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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 王长乐  
现代大学制度建设作为大学进步和发展的基础性活动,必须遵循本真大学、系统性与整体性、突破性与超越性、逻辑合理性与一致性等原则,保证现代大学制度体系的先进性及合规律性,为大学真实性发展提供科学的制度平台。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 胡建华  
如何认识现代社会中大学与政府的关系,如何在大学的管理、运营过程中调整大学与政府的关系,是许多国家高等教育实践和理论研究经常面对的重要课题。在大学与政府间保持一种必要的张力,是保持两者关系的动态平衡,亦是构建现代大学与政府关系的基本原则。战后日本国立大学与政府在一些重要问题上的冲突与调和所反映出来的两者关系的变化,也许是说明大学与政府间张力关系的一个例证。
[期刊] 中国审计  [作者]
WTO的基本原则是在继承GATT(General on Tariffsand Trade:关税与贸易总协定)基本原则的基础上,进行必要的补充和修改而来的。它们源于1994年的GATT、服务贸易总协定和历次多边贸易谈判所达成的一系列协议。最主要的几项原则如下:
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘宗祥  
高校教学评价是教学质量保障体系建设的重要环节之一。一个完整的教学评价应当遵循多级化参与和多维化观测的原则确定教学评价的目的,并以多元化手段和多样化设计的原则确定教学评价的方法,在具体的教学评价方法论中实现教师自评、学生评教和同行评议的有机统一。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张红霞  
以2001年博伊委员会对美国研究型大学落实其1998年报告建议的跟踪调查结果为主要依据,反思欧美发达国家改革的经验和教训,研究型大学本科教学改革应当遵循以发展知识为根本的科研与教学同生共进原则,以集体智慧为特征的新型学术自由原则,以因材施教为基础的新式精英教育原则。本科生研究和研究性教学则是实现这些原则的“阿基米德支点”。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 温景珍  
期刊分类的基本原则温景珍(大连铁道学院图书馆118022)在期刊分类中对期刊内容的综合性和分散性特点应有所认识。因此在期刊分类中掌握和遵循的一个最重要的基本原则,就是侧重性原则。期刊的综合性不仅反映在综合性期刊上,而且也反映在大量的专业期刊上。这种综...
[期刊] 财经问题研究  [作者] 蒋尧明  吴忠仁  
现行的会计基本原则是与工业时代的会计环境基本适应的,随着信息技术时代的来临,会计所面临的环境发生了巨大的变化,会计基本原则只有适应这种变化,才能真正为会计实践提供思想上和理论上的指导
[期刊] 中国远程教育  [作者] 肖俊洪  
如何从"主位"的视角去分析、解决学生的学习动力问题?美国佛罗里达州立大学教育心理和学习系统系教授约翰·M·凯勒曾在上世纪80年代提出了著名的ARCS
[期刊] 地方财政研究  [作者] 杨志勇  
适应"财政是国家治理的基础和重要支柱"的财政新定位,中国需要建立现代财政制度。现代财政制度的建立既要放眼世界,又要立足国情。现代财政制度的建立应有利于国家治理能力的现代化,有利于促进社会公平正义,有利于市场在资源配置中决定性作用的发挥,有利于宏观经济稳定。现代财政制度与国家现代化建设相适应,体现民主财政和法治化财政理念,有相应的专门财政管理机构,以专门的治理技术为依托,适应动态财政治理的需要。
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 李兆前  齐建国  吴贵生  
本文从循环经济的环境目标入手,对起源于企业生产领域以成本最小化为目标的古典循环经济3R原则进行了剖析,并在理论分析的基础上,结合城市推进区域循环经济发展的实际经验,对现代循环经济原则理论进行拓展,提出了由减量化(Reduce)、循环再生利用(Recycle)、资源再配置(Relocate)、资源替代(Replace)和无害化储藏(Restore)组成的现代循环经济新5R原则,文章对这些原则的内涵进行了深入的分析。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 宝贡敏  
论适合我国国情的现代经济立法基本原则宝贡敏经济立法是国家各级立法机构对经济活动的强制性、稳定性规范。现代经济立法的一般B标是保证经济稳定发展、强化现代经济文明。要实现经济立法的一般目标,必须建立科学合理的经济立法价值判别标准体系──经济立法基本原则体...
[期刊] 江西财经大学学报  [作者] 蒋悟真  詹国旗  
经济法基本原则是经济法的基本范畴。通过对法律原则内涵的法理阐释,并对改革开放以来经济法理论研究中关于经济法基本原则研究成果的回顾和梳理,发现"适当干预"原则和"社会本位"原则是经济法基本原则体系中的共识性原则。现有的研究中对于经济法基本原则的提炼存在着诸多的误区,检讨以往提炼方法的不足,探索和把握现代经济法基本原则的提炼路径,不仅要准确把握其内涵、考虑其政治道德和法的价值取向,而且应当重视"建设性阐释"方法的运用。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘小戈  王衡  
“两课”教学创新应始终坚持马克思主义指导,应在尊重道德教育的特点和规律下,促进学生主体性道德素质的发展,真正地达到“两课”教学的最终目标。
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