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[期刊] 职教论坛
[作者]
方一鸣
２０１４年教育部发布了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，从国家层面正式启动了现代学徒制教育改革工作，试点工作开展一年多来，现代学徒制改革工作已经取得了一定的成效，但是成效并不十分突出，未取得实质性的突破和进展，更谈不上构建完整现代学徒制教育体系，当下亟需从办学模式变革、招生模式变革、教育模式变革、优选合作企业、重建职业技能认证体系、打通职业教育的上升通道等方面着手，扫除学徒制试点工作的障碍，确保这项利国利民的政策顺利实施。
关键词：
现代学徒制 困境 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董鲁菲 苏荟
发展现代学徒制是推进现代职业教育体系建设、提升技术技能人才质量的重要举措。当前,我国高职现代学徒制试点项目建设已经初显成效,但仍需进一步总结项目试点经验,促进现代学徒制全面推广。探寻高职现代学徒制困境的应对之策,需要关注主体困境。通过扎根理论研究发现,我国高职现代学徒制主体困境包含组织困境、个体困境和主体间关系困境。组织和个体困境受到外部环境失调与制度保障缺失的双重影响,组织和个体困境的交互作用进一步衍生出主体间关系困境。应对高职现代学徒制主体困境的策略在于以政府整体性治理为主导,促使组织间合作进程加深;以学徒、"双师"人本管理为着力点,推进个体与组织、个体间良性关系建构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王琦
目前,现代学徒制这一人才培养模式存在着许多的困境。镇江高专交通学院与镇江天安达汽车贸易有限公司通过实践,组建镇江高专"天安达"班,双方共同明确合作职责、打造师资团队、制定质量标准、完善制度保障,结合实际做法提出了相应的对策。
关键词：
现代学徒制 困境 对策 案例
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷承波
现代学徒制是一种符合职业教育规律的人才培养模式,也是我国高职教育极力推崇的一种教育模式。目前现代学徒制试点工作在推进过程中存在着顶层制度设计滞后、企业参与热情不高、社会认同度不高、行业组织治理职能未彰显等问题,为此,建议加快顶层制度设计,积极转变政府职能;有效规避管理风险,构建利益驱动机制;树立主动宣传意识,畅通职业成长通道;提高行业组织能力,构建协同服务平台。
关键词：
现代学徒制 高职院校 优化路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾海霞 许宇飞 关晶
在新发展阶段，中国特色学徒制改革探索的重心已从“扩张数量”转向“提高质量”。研究基于学徒视角面向X市17个现代学徒制试点项目开展实证调研。结果发现，现代学徒制试点质量总体较好，但也面临着企业岗位实践相对不足、校企双师互动协作不畅、考核评价体系不健全、学徒权益保障不充分等现实困境。在深入推进中国特色学徒制改革过程中，应明确质量导向，强化企业岗位实践，创新校企交互培养模式；组建校企双师团队，构建跨界互动协作机制；鼓励多元主体参与，完善学徒考核评价体系；优化各类保障措施，确保学徒各项合法权益。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙翠香 毕德强
探索"企业与职业院校双主体育人"的中国特色现代学徒制,是目前我国职业教育改革与发展的一项战略选择。基于17家现代学徒制企业试点的分析,发现企业受到来自"学徒""双导师""课程与教学"及"政策及资金投入"等多方面因素的困扰;基于此,拓展"学徒"招生渠道、厘清"学徒"身份、培养"学徒"契约精神、构建"因企而异"的个性化"双导师"管理制度及管理机制、重构"学徒"课程体系、开发学徒培养的适切教材、完善和创新关于"学徒"的政策体系并关注政策执行,是破解企业现代学徒制实施困境的重要策略选择。
关键词：
现代学徒制 “双主体”人才培养模式 企业
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵文碧
现代学徒制作为职业教育人才培养模式改革的重要探索,在推动现代职业教育创新发展中发挥着举足轻重的作用。当前我国现代学徒制试点运行中面临着许多现实困境,诸如顶层制度设计滞后,缺乏有效的政策和法律带动;实践运行主体虚化,缺乏完善的行动协调机制;缺乏稳固的利益规约保障,导致校企合作处于浅层状态;行业主体的法定功能薄弱,行为效力不足等,已严重制约了现代学徒制试点运行效果。基于此,从协同视角着手,应不断强化政府、职业院校、行业协会、企业等主体之间的协同。加快现代学徒制的顶层制度设计,强化法规与政策协同;构建"政、校、
关键词：
协同 职业教育 现代学徒制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑丹
现代学徒制是世界各国高职院校人才培养的重要形式之一，实施现代学徒制也是当前我国高等职业教育改革和发展的重要趋势，文章就现代学徒制的概念、实施试点的成效、当中存在的问题和困境进行剖析，并提出相应的对策和建议。
关键词：
现代学徒制 成效 困境 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
方小斌
现代学徒制可有效促进产教融合、校企合作的深化和技术技能人才培养质量的提升。近年来,我国多数职业院校在深入理解现代学徒制内涵的基础上,将培养技术技能人才的需求与实践结合,提出了一系列具有可行性的实践措施,但受诸多因素影响,在落实中也面临着缺乏清晰成熟的模式、多元主体缺乏深度协同、实践活动缺乏闭环管理等困境。因此,建议立足实际,通过深化现代学徒制的研究与实践、强化多元主体落实现代学徒制的协同性、完善实践行为的闭环管理模式,促进现代学徒制的落实,培养出更多适应国家和社会发展需求的技术技能人才。
关键词：
职业院校 现代学徒制 制度落实 困境突破
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张启富
现代学徒制在德、英等许多发达国家广泛实施并取得巨大成功。但在我国,受制于企业利益不大、院校能力不强、学生前景不明和制度保障不够等因素,高职院校推行现代学徒制面临着实践困境。在外部制约因素短期内无法明显改善的情况下,本文提出高职院校试行现代学徒制可采取的实践策略,并探讨了高职院校试行现代学徒制的质量保障机制。
关键词：
高职院校 现代学徒制
[期刊] 教育与职业
[作者]
范国辉
文章阐述了现代学徒制对职业教育发展的重要性,指出了现代学徒制视角下的职业教育运行困境,如校企沟通机制亟待完善、工学结合顶层设计亟待加强、师资培养机制亟待优化,进而从完善校企沟通机制、加强工学结合顶层设计、优化师资培养机制三方面提出了现代学徒制视角下职业教育运行出路,以期保障现代学徒制的有效实施,促进职业教育的健康发展。
关键词：
现代学徒制 职业教育 困境与出路
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔺宏良 郭建明 崔选盟
现代学徒制将传统的企业学徒培养与现代的学校学生教育有机结合，是职业人才培养的创新形式。文章基于高等职业教育＂高等性＂与＂职业性＂、＂功能性＂与＂人文性＂的四元属性，提出新时期职业教育应以人为本，重视青年一代的全面发展和可持续发展，探讨了现代学徒制实践中育人主体构建、学生身份界定、工学交替组织、教师与师傅对接等关键问题，并以中德ＳＧＡＶＥ项目为例，分析市场化项目运作模式在高职院校推进现代学徒制实施中的积极意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱理东
作为国家建立现代职业教育体系的战略之一，全国１００所高职院校已开始试点现代学徒制。科学准确认识现代学徒制度的内涵，对于建立中国现代学徒制度具有重要意义。在高职院校试点现代学徒制的实践中，存在一些理论与实践上的误区，主要是把现代学徒制视为一种人才培养模式，把校企合作育人等同于现代学徒制，把订单培养等同于现代学徒制，把现代学徒制作为非正规职业教育看待，把发达国家现代学徒制的一些具体做法当作现代学徒制度等。因此，必须予以澄清，并加快推荐现代学徒制顶层设计，提升对现代学徒制制度特质的认识，创造试点现代学徒制所需的条件，加强对试点单位负责人和骨干教师现代职业教育理论培训，加强对实施现代学徒制的理论研讨与．．．
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桂香
文章分析了现代学徒制下高职实训基地管理模式的特点,指出了现代学徒制下高职实训基地管理模式改革的难点,进而提出了现代学徒制下高职实训基地管理模式改革的具体措施,如"双主体"育人,校企共同管理学徒;"双身份"培养,校企共同制订训练方案;"双师资"教学,校企共同指导实践训练;"双导师"管理,实行企业化班级管理;"双场所"训练,实行企业实岗训练;"双标准"考核,建立校企共同评价模式。
关键词：
现代学徒制 实训基地 管理模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄蘋
结合国外现代学徒制的发展经验，在分析我国现代学徒制试点过程中所存在问题的基础上，探讨现代学徒制发展的主体选择，并研究我国现代学徒制发展所需支撑环境的建设问题。分析表明，在现代学徒制中，企业是比学校更为重要的主体，企业的参与度在很大程度上决定着现代学徒制的发展趋势。健全法律法规、加大资金投入力度、确立企业在现代学徒制中的主导地位、加强行业组织的协调作用以及加大政策宣传力度等是建设现代学徒制支撑环境的关键。
关键词：
职业教育 现代学徒制 支撑环境
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