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[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳忠明 韩晶晶
欧阳忠明、韩晶晶在《中国职业技术教育》２０１６年第１２期中撰文，从工作场所与雇主的角度出发，全面诠释了现代学徒制的本质内涵、内部机制及其价值所在，揭示了企业与现代学徒制之间的天然联系，为解决现代学徒制面临的现实境遇提供了理论思考。现代学徒制是一种与工作场所息息相关的学习方式，需要雇主作为利益相关者积极参与，而学徒所需专业知识与技能的获得离不开工作场所。现代学徒制与工作场所的本质联系体现在以下几点：第一，工作场所是现代学徒制实施的重要情境。工作场所为技术技能迁移创设了有效的传播渠道，为现代学徒制提供了丰富的学习素材，同时创造了学习动力与活力。第二，工作场所更有利于学徒的隐
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳忠明 韩晶晶
学校与企业之间的＂冷热不均＂现象已成为制约现代学徒制推进工作面临的一个重要问题。究其根本，理论上的认识模糊是引发实践问题的原因所在。为此，从理论上诠释现代学徒制的本质内涵、内部机制、价值所在，进而揭示企业与现代学徒制之间的天然联系，可以为解决现代学徒制面临的现实境遇提供理论思考。
关键词：
现代学徒制 理论 内涵
[期刊] 教育研究
[作者]
汪基德 冯莹莹 汪滢
MOOC如"一场数字海啸"席卷了整个教育界。学者们对MOOC看法不一,各执一词。我们既不能因为把MOOC理论上所具有的优越性当作现实的优点而盲目乐观,也不要因为MOOC在发展中遇到的挑战而对其失去信心。要正视MOOC在发展中所遇到的学习者学习持续性不强、退学率高、交流互动不足以及网络教学难以适应实践教学需要、教学模式单一、学分认证遭到质疑等问题,将MOOC与传统课堂教学和其他新型教学模式结合起来,借鉴远程教育的经验,完善学习支持系统,让MOOC发挥其应有的功能,实现信息技术对教育发展的"革命性影响"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵鹏飞 陈秀虎
中国的"现代学徒制"在教育部的推动之下,正在积极探索中。作为较早探索"现代学徒制"的学校之一,清远职业技术学院在实践中总结出现代学徒制人才培养模式的主要特征:企业双元育人、交替训教、岗位培养;学徒双重身份、工学交替、岗位成才;归纳出实施现代学徒制必备的内涵要求。对在探索中遇到的问题进行了分析与思考,并在此基础提出了建设性的建议。
关键词：
现代学徒制 学徒 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
近年来,新余市为支撑新兴产业发展,积极探索现代学徒制的建立,有力地促进了经济社会又好又快发展。2010年,全市实现生产总值增长15.6%,财政总收入增长42.5%,全社会固定资产投资增长32.1%,规模以上工业销售收入增长
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘守义 董励
近年来,"考研热"持续升温,研究生教育规模随之水涨船高。伴随着研究生规模的持续扩大,就业难等问题也逐渐进入人们视野。从时间节点上不难发现,研究生大幅扩招承接了本科"扩招"的接力棒,人们不禁担忧,本科扩招所引发的质量之忧在研究生教育上是否会再次出现?引人关注的"考研热"随着大学生们陆续返校,考研教室又成了紧俏地。日前,山东济南某大学学生拍摄并上传了他们学校考研占座的照片。照片展示的是一个教室,桌子上基本都摆满了书本,一些桌子被人用透明胶带缠住,有的桌上摆着砖头,有的则被人用铁链锁住了。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭冬梅
现代学徒制试点带来了高职院校人才培养的系统变革,学生(学徒)管理作为人才培养的重要组成部分,必须顺应教育政策环境和管理情境的变化,坚持立德树人、以人为本、多元参与、问题导向、系统构建、法理学理、教育管理服务有机统一原则,强化法律的保障作用,职业资格以及岗位能力标准的引领和导向作用,不断完善学生(学徒)具体管理制度和工作流程,充实现代学徒制制度体系,为创新型技术技能人才培养保驾护航。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
朱正香
近年来，歌唱选拔类节目火爆电视荧屏，然而我们应该看到这一繁荣景象的背后，依然存在着一些问题。文章以若干歌唱选拔类节目为着眼点，试图在分析歌唱选拔类节目红火的原因与现实隐忧的基础上提出相关建议，以期我国歌唱选拔类节目获得更广阔的发展空间。
关键词：
歌唱选拔类节目 创新 正能量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马瑞贤 侯贺英
"慕课热"现象体现了我国教育领域突破、创新以及急于重建的心态,是思想观念受到社会转型时期的浮躁风气影响而滋生的一种较为特殊的教育现象。对慕课的本质阐释有助于我们意识到在这一社会现象背后面临的重重困境,进而逐一突破,实现慕课这一舶来品的本土化,从而推动我国教育事业能够健康、稳定地发展。
关键词：
慕课 困境 发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋莉 房兴堂
微课作为一种以在线网络微视频为主体的新型教学形式，近年在国内的教育界大放异彩。在梳理微课在国内外的发展情况的基础上，重点分析微课在国内职业教育界的发展现状。在职业教育界微课热的背景下，冷静思考如何理性应用微课，并进一步提出了四点微课发展的建议。
关键词：
微课 职业教育 应用 发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
章达宾 陈贵清
现代学徒制人才培养是深化产教融合、校企合作的有效途径。文章首先分析了煤矿开采技术专业现代学徒制存在的问题。然后阐述了煤矿开采技术专业现代学徒制实践:改革人才培养模式,整合课程资源和教学资源,加强教学队伍建设。接着指出了煤矿开采技术专业实施现代学徒制需注意的问题:强化政策制度保障,建立沟通协商机制,对企业进行筛选,优化课程设置,制定煤炭职业技能鉴定标准。最后提出了关于现代学徒制的进一步思考:保障学徒权益,制定教师选拔标准;激发企业参与热情,为企业提供便利条件;改进校企合作方案,建立校企合作长效机制;加强与政府部门的沟通,提高政府对现代学徒制的支持力度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳丽 罗金彪
现代学徒制是一种在国家制度和法律保障前提下，将传统的学徒培训方式与现代学校教育有机结合，由学校与企业共同培养技术技能人才的职业教育制度设计。现代学徒制不同于一般意义上的校企合作，两者在范围、层次、目标向度和作用等方面均存在一定差异，须以紧密的校企合作关系为基础。发展现代学徒制，需进一步推动国家职业教育制度体系建设、明确各方职责，建立多方参与的利益机制，实施政府引导与自主探索相结合的发展策略。
关键词：
现代学徒制 校企合作 政府引导
[期刊] 教育与职业
[作者]
民盟中央、民盟天津市委课题组
现代学徒制是职业教育的重要人才培养模式。构建中国特色现代学徒制,不仅能提高职业教育人才培养质量,促进职业教育的发展,还能有效缓解制造业技能人才短缺的问题,进而提升制造业的竞争力。
关键词：
中国特色现代学徒制 制造业 竞争力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李海东
现代学徒制是将学校知识教育和企业技能培训紧密结合的一种现代职业教育制度，它要求学校和企业共同承担培养高素质劳动者和技术技能型人才的责任，是产和教的深度融合，充分体现了职业教育的教育属性和经济属性。现代学徒制可以解决人才市场的供求矛盾，构建校企合作的长效机制，从而确保学校、学生和企业等各方的利益，对于提高人才培养的效率和质量具有重要作用。
关键词：
现代学徒制 经济学思考 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁天明
现代学徒制已日益成为我国高职教育的关注焦点,政府、学校"热"与企业、学生"冷"已严重制约现代学徒制的健康推进。究其原因,主要是缺乏均衡的利益相关者机制和对话平台。政府应从利益相关者视角出发,加大法律法规完善和资金投入力度,激发校企合作意愿,构建公平合理的利益机制,建立教学质量监控与评价体系。
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