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[期刊] 中国高教研究
[作者]
金雁
现代大学生活是现代大学的一个重要方面,是在现代社会大学与社会互动日渐密切的状态下,大学为完成自身的社会责任,自觉而系统构筑的主体的生活方式和作用于主体的环境氛围。它与现代大学制度、现代大学精神共同构成了现代大学的基本框架,其主题是促进主体的全面发展。民主性、创新性、先进性、开放性、和谐性是现代大学生活的主要特性。
关键词：
现代大学生活 内涵 主题 特性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张文显
大学生活是广大师生在校园活动中表现出来的行为范式、联动模式、物质生活和精神生活的宏观样态,通俗地说,就是校风校貌、校园文明。大学生活是人生中非常宝贵和最为丰富的生活阶段,对于学生们来说也是未来社会生活的实际演练。现代大学生活既包括广大师生的生活态度和生活方式,也包括广大师
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李炎清 李太平
答辩时间2011年5月大学生活动是大学生在学校教育环境中进行的有组织、有计划、有目的的实践活动,主要关注大学生在专业学习时间之外进行的活动,是课堂教育之外的社会实践活动。它具有主体性、目的性、专业性、临时性、整体性等特点。大学生活动是拓展学生知识、提高其实践能力和道德水平的重要渠道。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘国军
网络社群开辟了德育工作的新空间，提高了德育工作的针对性，强化了德育工作的渗透性。可以基于网络社群平台来开展大学生活园区德育工作，其思路为建设网络德育队伍，做好典型案例分析，关注网络社群舆情，建立分析引导机制，营造健康园区环境，对接虚拟与现实，开发网络社群新功能，全方位开展大学生德育；其途径为完善生活园德育工作制度、组建生活园区德育工作队伍、研究生活园区网络德育典型案例、培养园区网络社群平台意见领袖。
关键词：
大学生活园区 网络社群平台 思想政治教育
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
朱洪斌
在20世纪中国学术史上,刘节是一位擅长先秦史、思想史和史学史的名家,同时也是一个风骨奇崛、坚守理性批判精神的现代知识分子。1923年至1926年,刘节在上海南方大学、国民大学接受近四年的哲学教育,大学阶段的社会活动、学术训练及著译作品等情况,在刘节研究中还属于比较薄弱的部分,而且夹杂不少谬误,一些重要的史事仍隐没于迷雾之中。刘节走进"十里洋场",适逢国共合作、鼓吹国民革命之际,他一度为激进的社会政治学说所吸引,阅读革命期刊,加入国民党,却没有参加此后的"五卅运动",而是成为一场校园学潮"驱江运动"的关键人物之一。他从满怀革命激情的知识青年,转向潜心治学的职业史家,经历人生中重要的转折,暂时化解了内心世界的认同危机。《儒家贵学考》《性相两轮论》《实证哲学概述》是他在沪上完成的著译作品,可以视作其最初治学的路标。青年时代浸淫于欧洲启蒙思想、实证主义哲学,以及对于学术与社会、政治等问题的思考,为他日后的治史活动及思想演变埋下重要的伏笔。这主要体现在:既为学术,也为理念的治学宗旨;兼具考据求实与哲学思辨的治史风格。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴淑芳 戚业国
答辩时间2013年9月知识经济时代,"创新"作为这一时代的主要特征渗入领域之广和影响程度之深,是人们无法否认的。人类社会发展已进入一个高度"知本"化的知识经济时代,一方面,知识成为经济长期增长的关键因素,另一方面,人才的重要性日益凸显,世界范围内的竞争,主要反映在人的素质的竞争,在人的素质中,创新能力是根本的因素。人的创新素养发展成为当代新课题。这种趋势也影响了大学对人的创新能力培养的关注。在国内大学教育情境下,学生的创新素养发展的实际情况怎样?促进或抑制学生创新素养发展的方面分别有哪些,有待进一步考察和
关键词：
创新素养 社会学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑金鹏
大学生社会主义核心价值观教育＂生活化＂是在生活过程中、通过生活而进行的教育。推进大学生社会主义核心价值观教育＂生活化＂，要坚持理想与现实相观照、主体与客体相统一、教育与服务相促进、动态与静态相平衡这四项原则，要把引导大学生学会正确认识现实生活世界作为基础，切实贴近大学生的生活实际，充分发挥大学生的积极性和能动性，扎实推进社会主义核心价值观教育＂三进＂工作，实现大学生社会主义核心价值观教育内化于心，外化于行。
关键词：
大学生 社会主义核心价值观 生活化
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈开明
生命教育就是关于生命的教育,是为了生命而进行的教育;大学生生命教育的内涵就是引导和帮助大学生"保存生命、发展生命、幸福生活"。大学生生命教育在理念上,具有导向性、超前性与实践性相结合的特点;在模式上,具有系统性、整合性与渗透性相结合的特点;在内容上,具有知识性、技能性和精神性相结合的特征;在方法上,具有主导性、主体性与互动性相结合的特征;在教育对象及其成长现实上,具有反复性、传染性与长期性相结合的特点;在教育者及其工作现实上,具有重复性、变动性与联动性相结合的特点。
关键词：
大学生 生命教育 内涵 特点
[期刊] 中国高教研究
[作者]
毛国红
近10年来,国内高教改革研究已将大学生学习改革问题提上日程,并成为高校教学改革的重点予以高度关注。笔者在从学习理论、学会学习、学习改革三方面对学改内涵进行初步讨论的基础上,提出实现大学生认识和发展过程的回归必须努力推进学习方式的转变和改革,即从教师传授下的学习方式逐步转向自主学习等方式,并进一步明确学改方向。开展学改,既要依据前瞻性的先进教育思想观点,又要后顾历史沉积中符合时代发展潮流的思想精华,特别是中华优秀文化传统精华,并使两者结合起来;应反复思量,防止以一种倾向掩盖另一种倾向。
关键词：
大学生 学习改革 内涵 方向
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄艳 成黎明
党的十八大报告凝聚了全党全国各族人民智慧,体现了马克思主义中国化最新成果,是指引大学生思想政治教育的纲领性文献,是开展大学生思想政治教育的经典教材。十八大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断、新部署,赋予大学生思想政治教育新的内涵、使命和要求,把
[期刊] 高等农业教育
[作者]
罗明忠 陶志 陈利昌
基于广东、江西、安徽等省460个大学生问卷调查数据,采用因子分析法对大学生就业能力进行维度构念,并利用logistic回归分析方法实证研究大学生就业能力对其就业的影响。结果显示,大学生就业能力由人际交往能力(合作能力和感染力)、学习能力、应聘能力和工作技能构成。且大学生就业能力正向促进其就业。应帮助大学生做好人格特质塑造与培养,树立正确的择业观;找准提升大学生就业能力的着力点,推进其就业。
关键词：
大学生 就业能力 就业影响
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱昭楚
对大学生进行创新能力的培养是一个完备而复杂的系统工程，受到一系列主观和客观因素的影响，本文旨在了解创新能力价值内涵及构成，明确创新培养的目标和责任，探讨大学生创新能力培养的途径和策略，以期对大学生创新能力培养提供一些有意义的启示。
关键词：
创新能力 价值内涵 学生品格
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁薇
大学生作为受教育程度较高的年轻群体，理应承担起缓解就业压力且进行自主创业的时代责任。可从大学生创业胜任力的内涵解构出发，探寻提升胜任力的路径，通过推进大学生创业的积极性，培养他们自主创业，为社会发展发挥自身的作用和价值。
关键词：
大学生 创业胜任力 提升策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘志
创业伦理培育是塑造创业者良好道德品质的有效途径和重要载体,其价值在于它是建设健康创业生态系统的必然选择,是"双创"时代提升高校育人针对性、实效性的迫切需要,是促进个体创业成功的客观要求;其内涵在于它是教育工作者通过组织适合教育对象创业伦理水平提升的价值环境,在教育对象的创业伦理意识、创业伦理知识、创业伦理情感、创业伦理意志四个维度上不断建构和提升的教育活动;其进路在于实现高校创新创业教育中创业伦理培育的全程贯通,即方向主导、内容框定和方法创新。
关键词：
大学生 创业伦理培育 价值 内涵 进路
文献操作()
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