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[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢莉花 余小娟
企业师傅是保证现代学徒制顺利实施的职教师资重要组成人员。从企业师傅的历史角色及当前队伍现状来看,需要充分重视企业师傅队伍建设,提高现代学徒制下校企协同育人的质量与水平。当前我国企业培训师作为"师傅"队伍主体,在行业属性、能力结构、队伍组成、岗位规范等方面都呈现出一些不同于职业院校教师的典型特征。为应对新形势背景下现代学徒制进一步发展的诉求,我国企业培训师队伍建设还需在实现师资队伍结构平衡、培养多维及综合师资能力、加强职前培养与职后培训一体化建设、提高标准实施效度、健全外部支撑系统等方面有所突破。
[期刊] 职教论坛
[作者]
董显辉
为了促进我国现代学徒制职业教育的发展，壮大学徒制企业师傅队伍，通过对德国《企业培训师资质条例》对企业培训师资质要求进行了分析，条例要求培训师具备在行动领域独立从事培训工作的计划、施行和控制的能力。德国对培训师的要求，尤其对教育教学素质的要求对我国现代学徒制师傅队伍建设具有借鉴意义。
关键词：
德国 企业培训师 资质标准 启示
[期刊] 经济师
[作者]
李皎洁
文章基于高职技能型人才培养和企业管理发展的角度展开论述,结合这两点来看,高职与企业之间的合作可以推动高职院校形成现代学徒制的人才培养模式。文章首先指出了高职现代学徒制度人才培养模式的内涵和意义,其次分析了企业参与高职现代学徒制度人才培养存在的困境,最后从多个方面分析了企业管理背景下高职现代学徒制人才培养模式的构建策略,以期为推动企业人才引进和高职技能人才的输出提供参考。
关键词：
企业管理 现代学徒制 高职 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢莉花 尚美华 余小娟
近年来,在国家推行实施现代学徒制的背景下,职业教育教师队伍的建设与发展是保障现代学徒制顺利推行及实施质量的重要条件。其中,"企业师傅"作为现代学徒制中企业一元师资队伍的重要组成,是现代学徒制有力实施的关键人员。我国对企业师傅存在较大需求的同时缺乏队伍建设方面的有效经验,而德国双元制职业教育框架下的企业培训师队伍建设在队伍结构、任务分工、角色定位、资格及考核、进修培养方面积累了较丰富的经验,对我国企业师傅队伍建设在结构、能力、发展、标准及保障等方面提供启发和借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萃光 李笑月
企业培训要有高质量,需要树立良好的培训观念,建立健全的培训体系。企业内部培训师队伍建设就是企业培训体系建设中至关重要的一环。本文就企业内部培训师的作用进行了分析,并就如何加强企业内部培训师的建设进行了探讨,提出了自己的看法。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
万希
内部培训师的培养是企业赢得竞争力的重要手段。企业需要确定内部培训师的角色,并采取有针对性的措施来建设自己的培训师队伍。企业需要关注:哪些企业需要内部培训师队伍;内部培训师的甄选;需要用制度作为保障;营造积极向上的培训文化;确认内部培训师任职资格,加强职业培训;培训师的评价。
关键词：
内部培训师 培训文化 培训课程 竞争力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许明 黄孔雀
近年来,美国政府和社会各界高度重视学徒制培训。社区学院在承担学徒制培训方面独具优势,逐步成为美国学徒制培训的中坚力量。美国社区学院承担学徒制培训的改革与发展举措包括积极鼓励社区学院参与学徒制培训、搭建产学合作的学徒制培训平台与多形式多途径参与学徒制培训,体现学徒制培训与高等教育领域的国际发展趋势、深度的产学融合、灵活性与开放性等特点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓卓
学位学徒制通过雇主主导的学徒标准开发,开创了学士和硕士层次的职业教育培养模式,是英国传统学徒制的迭代升级。学位学徒制拓展了现代学徒制的内涵,巩固了职业教育的类型地位,开辟了一条兼顾学术性和职业性表达的人才培养路径。我国可以合理借鉴英国学位学徒制改革的经验,探索发展本硕博层次的职业教育,开发雇主主导的职业教育与培训标准,绘制灵活的技术技能人才生成路径,从而加快构建中国特色的现代职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宏艳 徐国庆
现代学徒制是传统的学徒训练与现代学校教育相结合的教育制度,是我国当前开展职业教育人才培养模式创新的重要举措。现代学徒制这种新型教育模式的开展促使师傅和徒弟角色发生转变,即学校学生角色转向学生与员工双重角色,企业员工角色转向员工与师傅双重角色。学徒角色的转变,产生了学徒对自身的角色认同度低、学生角色弱化、双重角色冲突等问题;师傅角色的转变,产生了师傅角色意识不强、角色认同度低,师傅角色扮演能力较弱,员工和师傅双重角色的冲突等问题。准确定位学徒身份,保障学徒基本权利;重视师傅选拔与管理,确保企业师傅利益是解决上述问题的关键。
关键词：
现代学徒制 学徒 师傅 角色论
[期刊] 浙江金融
[作者]
钱生荣
胡锦涛总书记在2008年全国组织工作会议上强调指出:"各级党组织都应成为学习型组织,各级领导班子都应该成为学习型团队,各级领导干部都应该成为学习的表率。"这一重要论断,对各级党组织加强学
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张全忠
在对企业培训发展现状分析的基础上,本文提出企业人力资源开发和培训应着眼于内部培训资源的开发和利用,建立一支规范化的内部培训师队伍并科学有效地进行充分利用。本文首先分析了建立内部培训师的必要性,接着列举了建立培训师的可行过程,最后阐明对培训师队伍的管理体制。
关键词：
内部培训师 培训效益 培训管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红星
现代学徒制有利于培养德技双馨的高素质技术技能型人才。文章提出了校企互嵌式人才培养模式改革的策略:统一思想认识,促进校企双方深入互动;优化课程体系,打造全新的人才培养模式;完善保障措施,建立健全互融互通机制;创新培养手段,不断提升人才培养质量。
关键词：
现代学徒制 校企互嵌式 人才培养模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙明宇 胡媛媛
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张成云
成人高校参与个性化企业培训有助于加强与企业之间的联系,提升成人高校知名度,有助于丰富自身教育活动,获取更多经济效益,有助于成人高校了解学习者学习需求,提升教育质量。成人高校参与个性化企业培训的培训师队伍建设优化需要严格做好企业培训师选拔工作,重视和加强培训师队伍教育管理,建立完善的监督考核机制和评价机制。
关键词：
成人高校 个性化 企业培训 师资建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王建梁 赵鹤
为振兴职业教育，促进经济发展，英国政府于１９９３年宣布推行新的学徒制改革计划，开启了传统学徒制向现代学徒制的转变。现代学徒制改革至今逾２０年，可分为建立、发展、完善三个阶段，在学徒规模、法律体系、培训框架、证书互通方面取得了显著成效。英国现代学徒制在发展过程中存在的问题是：强调数量忽视质量、利益分配不均衡、相关信息不对称、政府资助不平衡。为应对现代学徒制发展中的挑战，英国采取了如下措施：重视提升培训质量、协调雇主与学徒关系、增强宣传推广力度、改革资助标准和方式。
关键词：
现代学徒制 国家职业资格 职业教育 英国
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