- 年份
- 2024(10646)
- 2023(15487)
- 2022(12467)
- 2021(11636)
- 2020(9018)
- 2019(20649)
- 2018(20924)
- 2017(37203)
- 2016(21648)
- 2015(24192)
- 2014(24338)
- 2013(23289)
- 2012(21983)
- 2011(20151)
- 2010(21052)
- 2009(19174)
- 2008(18991)
- 2007(17313)
- 2006(16358)
- 2005(15473)
- 学科
- 济(85109)
- 经济(85000)
- 业(53952)
- 农(51160)
- 管理(45276)
- 农业(34260)
- 中国(33951)
- 企(30910)
- 企业(30910)
- 地方(27805)
- 业经(25500)
- 教育(22996)
- 制(21350)
- 方法(21023)
- 学(20078)
- 发(19161)
- 数学(17305)
- 财(17264)
- 数学方法(17038)
- 银(16538)
- 银行(16499)
- 行(16067)
- 融(15813)
- 金融(15812)
- 发展(15744)
- 理论(15672)
- 展(15617)
- 体(15263)
- 贸(13573)
- 贸易(13553)
- 机构
- 学院(294403)
- 大学(292339)
- 研究(117384)
- 济(114350)
- 经济(111467)
- 管理(97740)
- 中国(87616)
- 理学(80942)
- 理学院(79808)
- 管理学(78154)
- 管理学院(77596)
- 科学(71538)
- 农(70524)
- 京(66908)
- 所(61542)
- 江(55884)
- 研究所(55211)
- 财(54044)
- 农业(53909)
- 中心(53166)
- 范(50983)
- 师范(50463)
- 业大(48681)
- 北京(42912)
- 院(41757)
- 省(41750)
- 州(41304)
- 师范大学(40429)
- 教育(40128)
- 财经(39278)
- 基金
- 项目(183675)
- 研究(143235)
- 科学(143005)
- 基金(124986)
- 家(109752)
- 国家(108516)
- 科学基金(89644)
- 社会(87065)
- 社会科(81606)
- 社会科学(81587)
- 省(76931)
- 教育(70185)
- 基金项目(64451)
- 划(64385)
- 编号(62300)
- 成果(54042)
- 自然(53848)
- 自然科(52424)
- 自然科学(52409)
- 自然科学基金(51454)
- 资助(49420)
- 课题(47747)
- 发(47163)
- 重点(43560)
- 部(40629)
- 年(39113)
- 发展(38144)
- 创(38022)
- 农(37585)
- 性(37502)
- 期刊
- 济(151462)
- 经济(151462)
- 研究(103666)
- 中国(86605)
- 农(73754)
- 教育(67280)
- 学报(49741)
- 农业(49666)
- 科学(45028)
- 财(39685)
- 大学(38955)
- 管理(36991)
- 融(35786)
- 金融(35786)
- 学学(34977)
- 业经(29797)
- 技术(29572)
- 业(24757)
- 经济研究(21079)
- 问题(20333)
- 财经(19395)
- 职业(18012)
- 版(16917)
- 经(16861)
- 农村(16539)
- 村(16539)
- 图书(16374)
- 世界(15972)
- 农业经济(15864)
- 坛(15219)
共检索到504185条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
竹贵云 殷德庸
温江县地处成都平原腹心地带,总面积277平方公里,总人口30.26万,距成都18公里。1988年开始成为全国农村教育综合改革实验区,1990年全国燎原会暨农村教育综合改革会议在温江召开,1993年实现“两基”,1996年在温江召开了全国学校艺术教育工作会议。这年11月,经四川省委、省政府检查评估验收,正式命名为“小康县”;这一年,又被国家教委评为“两基”先进县。那么,温江小康后该怎样进一步改革和发展农村教育呢?实现现代化,是温江小康后农村教育改革和发展的必由之路。
[期刊] 教育科学
[作者]
张秀红
农业是国民经济的基础。农村教育直接关系着我国农业的发展和广大农民的命运。在党的“科技教育兴农”的思想指导下,“七五”期间全国有500个县的1500个镇、乡实施燎原计划,进行农村教育改革。到目前,实施燎原计划的县和乡分别达到955个和3942个,涉及农村人口达两亿人,实施项目一万多项,新增产值13.78亿元。燎原计划是进行农村教育改革,促进农业发展的一项具有深远历史意义的工程。燎原计划的实施,改变了我国农村单一普教的状态,开始形成了普教、职教及成人教育的统筹机制;
[期刊] 经济研究参考
[作者]
魏向赤
在义务教育免费之后,教育改革下一步怎么走?教育福利增长怎样同经济增长同步?如何更加体现公平正义,让社会全体成员共享发展成果?当前城市流动儿童和农村留守儿童的教育成为了教育公平最突出的问题。公共政策是用来对问题进行排序的,最好的公共政策就是为那些最弱势的群体提供最优质的公共服务。如果城市市政设施和公共服务跟不上农民的进城速度,"城市化"就和"现代化"无关,不过是将原来的城乡二元结构转换为城市内部的二元结构。所以我们要应对解决农村教育不公平演变为城市教育不公平的问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
“新三片地区基础教育发展水平研究”课题组
发达地区农村教育在新时期面临战略转型和跨越式发展的历史任务 :一是以高水平、高质量普及九年义务教育为基础 ,实现基本普及高中阶段教育和幼儿教育目标 ;二是促进教育均衡发展 ,缩小城乡教育差距 ,为农民子女提供满意的教育 ;三是探索农村大教育为“三农”服务和转移劳动力的多种模式 ;四是注重人与自然和社会的和谐发展 ,探求农村教育现代化的有效路径。发达地区农村教育的实践和经验 ,阐明了把农村教育摆在教育工作重中之重战略地位的重要性和紧迫性 ,揭示了农村教育现代化是农村全面建设小康社会的先导和基础。
[期刊] 教育研究
[作者]
余益中
城镇化应包括“物的城镇化”和“人的城镇化”两个层面 ,“人的城镇化”对农村教育提出新要求 :把农村人口资源转化为人力智力资源 ;对教育资源进行优化配置。农村教育改革要与城镇化建设协调发展 ,这要求 :遵循科学性原则 ,城镇、校点要布局合理 ;遵循公平性原则 ,依法普及九年义务教育 ;遵循协调性原则 ,做到各级各类教育协调发展 ;遵循超前性原则 ,积极推进教育现代化
[期刊] 农业经济
[作者]
张帆 蔡永鸿
"三农"问题直接影响我国是否能顺利而全面的建成小康社会这一宏伟目标的实现。在我国正如火如荼开展的城镇化为农村的全面发展带来了巨大的机遇与支持,农村教育在城乡一体化不断利好的趋势下也将继续被完善和发展。农村教育是农村社会发展进程中的重要组成部分,城镇化背景下,我国的农村教育发展环境存在两大现象,一是农村社会发展要适应城镇化的转型,同时这也表明了整个社会的城镇化发展趋势;二是还未实现城镇化的农村社会本身还存在各种各样的发展问题。
关键词：
城镇化 农村教育改革 农村劳动力
[期刊] 技术经济
[作者]
朱丽夏 阮文彪
农村教育是中国教育改革和发展的重点。20世纪90年代中期之后,随着财政体制与农村经济状况的变化,农村教育出现了形势严峻、困难重重的状况。因此,大力发展农村教育,把沉重的人口负担转变为人力资源的优势,不仅是教育发展的重要目标,也是影响现代化建设进程的战略性任务。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李永贤
农村教育已成为我国教育的首要问题。随着农村城镇化和现代化的进程,广大农村的经济结构和各项改革正在稳步推进,而农村教育却呈现出了明显的滞后性,必须进一步加大力度发展。有鉴于此,本文通过分析当前我国农村教育存在的问题,呼吁充分认识发展农村教育的重要性,并在认真学习《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的基础上,提出了一些有针对性的建议。
关键词：
农村教育 三教统筹 农科教结合
[期刊] 教育研究
[作者]
苗作斌
浅谈农村教育改革和发展中的两个问题——横县、贵港教育调研有感●苗作斌最近到广西横县、贵港等地做教育调查，跑了几十所学校，虽然时间短促，行色匆匆，但留下极深印象，感触颇多。人民教育人民办办好教育为人民在教育界一直流行“人民教育人民办，办好教育为人民”的...
[期刊] 调研世界
[作者]
李金和 彭海霞
建设社会主义新农村,培育社会主义新农民,最根本的途径就是发展农村教育,优化农村文化,提高农民素质。改革开放近三十年来,农村教育在"量的研究"中不断发展进步,取得了前所未有的成就。但是,随着"三农问题"的凸显和农村教育的推进,农村教育发展相对滞后的现状促使人们对过去侧重于以量的研究发展农村教育的范式加以反思。社会主义新农村建设的实践要求以"质的研究"为核心原则发展我国农村教育事业。
关键词：
量的研究 质的研究 农村教育
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶忠
乡村教育在中国源远流长,我国历来就有"耕读传家"的传统。中华人民共和国成立后,特别是改革开放以来,党和各级政府把教育事业摆在更加优先发展的位置,包括农村教育在内的整个教育事业发生了翻天覆地的变化,呈现出蓬勃发展的新局面。在党的十九大报告中,习近平总书记又进一步强调指出,要"高度重视农村义务教育"。因此,就改革开放40年来,特别是党的十八大以来党和政府在农村教育方面所采取的举措、取得的成就、积累的经验进行深入分析和系统总结,具有十分重要的理论意义和现实意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
王一涛
学术界对农村教育的定位存在着分歧。一种观点认为农村教育要致力于普世性文化知识的传授,城乡基础教育并无不同之处。另一种观点则认为农村教育要贴近农村生活并教给农村学生合适的劳动技能。只有对农村教育进行扎实的田野调查,才能够超越这两种分歧和争论,而要改革农村教育定位以促进农村教育的更好发展,就需要改革我国当前的教育评价体制。
关键词：
农村教育 教育定位 教育评价
[期刊] 教育与经济
[作者]
李明春
农村教育改革的基本主题:一是为了使农村教育全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,必须使农村教育体制与社会主义市场经济体制相适应;二是为了提高农村教育教学质量和办学效益,必须全面实现由应试教育向素质教育的转变。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
