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[期刊] 农村经济
[作者]
吴海峰
建设现代农业强省,是农业转型升级的必然要求,对于加快我国由传统农业大国迈进现代农业强国意义重大。现代农业强省的内涵特征,突出表现为产出较高、品质优良、效益显著、绿色安全、结构优化、基础设施完善、科技创新先进、组织化程度高、工农城乡协调等。建设现代农业强省,要以深入推进农业供给侧结构性改革为主线,加快科技进步,完善支农政策,推行绿色生产方式,创新农业经营机制,构建现代产业体系,加强农业基础设施建设,提高农村公共服务水平。
[期刊] 经济问题
[作者]
姜作培
中央1号文件明确指出,发展现代农业是建设社会主义新农村的首要任务。现代农业是相对于传统农业而言的。从现代农业内涵和建设途径分析,现代农业具有生产技术科学化、经营形式产业化、运行机制市场化、生态环境优良化、经济社会功能多样化、服务体系社会化等特征。只有把握这些特征,我们才能采取切实有效的措施,扎扎实实推进现代农业建设。
关键词：
传统农业 现代农业 基本特征 发展路径
[期刊] 农业经济
[作者]
祁双云
2020年7月河南省政府颁布了《河南省人民政府关于加快推进农业高质量发展建设现代农业强省的意见》。在此背景下研究河南省现代化农业产业体系的构建,对提高河南省农业的经济效益、生态效益和社会效益,推进河南省农业现代化建设和农业高质量发展有重要的现实意义。本文在归纳现代农业产业体系内涵的基础上,分析了当前河南省现代农业产业体系的发展现状;并分析了当前河南省现代农业产业体系存在的主要问题;最后有针对性地提出河南省现代农业产业技术体系的建设路径。
关键词：
现代农业 产业体系 建设路径
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
曹慧 郭永田 刘景景 谭智心
构建现代农业产业体系是推进我国农业现代化建设的重要举措。文章首先从理清现代农业产业体系、生产体系、经营体系的关系入手,系统归纳了现代农业产业体系的概念和内涵;其次概括了新世纪以来我国建设现代农业产业体系的主要成效,分析了当前仍存在的困难和挑战;并参考现代农业的评价指标,测算了我国现代农业产业体系的发展水平;最后提出了我国加快构建现代农业产业体系的路径和建议。
关键词：
现代农业产业体系 发展水平 建设路径
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
曹利群
农业的竞争力归根结底是农业产业体系的竞争力。在全球化背景下,要建设好现代农业,关键在于构筑好现代农业产业体系。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
刘洪银
"现代农业进城"即发展城镇现代农业,城镇农业覆盖大中小城市和小城镇以及城市群区域。研究发现,当城镇单位土地的农业产出综合效用大于等于非农产业时,城镇农业才会产生。城镇农业具有市场性、高收益性、公共物品性和脆弱性特征;生态宜居城镇化、农民市民化和城镇文明需要依托城镇农业。国家粮食安全、农业科技进步和工农业差别缩小是"现代农业进城"的基础条件。城市政府应科学制定城镇农业和农业用地规划,实行城镇工农业用地差别化政策;尽快修改城市规划法,出台城镇农业相关法规。
关键词：
现代农业进城 城镇农业 城镇化 路径
[期刊] 改革与战略
[作者]
魏德功
现代农业是一个历史的、发展的,其内涵随着历史进程的变迁而不断更新的概念。科学技术性、制度创新性及效率与效益性是其基本特征。现代农业国区是在传统农业向现代农业转型期的特殊产物,它应充分体现现代农业的内涵与发展趋势。区位理论、增长极理论、系统工程理论和可持续发展理论概括为园区建设的基本理论。坚持经济效益、产业化经营、市场扩张、科技优先、以及区域特色应当是园区建设要遵循的基本原则。
关键词：
现代农业 园区建设 理论基础 基本原则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
童夏雨
本文首先探讨了应用技术大学的理论定位和核心概念内涵；然后从组织特征、办学定位、基本职能、办学模式、师资队伍、组织文化等维度对应用技术大学的基本特征进行梳理；并针对我国新一轮高等教育结构调整背景，从办学理念、组织目标、组织结构、运行机制、资源配置和组织文化等角度对我国地方本科高校向应用技术大学转型提出建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
麻富游
建设什么样的校园文化、怎样建设校园文化,事关高职教育发展与人才培养质量。从体现职业特征的视角对高职校园文化建设实现形式、建设路径等展开研究,认为,职业性是高职校园文化建设应凸显的首要特性,校企文化互动是高职校园文化打造职业性特色的实现形式,应让优秀企业文化在校园"软着陆",构建体现职业性要求的特色高职校园文化体系。
关键词：
职业性 高职教育 校园文化 路径
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡德勇 王京京 任湘
双一流建设是我国高等教育事业发展新的里程碑,湖南农业大学紧紧抓住"双一流"建设的发展机遇,准确把握国家和地方"双一流"建设内涵,紧密对接国家创新驱动发展战略,按照国家和湖南省"双一流"建设要求,积极开展地方高校"双一流"建设路径探索的实践,坚持以特色一流为目标、立德树人为根本、学科建设为基础、服务需求为导向、全面深化改革为动力,通过实施领军人才、创新团队、学科专业、创新人才培养、科技创新能力提升、产学研平台建设六大工程,主动对接国家和省"双一流"建设;通过创建特色品牌,提升学校的社会认可度、知名度、美誉度
关键词：
地方高校 “双一流” 建设路径
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
刘涛
农业的生态、经济、社会和文化四大功能决定了现代农业产业体系包括农业生态产业、农业加工产业、农业服务产业和农业创意产业四个方面的内容。因此,现代农业产业体系建设需要不断拓展农业的多元功能,延伸现代农业的产业边界。加快现代农业产业体系建设,须注重调整农业生产结构,实现农业生产的生态化;大力发展农产品加工业,提高其在产业体系中的比重;建立健全农业服务产业体系,提高金融、物流、营销等服务产业对农业产业发展的支持水平;积极发展农业创意产业,完善农业创意产业体系;加强农业技术创新和制度创新,建立现代农业产业体系的自组织发展的机制。
关键词：
农业多功能性 现代农业 创意产业
[期刊] 农业经济问题
[作者]
叶敬忠 张明皓
小农户与现代农业的关系变迁经历了从"去小农化"到"再小农化"的政策演进过程。农业转型的五大经典理论已蕴含小农户与现代农业关系结合的可能性线索,这为小农户与现代农业发展有机衔接提供了理论支持。已有研究中,"现代农业主位论"认可小农户与现代农业发展有机衔接的可能性,但却是建立在现代农业与小农户家庭经营存在优劣高下之分的认知误区中。"平行主体论"则建立在小农户与现代农业主体地位平等基础上,认为中国特色农业现代化呈现出现代农业带动小农户型和以小农户为主体的现代农业发展型的双维驱动路径。总体而言,小农户为主体的现代农业发展型明显呈现研究弱势局面。本研究结合实地调研案例指出,小农户为主体的现代农业发展路径包含内化小农户生产特性的产业和技术结构、小农户分散经营基础上的组织统筹以及差异化农产品的地方市场对接三个核心方面,是兼具内生性、组织性和差异性的中国特色农业现代化之路。
关键词：
小农户 现代农业 平行主体 路径构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱善元 胡新岗 朱明苑
打造数字化教学“金课”是教育数字化转型战略中高职“教学革命”的关键。高职数字化教学“金课”建设应基于服务学生学习理念，体现高职教育属性和教学规律，围绕数字化时代“三教”改革，以促进课程教学全程留迹及教与学精细化管理服务、推动课程考核与成绩评价机制创新、提升评教评学的数字化水平为价值追求，通过高起点实施教学数字化顶层设计、高标准优化智能化教学环境、高水平建设结构化教师教学创新团队、高质量开发数字化教学资源、高水平打造个性化在线课程、高精度开展教学质量诊断与监控，落实数字化教学“金课”建设，实现教师教学成就感与学生学习获得感双提升以及学校办学质量和人才培养质量双促进的改革目标。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安学武 张军 马军强 王旭波
职业教育的类型特征及其人才培养目标决定了其教师队伍建设的基本方向和要求。当前，“双师型”教师队伍的内涵不断深化，“双师”的内涵由侧重教师个体的“双师”能力与素质逐步转向为注重跨界融合的结构化“双师”素质教师团队。校企共建的“双师”素质教师团队具有共同体、专业化、结构化等特征。基于合作共建项目的“双师”素质教师团队是职业教育教师教学团队建设的一种创新。探索以校企合作为主要原则，以高质量育人为共同愿景目标，依托共建项目组建结构化“双师”素质教师团队、搭建校企合作平台支撑团队发展、完善运行体制保障团队建设质量、完善项目绩效管理和考核机制提升团队发展质量等团队建设的有效路径，将为我国高职院校“双师型”教师队伍建设提供参考。
关键词：
“双师”素质 教师团队 校企共建
[期刊] 开放教育研究
[作者]
袁磊 雷敏 徐济远
智能技术的发展使得教育大环境发生巨大变化。教育系统是一个有机的复杂生态系统，需要从整体视角探究其科学发展路径。本研究立足于教育生态学视角，指出教育发展的内在需求、技术革新、社会文化变迁和政策支持正在推进教育生态变革。为了实现人与技术的高效、协同发展，重回教育的育人本质，本研究提出构建技术赋能、以人为本的智能教育生态系统框架。结合教育生态变革的背景，因应教育生态变革的原因和特点，本研究提出升级教育基础设施建设、完善政策引导、促进教学系统提质增效等路径，以构建技术赋能、以人为本的智能教育生态系统，推动教育高质量发展。
关键词：
智能教育 教育生态 教育管理 人机协同
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