险费确定性产权与保险金不确定性产权的交换,即确定性财产权与或有性获赔权的交换,确定性的小支出与不确定性的大损失的交换。
关键词：
保险本质 产权 等价 收益 均衡
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
吴祥佑
保险交易是一种等价、公平的交易。保险风险出险概率低、相关性低的特征决定了被保险人获赔的低概率性和"取丰"与"补歉"的不对等性。保险费经济收益权不确定但均衡,心理收益权则既确定又均衡。保险基金运用的实质是实现其应有的时间价值,保障型保险的基金收益是纯保险费的有机组成部分,被保险人无权分享。在产权经济学的视域里,保险本质是保险费确定性产权与保险金不确定性产权的交换,即确定性财产权与或有性获赔权的交换,确定性的小支出与不确定性的大损失的交换。
关键词：
保险本质 产权 等价 收益 均衡
[期刊] 教育学报
[作者]
宋兵波
对教育研究的特殊性进行追问,虽然能更好地理解教育研究的特点,但并不能恰当解决教育研究的地位、价值问题,更不能确立教育学的学术形象和学科立场。只有深入分析教育问题的性质,进而理解教育研究的性质,才有可能为教育研究建立价值基础;只有全面把握教育研究的文化性、价值性、伦理性和主体性,才能更好地把握教育研究的实践逻辑,为教育学的学科发展建立良好的理解与共识。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王彦力
教育历史是教育本性迷失的过程吗?本文通过分析教育的本性,教育历史发展的复杂性,提出教育历史研究应超越二元对立的研究范式,着眼于实现研究的社会价值。
关键词：
教育历史 教育本性 发展 研究
[期刊] 南开经济研究
[作者]
周文兴
本文在充分肯定了李实和陈宗胜近年来关于收入分配研究所做的贡献基础上,对他们关于中国总体基尼系数测算问题之间的重大分歧进行了深入分析和评论。本文对他们的“城乡加权法”、“分层加权法”和其他测算方法和有关数据问题做了评论,进一步为深化中国收入分配研究和准确把握中国总体收入分配变动趋势提供科学的依据,以便为深入研究相关主题提供更翔实的方法基础。
关键词：
收入分配 基尼系数 总体基尼系数
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱国仁
民主主义社会是杜威理想的社会 ,他把教育视为实现这一社会理想的重要工具。他的学校道德教育的基本观点包括 :培养民主主义社会的公民品格是学校道德教育的目的 ;学校道德教育的过程是社会生活与人性发展的统一 ;理想的学校道德教育途径是现实生活、教法和课程三位一体。杜威的学校道德教育思想尽管形成于 1 9世纪末 2 0世纪初 ,存在着阶级和时代的局限性 ,但其中仍不乏积极的意义
关键词：
杜威 民主主义社会 学校道德教育 思想
[期刊] 财政研究
[作者]
贾康 刘军民
中国作为后发的大国,其现代化进程必然带有赶超诉求和赶超战略特征。本文论述这一战略的必要性、必然性,并分析与之思路不同的"比较优势战略"的局限
[期刊] 高等教育研究
[作者]
缪榕楠 谢安邦
学术组织和学术研究需要权威的开拓和引领,从中世纪到当代,大学中一直存在以知识占有为前提的教授权威。在中世纪大学中,建基于知识占有基础上的教授权威逐渐形成;这种教授权威在19世纪德国大学讲座制中得到制度化;而在19世纪末、20世纪初期美国大学的学系中,教授的权力被分化,教授的权威弱化。在当代,如果我们继续承认能力和自由这两组价值观念在学术组织中必须受到重视,那么,高等教育系统中的教授权威就会继续存在。
关键词：
学术组织 教授权威 行会 讲座制
[期刊] 财政研究
[作者]
许成安
多年来,通过理论界对“效率优先、兼顾公平”收入分配政策的论证以及社会舆论对该政策的宣传,“效率优先论”可谓深入人心。目前,虽然中央文献不再提“效率优先、兼顾公平”,但是在实践中,仍有人对该政策持认同态度;理论界更有一些学者对该政策难以割舍,著文主张继续保留效率优先的提法。如刘新宜教授在《现在能舍弃效率优先、兼顾公平吗?》一文中,对“效率优
[期刊] 财会通讯
[作者]
周润书
荆新、王化成、刘俊彦主编的、中国人民大学出版社出版的《财务管理学》第七版教材第258页～259页例8-7,是两个互斥方案的投资决策。这两个方案寿命周期不等,投资额也不等。该教材所用的分析方法是差量分析法和净现值法。本文根据张玉英主编的教材、中级会计师、注册会计师等多种教材的观点,认为该例题不能采用差量分析法和净现值法,而应该采用年均净现值法和最小公倍寿命法。进一步分析发现:该教材对于差量分析法使用范围在理论表述就发生错误。而更深层次的原因是该教材对项目的寿命周期及组成内容缺乏完整清晰理论表述和举例。对于净现值法使用范围中的寿命周期内容,理论表述是正确的,但例题分析违背了理论表述。
关键词：
差量分析法 净现值法 寿命周期 投资额
[期刊] 当代经济研究
[作者]
丁霞
马克思终其一生有三个＂伟大的发现＂，唯物主义历史观、剩余价值论，辩证方法及其政治经济学方法尤其政治经济学逻辑体系构筑方法。《资本论》及其逻辑结构体系是政治经济学＂六册计划＂结构的具体化，是把辩证方法应用于政治经济学的第—次尝试，旨在凸现生产力和生产关系矛盾运动辩证法的逻辑运动，并从总的普遍联系和相互作用中反映经济的社会形态的现实运动，由此而形成了政治经济学逻辑体系构筑方法。国内外关于马克思《资本论》及其手稿研究的新进展，其中包括《马克思恩格斯全集》历史考证版（ＭＥＧＡ２ＩＩ）即《资本论》及其准备稿和１０卷本《马克思恩格斯文集》的出版，以及《国外马克思主义和社会主义研究丛书》翻译出版工作的启动，．．．
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