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年份: 2024(1786); 2023(2537); 2022(1781); 2021(1807); 2020(1537); 2019(3180); 2018(3219); 2017(5275); 2016(3476); 2015(4361); 2014(4511); 2013(3878); 2012(3539); 2011(3061); 2010(3042); 2009(2802); 2008(2864); 2007(2720); 2006(2290); 2005(2126)

作者: 王(8342); 李(6828); 张(6782); 刘(6411); 陈(4374); 晓(3284); 杨(3253); 周(2660); 华(2607); 赵(2568); 文(2394); 吴(2308); 明(2156); 林(2154); 丽(2081); 志(2049); 孙(2046); 伟(2003); 徐(1943); 黄(1895); 平(1854); 红(1682); 玉(1663); 朱(1618); 军(1587); 胡(1584); 建(1521); 郭(1471); 春(1420); 梅(1393)

学科: 济(7940); 经济(7927); 教育(6670); 管理(6231); 中国(5561); 业(5229); 理论(5121); 企(4949); 企业(4949); 业经(3775); 教学(3753); 文化(3723); 农(3499); 方法(3041); 思想(2988); 政治(2985); 和(2869); 思想政治(2861); 政治教育(2861); 治教(2861); 德育(2843); 研究(2594); 农业(2518); 产业(2400); 工作(2329); 地方(2266); 学(2173); 学校(2014); 市场(2006); 制(1996)

机构: 大学(46828); 学院(41635); 研究(15223); 管理(12339); 济(11103); 京(10803); 经济(10604); 理学(10173); 范(10082); 师范(10033); 理学院(9942); 教育(9808); 管理学(9560); 管理学院(9455); 中国(9177); 科学(9013); 师范大学(8096); 江(7507); 北京(7087); 所(6924); 中心(6408); 财(6404); 研究所(6178); 院(5834); 州(5796); 农(5544); 技术(5411); 业大(5264); 职业(4963); 财经(4834)

基金: 项目(25890); 研究(23307); 科学(20159); 基金(15991); 社会(13647); 教育(13060); 家(12927); 国家(12736); 社会科(12714); 社会科学(12711); 省(11114); 编号(11072); 成果(11066); 科学基金(10565); 划(9529); 课题(8996); 年(8086); 基金项目(7972); 大学(7590); 项目编号(6997); 规划(6561); 重点(6282); 研究成果(6168); 性(6124); 资助(5916); 一(5909); 部(5857); 度(5762); 创(5623); 发(5548)

期刊: 教育(20445); 研究(18621); 济(15747); 经济(15747); 中国(14550); 学报(7299); 大学(7171); 农(5902); 图书(5735); 科学(5642); 财(5404); 管理(5212); 学学(4929); 书馆(4572); 图书馆(4572); 高等(4540); 农业(4374); 职业(4189); 技术(4033); 高等教育(3864); 坛(2881); 论坛(2881); 财经(2815); 版(2794); 业经(2694); 成人(2620); 成人教育(2620); 经(2521); 发(2480); 业(2424)

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现代大学文化学的基本框架

[期刊] 中国高教研究 [作者] 王冀生

关键词：大学教育理念社会自主办学个体社会化宏观管理教学质量保障教育哲学观大学文化建设教学工作政治论政校分开

关于大学文化学理性问题的再思考

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 眭依凡俞婷婕李鹏虎

大学本质上是文化积淀的产物，是负有选择、批判、传承和创造人类文化职能且具有强烈文化属性的组织，是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。基于上述立场，本文在厘清文化概念的基础上，讨论提炼了大学文化的要素及特征，并就大学文化之于大学价值追求以及办学治校育人实践的重要性及其意义进行了探讨与分析。

关键词：大学文化学理性文化要素文化特征文化价值

商业文化学的基本构想

[期刊] 财贸经济 [作者] 胡平

一、为什么要创建商业文化学创建商业文化学的时代背景。我国正处于发展社会主义商品经济、实现经济现代化的新时期。我们既要继承我国的优秀传统文化,古为今用,又要开展国际间的经济、文化等各方面的交流,取长补短,洋为中用。商业文化正是在这个大的时代背景下提出来并开拓发展的。我国的历史悠久,文化灿烂,有许多优秀的东西值得我们继承、发扬。中国文化虽然有其一

关键词：商业经营文化审美商业伦理经济现代化营销文化基本构想微观环境商业主体现代商品经济消费层次

旅游文化学:研究选位与学科框架

[期刊] 旅游学刊 [作者] 张国洪

关键词：旅游文化旅游行为选位客源地旅游资源文化区域产品要素旅游消费可进入性行为文化

公共文化学科建设策略框架

[期刊] 图书馆论坛 [作者] 郭怡孙红蕾郑建明

学科建设是现代公共文化服务体系建设的一环。文章分析公共文化研究的学科分布情况以及存在的问题,探讨建立公共文化学科的必要性与可行性,提出公共文化学科建设策略框架。

关键词：公共文化交叉学科学科建设策略框架

评《消费文化学》

[期刊] 经济学动态 [作者] 钱津

文化是发展的摇篮,是一个民族的灵魂,提高消费中的文化含量,就提高了消费层次和消费质量,从根本上提高人的素质。这是尹世杰教授在其新著《消费文化学》一书中所阐述的观点。该书由湖北人民出版社出版。尹世杰教授通过十多年来对于消费经济学的研究,认为市场经济越发展,消费文化问题越重要,并进一步提出要把消费文化作为一门新的独立学科进行研究,探索其作用、发展趋势和内在规律。

关键词：尹世杰文化学研究湖北人民出版社物质文化精神文化方面古代文化马克思主义理论中所人类文化文字功底

嫁接与自主:日本大学文化的发展逻辑——日本大学高层次科学创新能力形成的文化学视角

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 丁建洋王运来

文化的嫁接与自主是日本大学文化发展的基本逻辑,文化嫁接主要表现为文化反思和文化主动,文化自主主要表现为文化自信和文化坚守,嫁接与自主的相互促进实现了大学文化的自我超越。后发外生型国家大学的文化使命、传统文化的基本特征、大学教授的文化使命及面向世界的思维方式、学术权力表达机制的建构等是日本大学文化发展逻辑的基本生成动力。大学高层次科学创新能力的发展和形成是大学文化发展逻辑的必然,日本大学文化的发展逻辑对中国大学文化建设具有借鉴意义。

关键词：日本大学文化文化嫁接文化自主大学科学创新能力

大学文化的五个基本特性

[期刊] 中国高等教育 [作者]

丁虎生在第2期的《西北师大学报》(社会科学版)撰文认为,大学文化是一所大学建立鲜明个性的基础,是大学维持自己基本特性的核心价值体系。大学文化的基本特性体现在五个方面:1.大学文化是以精神文化为核心的整体性

关键词：西北师大学术自由一所人类社会角度影响结构系统人文品格言论自由使人发展方向

从符号到信念:大学文化建设的概念框架

[期刊] 高等教育研究 [作者] 李奇

多层次的大学文化诊断和一体化的文献分析显示,我国大学文化包含一个三维的概念框架,它主要由场域属性、符号统治和院校承诺三个维度构成,各个维度都内含一套核心的概念要素,可用于大学文化的解释、诊断和建设。基于这一框架,我国大学文化都应增强独特性,优化大学文化建设应以透明、创新和卓越为核心,根据各校的定位、使命和办学目标进行分解、细化和再造。

关键词：大学文化文化框架文化场域文化资源

比较经济学文化学派的“历史研究”和“实证研究”

[期刊] 当代经济科学 [作者] 李建标汪敏达任广乾

本文综述并对比了比较经济学文化学派的两个研究范式,即以罗斯菲尔德为代表的历史研究和基尔索、津加莱斯等的实证研究。两个范式都是静态视角,都认为文化是通过经济体制和个体行为来影响经济绩效。历史研究把文化看作一个复杂系统,而实证研究把文化局限于宗教和地域;历史研究重在比较各国文化影响各自经济体制的不同结果;实证研究用实证方法证明文化影响经济绩效的一般机理。经济绩效对文化的影响以及实验研究是主要发展方向。

关键词：比较经济学文化学派历史研究实证研究

我国现代大学文化的价值取向

[期刊] 高等教育研究 [作者] 韩延明栾兆云

大学文化是大学的灵魂,是大学存在与发展的核心。伴随着高等教育的跨越式发展,我国大学文化建设却有衰微之势。检视其原因,探索新时期我国现代大学文化的价值取向,培育优秀大学文化,成为高等教育工作者所关注的核心命题。现代大学文化的价值取向应体现在维护大学自治,促进和谐发展;坚守学术自由,彰显卓越意识;凸显人文关怀,塑造健全人格;倡导科学精神,提高创新能力;崇尚多元文化,追求文化认同等方面。

关键词：大学文化价值取向和谐发展

脑、认知与文化学习

[期刊] 全球教育展望 [作者] 周加仙

在人脑与文化之间存在着交互作用的关系。人脑是所有行为与思想的发源地,是文化产生的源泉;而文化储存在人脑中,文化经验活动会改变人脑的结构与功能。每一种持续性的活动,无论是文化观念与活动,如文化学习、思维想象,还是生理活动、感觉活动等都改变着人类的心智与脑,使人脑成为文化脑。人的文化具有复杂性与累积性的特征,通过人类独特的合作、模仿、教学等独特的文化能力而代代传承。脑、认知与文化之间存在着复杂的交互作用。

关键词：脑认知文化学习棘轮效应教育神经科学