- 年份
- 2024(6723)
- 2023(9720)
- 2022(8203)
- 2021(7779)
- 2020(6443)
- 2019(14828)
- 2018(14716)
- 2017(27374)
- 2016(14978)
- 2015(17310)
- 2014(17320)
- 2013(16802)
- 2012(15775)
- 2011(14337)
- 2010(14566)
- 2009(13640)
- 2008(13614)
- 2007(12188)
- 2006(10806)
- 2005(10333)
- 学科
- 济(60563)
- 经济(60458)
- 管理(45450)
- 业(40392)
- 企(33044)
- 企业(33044)
- 方法(23361)
- 中国(21100)
- 数学(19798)
- 数学方法(19638)
- 财(19063)
- 制(17705)
- 农(16605)
- 贸(15497)
- 贸易(15486)
- 易(15193)
- 业经(13943)
- 银(12620)
- 融(12619)
- 金融(12616)
- 银行(12612)
- 行(12133)
- 体(12045)
- 务(10909)
- 财务(10881)
- 财务管理(10841)
- 农业(10527)
- 企业财务(10246)
- 体制(10066)
- 学(9974)
- 机构
- 大学(214146)
- 学院(211684)
- 济(97602)
- 经济(95818)
- 研究(76939)
- 管理(76307)
- 理学(63665)
- 理学院(62953)
- 中国(62556)
- 管理学(62219)
- 管理学院(61794)
- 财(48895)
- 京(46485)
- 科学(40297)
- 所(37994)
- 财经(37510)
- 经(34231)
- 中心(34181)
- 研究所(33543)
- 经济学(32277)
- 江(31975)
- 北京(30506)
- 经济学院(28903)
- 农(27982)
- 财经大学(27949)
- 范(27527)
- 院(27472)
- 师范(27323)
- 州(25110)
- 业大(24142)
- 基金
- 项目(129264)
- 科学(102952)
- 研究(101513)
- 基金(95497)
- 家(81566)
- 国家(80892)
- 科学基金(69334)
- 社会(66977)
- 社会科(63570)
- 社会科学(63558)
- 基金项目(48844)
- 教育(47115)
- 省(46176)
- 编号(40626)
- 自然(40292)
- 划(40002)
- 资助(39598)
- 自然科(39338)
- 自然科学(39327)
- 自然科学基金(38686)
- 成果(35700)
- 部(31274)
- 制(30568)
- 重点(29559)
- 课题(29245)
- 国家社会(29065)
- 发(28179)
- 中国(28099)
- 教育部(27782)
- 性(27637)
共检索到345599条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汤霓
２０１５年７月３日，由教育部职业技术教育中心研究所和天津市教委主办的＂现代学徒制国际研讨会＂在天津青年职业学院举行。此次研讨会是＂全国职业院校技能大赛＂的同期活动之一，也是教育部职业技术教育中心研究所为庆祝建所２５周年而举办的活动。本次会议由教育部职业技术教育中心研究所所长杨进教授主持，教育部副部长鲁昕和天津市副市长曹小红出席会议并致辞，来自德国、澳大利亚、新西兰、
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵鹏飞
2009年,广东省清远职业技术学院在校企合作顶岗实习和订单式培养的基础上,计算机应用技术专业(手机游戏设计与开发方向)开始探索具有现代学徒制"双元育人、岗位成才"基本特征的人才培养模式。2011年经广东省教育厅批准,我院2个专业开展现代学徒制试点工作,2012年正式招生开班上课。专业涉及高新技术产业、现代制造业和现代服务业。今年,学院增报了实施现代学徒制人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
近年来,新余市为支撑新兴产业发展,积极探索现代学徒制的建立,有力地促进了经济社会又好又快发展。2010年,全市实现生产总值增长15.6%,财政总收入增长42.5%,全社会固定资产投资增长32.1%,规模以上工业销售收入增长
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨小燕
学徒制作为一种教育形式,不仅是一种技术传承方式,而且具有教育意义。学徒制的衰落、存续与发展既是经济社会发展对职业技术教育形式的现实需求,也是职业技术教育不断自我反思的结果。现代学徒制是对传统学徒制的继承与发展,强调在真实工作场景中的经验学习活动。高职汽车运用技术专业在校企深度融合的背景下从"收徒—学艺—出师"三个环节,通过项目化的管理模式、师徒式的师生关系、开放性的学习环境、交替式的学习方式、小型化的组织形式、全方位的学习内容等培养方式,探索与实践了具有中国特色的现代学徒制。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
近日,天津职业大学与天津天同老龄产业发展集团有限公司、北辰区爱馨瑞景园老年公寓等5家养老机构签订现代学徒制校企合作协议。签署学徒协议的学生,大二期间即可在企业实习,实习期为20周,企业对学生以储备员工的身份进行定制培养,选拔优秀员工担任带教师傅,讲授养老护理、机构管理与运营等技能。学徒期结束后,学生返校继续专业学习。大
关键词：
天津职业大学 现代学徒制
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷前虎 崔莉萍
文章阐述了练习生制在清末民初、民国时期、新中国成立初期不同阶段的发展历程,分析了练习生制的性质及管理现代性、市场自发性、企业主导性、剥削隐在性的特点。基于此,提出了探索多元合作模式的实践路径、建立利益相关者协同推进机制、构建全方位的法治化保障体系三方面启示,对当前构建中国特色现代学徒制体系具有重要的理论和实践借鉴意义。
关键词：
练习生制 现代学徒制 高等职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 王若言 罗莉
现代学徒制是适应经济社会发展,以工学结合为主要内容,以校企合作为主要形式,以技能培养为核心目标的现代职业教育人才培养模式。现代学徒制立足于企业对技能型人才需求,以技能训练和职业知识学习为基础,通过岗位实践与课堂教学相结合,培养学生掌握满足生产需要的知识和技能,是技能型人才培养的有效模式。建国以来,我国现代学徒制的本土化发展,经历了技工教育、半工半读教育发展到工学结合、校企合作教育等形式,形成了自身的表现形态、突出特征和基本内涵。
[期刊] 教育与职业
[作者]
薛胜男
起源于德国的现代学徒制在西方的经济发展中发挥了重要作用,积累了丰富经验。我国现代学徒制在借鉴西方经验的基础上,通过三年的试点取得了一定的成绩,但仍需要在国家框架、经费投入、企业参与等方面加强建设。
[期刊] 物流技术
[作者]
彭宏春 王彦文
分析了现代学徒制人才培养实践中存在的问题,并介绍了上海市现代流通学校与上海顶通物流有限公司合作的物流服务与管理专业现代学徒制的"4S"学徒在岗学习模式,并从学习任务结构化、学徒学习自主化、学习评估标准化、质量保障体系化等方面,介绍了该模式的具体操作方法,最后提出该模式在实践中取得的成效及创新之处。
关键词：
现代学徒制 4S模式 在岗学习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷前虎 崔莉萍
民国时期,各种新兴商业业态不断涌现,商业组织规模迥异于旧工商业,传统学徒制及中学教育等人才培养模式无法满足社会对新型人才的需求,人才供给矛盾较为突出。在此背景下,一种以企业为主导的现代学徒制模式——练习生制应运而生,形成了较为完整、系统的练习生培养体系,呈现出企业主导性、管理现代性、发展差异性、剥削隐在性等特点。其探索实践对中国特色现代学徒制的启示意义在于:重视激发企业参与的主体作用;着力构建科学化的运行管理机制;建立健全法制化的综合保障体系。
关键词：
民国时期 练习生制 民国经济 现代学徒制
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐林伟
最近总在思考一个问题，我们究竟是要＂建立现代学徒制＂，还是要实现＂学徒制的现代化＂？这其实是两个完全不同的问题。这两个问题对我国职业教育发展而言，其出发点不同，路径也不同。严格地讲，如果我们是要建立现代学徒制，其潜台词是我们自己没有学徒制，要学习德国、英国等西方国家的现代学徒制，实现西方现代学徒制的＂中国化＂。但事实上，中国古代的学徒制一直都是传统技艺得以传承和发扬光大的主要手段。如果我们与传统
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜怡萍 赵鹏飞 李海东 吴琼
现代学徒制专业教学标准是推动现代学徒制实施的重要指导性文件。标准建设要以职业能力标准为逻辑起点和核心，按照＂供需调研—职业能力分析—课程体系建构—标准编制＂的基本路径，运用科学的方法开展各环节工作，建构以公共基础、专业技术技能、岗位能力、专业拓展为模块的课程体系，实现课程内容对接职业能力标准，编制出具有实施价值的专业教学标准，推动现代学徒制的深入开展。
关键词：
现代学徒制 专业教学标准 职业能力标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈运生 张新艳
在现代学徒制焙烤食品加工技术专业试点实施中,校企师资团队中的企业师傅型教师和学校教师是关系师带徒人才培养与实施成功与否的关键因素。基于现代学徒制师资团队的内涵分析,提出了现代学徒制师资团队的选择要求、培养途径设计、培养内涵与措施、师资团队管理与激励,并探析了企业师傅型教师和学校教师担任学徒师傅的培养路径和办法,旨在为区域经济条件下现代学徒制试点单位开展师资团队建设提供实践依据和管理措施。
关键词：
现代学徒制 师资团队 学校教师 企业师傅
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁度坤
针对目前国内各高职院校在实施技能教学过程中所碰到的问题,文章提出了一种基于"校中厂"的现代学徒制教学模式,学校通过引厂入校,在校内建立"校中厂"教学基地。在此基础上,充分利用学校、企业资源,由学校教师、企业师傅共同开发课程,实施教学。最后,以本校的"机电一体化技术"课程为例,详细介绍了其基于现代学徒制的项目课程开发与实施过程,并对最终的实施效果做了分析,为"现代学徒制"的实施与教学做有益的探索。
关键词：
现代学徒制 高职教育 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子南、冯水莲在《职业教育》2013年第7期中撰文,在概述现代学徒制的基础上,结合我国高等职业教育的发展历程和存在的主要问题,从政策导向、政府和培训机构等三个层面提出现代学徒制与我国职业教育整合的主要思路。澳大利亚的"新学徒制"、英国的"现代学徒制"和德国的"双元制"等,都是职业教育的新模式,被统称为现代学徒制。其主要特点是培训的广泛性和灵活性、政府支持
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
