- 年份
- 2024(7356)
- 2023(10679)
- 2022(8522)
- 2021(7884)
- 2020(6517)
- 2019(14766)
- 2018(15207)
- 2017(29079)
- 2016(16183)
- 2015(18538)
- 2014(19099)
- 2013(17979)
- 2012(15868)
- 2011(14177)
- 2010(14681)
- 2009(13722)
- 2008(13741)
- 2007(12581)
- 2006(11110)
- 2005(10605)
- 学科
- 济(63234)
- 经济(63136)
- 管理(51242)
- 业(46451)
- 企(39623)
- 企业(39623)
- 方法(26344)
- 数学(22534)
- 数学方法(21971)
- 中国(19001)
- 农(18497)
- 财(18307)
- 制(17636)
- 业经(16780)
- 理论(12897)
- 学(12602)
- 体(12539)
- 农业(11799)
- 银(11501)
- 银行(11484)
- 务(11360)
- 财务(11298)
- 财务管理(11257)
- 地方(11184)
- 行(10891)
- 企业财务(10603)
- 融(10337)
- 金融(10334)
- 贸(10076)
- 贸易(10067)
- 机构
- 学院(228038)
- 大学(225448)
- 济(88784)
- 经济(86654)
- 管理(84727)
- 研究(72366)
- 理学(71786)
- 理学院(71050)
- 管理学(69416)
- 管理学院(69014)
- 中国(56484)
- 京(47873)
- 财(45643)
- 科学(43285)
- 江(37034)
- 所(36243)
- 财经(34903)
- 农(33598)
- 中心(33424)
- 研究所(32152)
- 经(31357)
- 业大(30884)
- 北京(30122)
- 范(29885)
- 师范(29592)
- 州(29496)
- 经济学(27473)
- 院(26475)
- 农业(25790)
- 技术(25776)
- 基金
- 项目(144424)
- 科学(113555)
- 研究(108728)
- 基金(102763)
- 家(88303)
- 国家(87569)
- 科学基金(75804)
- 社会(68244)
- 社会科(64560)
- 社会科学(64544)
- 省(58179)
- 基金项目(52996)
- 教育(52091)
- 划(47748)
- 自然(47685)
- 自然科(46589)
- 自然科学(46580)
- 编号(45962)
- 自然科学基金(45710)
- 资助(42629)
- 成果(38503)
- 重点(32975)
- 课题(32900)
- 部(31435)
- 制(31078)
- 发(30529)
- 创(30171)
- 创新(28251)
- 项目编号(28020)
- 国家社会(27843)
- 期刊
- 济(105398)
- 经济(105398)
- 研究(69546)
- 中国(50761)
- 财(38351)
- 管理(34697)
- 学报(32758)
- 农(32564)
- 教育(32117)
- 科学(30511)
- 大学(26129)
- 学学(24235)
- 技术(23076)
- 融(22295)
- 金融(22295)
- 农业(21434)
- 业经(18269)
- 财经(17777)
- 经济研究(16466)
- 经(15254)
- 问题(13620)
- 图书(11403)
- 统计(11316)
- 版(11245)
- 业(11156)
- 技术经济(10864)
- 财会(10765)
- 现代(10752)
- 策(10526)
- 职业(10493)
共检索到351475条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈海峰
对于现代学徒制内涵及其特征的认识存在着不同程度的分歧,这为有效开展现代学徒制试点工作带来了诸多问题。从宏观教育管理活动和微观教育教学活动两个层面进行了分析,认为现代学徒制的本质是法治化和师徒化。同时强调,职业院校在开展现代学徒制试点工作过程中,应当充分考虑我国实际,积极探索多样化人才培养模式。
关键词：
现代学徒制 本质 多样化 分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢俊华
作为一种人才培养模式的现代学徒制在人才培养中具有独特优势,对于解决现阶段职业教育中的诸多问题具有一定的针对性。现代学徒制的推行与发展既需要良好的制度顶层设计,也需要在实践中做好如课程重建等方面的具体工作。
关键词：
高职院校 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 经济师
[作者]
周敏
文章首先概述了校企合作管理模式以及现代学徒制招生模式的内涵,其次指出校企合作管理模式下现代学徒制招生模式所具有的优势,然后分析了校企合作管理模式下现代学徒制招生模式应用过程中存在的问题以及相应的解决策略,指出高职院校可在校企合作管理不断深化的同时,创新现代学徒制招生模式,将专业设置、招生遴选和学生就业相结合,充分发挥高职院校工匠型人才培养以及为企业直接输送人才的作用。
关键词：
高职 校企合作 现代学徒制 招生模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王鹏 吴书安 李松良
随着国家经济转型和产业升级换代的到来,现代学徒制人才培养模式可以在高技能人才培养方面发挥重要作用。实现人才培养与职业标准的对接,现代学徒制框架下需变学校招生为校企联合招生,从国家、地方和实施三个层面建立组织架构,重构课程体系,优化教师团队和实训条件,并建立多元评价标准。
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔景茂
工作室发源于传统手工业作坊,工作室学徒作为师徒技能传承模式具有悠久的历史,工作室模式学徒制是当前全面推进现代学徒制培养的有效途径之一。文章介绍了工作室的概念,梳理了工作室模式学徒制的演进,阐明了工作室模式教学能够有效发挥反馈机制的作用,能够实现学生能力螺旋式上升,能够促进学生全面发展,并且开展工作室模式学徒培养具有成本优势;同时,提出工作室模式学徒制的实施路径:按照生产性要求,高标准推进学徒工作室建设;利用校内工作室开展校本兼职学徒培养;利用企业工作室开展多种类型的现代学徒制培养。
[期刊] 物流技术
[作者]
彭宏春 王彦文
分析了现代学徒制人才培养实践中存在的问题,并介绍了上海市现代流通学校与上海顶通物流有限公司合作的物流服务与管理专业现代学徒制的"4S"学徒在岗学习模式,并从学习任务结构化、学徒学习自主化、学习评估标准化、质量保障体系化等方面,介绍了该模式的具体操作方法,最后提出该模式在实践中取得的成效及创新之处。
关键词：
现代学徒制 4S模式 在岗学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志伟 张法坤
在我国现有的高职教育框架下,高职院校与行业、企业要想用好现代学徒制这一职教模式,必须解决学徒制推广过程中学徒身份及其在学徒培训期间权利义务不明确的问题,而解决这一问题必须通过试点探索、顶层设计、立法为先和专业学徒制培训条例、学徒制框架教学计划的制定和完善来实现。
关键词：
现代学徒制 学徒身份 权利 义务
[期刊] 教育与职业
[作者]
齐立辉 陈诗慧
现代学徒制人才培养的外部性特征是制约校企合作的关键因素。以德国为代表的职业教育发达国家,在推动现代学徒制人才培养外部性内在化方面积累了大量的经验,集中表现在:加强对现代学徒培养成本的分担,以弥补企业投资的不足;明晰校企之间的双元互补、企业与学徒之间的可信承诺关系,解决企业投资不确定性问题;社会管制式的劳动力市场,抑制了人力资本投资的外部性;建立了完备的法律体系,为企业参与奠定了坚实的制度基础。在我国当前现代学徒制试点中,要破解企业参与现代学徒制积极性不足的困局,应积极汲取德国经验,寻求推动现代学徒制人才培
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵琼梅
本文基于广东省学分银行建设及现代学徒制工作推进的背景，从现代学徒制培养模式的课程特点及学分制优化教学管理内涵两个方面，对现代学徒制模式下的选岗制、选课制、导师制等方面进行了优化分析，并借助现代学徒制智慧平台的技术支持，提出了现代学徒制人才培养模式下实施学分制改革的初步方案。
[期刊] 物流技术
[作者]
李华
根据＂现代学徒制＂的内涵及其基本特性，对物流管理专业＂现代学徒制＂人才培养模式的构建及运行进行了初步探索，并对运行要解决的关键问题进行分析，给出了相关对策和建议。
关键词：
现代学徒制 人才培养模式 双重考核
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭福河 阚雅玲
如何降低成本与风险是进一步推广现代学徒制人才培养方式亟待破解的重大课题。广州番禺职业技术学院与深圳百果园实业发展有限公司携手境内外高校，尝试将连锁经营理念和方法运用于职业店长的现代学徒制人才培养过程，通过连锁发展实现职业店长现代学徒制培养资源整合与运作协同，降低企业和院校参与人才培养模式改革的成本与风险。现代学徒制推广需要更有效的政策保障，在推动学校教学改革的同时，需要明确激励企业积极参与的具体措施，扶持现代学徒制公共服务平台的发展。
关键词：
现代学徒制 连锁 职业店长
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁菊
文章阐述了现代学徒制模式下的学生特点,指出了现代学徒制模式下高职院校学生教育管理工作的主要问题与原因,最后提出了现代学徒制模式下高职院校学生教育管理工作方法:加强"双师型"教师队伍建设;构建现代学徒制模式下的教育管理体系;完善管理组织机构;加强多方联系;成立学生自治组织,旨在为高职院校的学生教育管理工作提供参考,提高教育管理水平。
关键词：
教育管理 现代学徒制 工作方法 高职
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘景丽 谭晓丹 杨琨
文章在总结分析现代学徒制试点工作的基础上,提炼出以岗位需求(Job)为导向、以职业素质(Skill)为核心、以工程实践(Practice)为根本的"JSP"人才培养模式。推行现代学徒制"JSP"人才培养模式要建立两个长效机制,即"跨界教育"机制和"跨界平台"机制。
[期刊] 物流技术
[作者]
邓振华 谢平娟
现代学徒制是解决高职院校有效供给人才的重要方式和手段。首先阐述了现代学徒制的内涵和现状，其次指出现代学徒制实施后对校企双方的益处，重点就高职院校在实施现代学徒制时如何有效处理招生、学费收取、教学管理、课程设置等核心问题进行了探析。
关键词：
现代学徒制 校企合作 合作模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彦华 杜建根
作为"现代学徒制"试点学校,学院应用电子技术专业探索构建基于"现代学徒制"的、具有真实企业环境的"职业梯"人才培养模式。校企双主体育人、双导师制、岗位递进培养、中高本衔接,创新校企融合的"五化"管理模式,即"学校企业化、教室车间化、教师师傅化、学生工人化、作业产品化",实现教学与企业需求无缝对接,将职业素质养成融入人才培养全过程,人才培养质量显著提高。
关键词：
现代学徒制 职业梯 人才培养模式 五化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
