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[期刊] 全球教育展望
[作者]
张娜 陈佑清
现代儿童观要求人们尊重儿童的主体地位和内在天性,从儿童本真生命状态的角度认识儿童。现代儿童观的基本内涵包括:承认儿童的独特地位;尊重儿童的自然天性;肯定儿童的未成熟状态;关注儿童的当下生活;重视儿童的能动活动。儿童观制约着儿童教育观,现代儿童观要求学前教育课程的改革,学前教育课程设计的三个基本成分(课程目标设计、课程内容设计、课程实施方式设计)都要据此进行相应的调整。
关键词：
现代儿童观 基本内涵 学前教育课程设计
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄汝倩
学前教育对于残疾人的终生发展具有重要意义。“十五”期间,国家明确提出:在大中城市和经济发达的农村地区,残疾儿童学前教育水平要有大幅度提高。本文从叙述我国视障儿童学前教育发展滞后的现状入手,阐述了视障儿童学前教育课程内容的基本特性;并拟订了在当前国情下,内地盲校开展视障儿童学前教育(一年制)应当设置的课程内容。
关键词：
视力障碍 学前教育课程 特性 设置
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭兴蓬 王晓甜
在融合教育的发展背景下,美国学前儿童学业成就课程为儿童提供了适宜的、富有挑战性的课程内容和多层次、全方位的教学支持,使所有儿童都能获得适宜的发展。它以早期教育内容标准和责任制为课程基础,以主题式的课程内容为教学活动,涵盖语言与读写、数学、科学、社会性与情感发展、音乐与艺术等五个核心领域,为儿童提供清晰的、可描述的、系统的知识体系。它根据儿童的学习特点设计弹性化的课程,采取学习通用设计原理、差异教学和个别化教学的策略,并形成家庭、普通儿童及家长、社区等社会支持网络共同为有特殊需要的儿童提高教育教学效果,促进
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘海利
学前教育专业《儿童文学》课程的实践教学环节,在课程实施中起着非常重要的作用。本文在分析了《儿童文学》课程实践教学现状的基础上,对构建《儿童文学》课程实践教学模式中创新理论知识的多样化教学方法与手段、加强校内外实训等方面阐明了观点并开展探讨实践。
关键词：
学前教育 儿童文学 课程实践教学
[期刊] 教育科学
[作者]
徐国庆
职业教育已进入新一轮课程改革的关键时期。这次课程改革尤其突出组织理念,要求把课程组织的突破作为改革的核心目标,依据工作组织进行课程组织设计。它不仅有实践的必要性,而且有现实的可行性。其设计过程包含三大环节,即依据任务组织进行课程体系的组织设计,依据活动组织进行课程内容的组织设计,依据情境组织进行课程情境的组织设计。
关键词：
工作组织 课程组织 职业教育 课程设计
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张芸芸
立足新媒体时代背景,影响学前儿童音乐兴趣、思维、情感的媒介要素日渐丰富,如何有效规避干扰,实现科学化的学前儿童教育活动策略制定,已经成为摆在学前教育专业面前的重要课题。《学前儿童音乐教育》(中央广播电视大学出版社,2018年7月版)一书由贺绍华、邓文静主编,作者以高校学前教育专业"儿童音乐教育"实施者和研究者的身份,对学前儿童音乐教育课程实践教学体系的建设进行了系统而全面的研究。总览全
[期刊] 教育研究
[作者]
杨孔炽
论卢梭的儿童观及其现代意义●杨孔炽教育改革千头万绪，诸如物质方面的改善、制度方面的变革、思想理论方面的革新等等，而后者则是更深层次的工作。其中有些理论问题看起来已经解决了，实质上却并没有做更为深入的探讨和宣传，未能充分发挥它们在教育实践中的指导作用。...
[期刊] 科技管理研究
[作者]
其其格
<正>教育实习是高校学前教育专业课程体系中的一门核心课程，也是培育师范生独立教育教学能力的一门实践类课程。对于学前教育专业学生来说，实习期是其成为一名合格幼师的重要成长阶段，教育实习课程的质量直接影响人才培养质量。为此，教师需进一步优化教育实习课程实施办法，完善课程评价体系，提升教育实习课程的教学实效性。由王菠著、西南师范大学出版社出版的《成果导向学前教育专业教育实习课程设计》一书，在成果导向理论视角下建构了学前教育专业教育实习课程体系，为课程实施与评价工作提供了指导。书中，作者对教育实习课程实践现状进行调研分析，从现实困境的角度出发提出学前教育专业教育实习课程存在的问题，以问题引出课程建构理念，
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蔡莉
我国高职院校学前教育音乐专业对我国幼儿音乐教师的培养作出了巨大贡献,目前我国高职院校音乐教育因社会、学校、家庭和师生等各方面因素存在较多有待改进的问题,如高职院校学前教育音乐专业教员和生源整体素质偏低、音乐教育教学模式单一和定位不明确、音乐教育资源调配不足、理论教育与社会实践相脱节问题等。因此,需要加大高职院校音乐学前教育改革力度,积极借鉴国外先进的基础音乐教育经验,加强我国学前音乐专业技能培养模式的改革。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘靖靖
作为学前音乐教育工作者,要积极探究新时代背景下学前音乐教育理论与教学方法,为学前音乐教育教学打下坚实的理论与实践基础,提高教师自身的音乐素养,促进学前音乐教育专业教学水平与幼儿教师人才综合能力的提高。由王懿颖撰写的《学前儿童音乐教育的理论与实践》一书,对学前音乐教育课程理论与教学方法研究具有参考价值和意义。
[期刊] 经济师
[作者]
魏艳红
高职院校是为我国输出专业性人才的主要场所之一，学前教育课程是高职院校中的主要学科。对于学前教育专业的学生来说，要注重提升自身专业技能，并具备良好职业素养。如果在实际教学工作中缺乏对学生职业素养的教育，很有可能导致学生不能适应当前新时期对学前教育专业人才所提出的个性化要求，这就要求教师在学前教育课程中融入课程思政元素，拓展教学空间和内容，提升授课质量，为我国输出更多具有良好职业道德素养、职业技能的人才。而教师也要善于改革创新，利用现代化教学手段和理念授课，让学生跟上教学节奏，融入到各个学习环节中，获得良好学习体验。因此，文章围绕课程思政在学前教育课程的融合为主题进行分析，通过了解当前课程思政在课程思政融合中遇到的问题，再提出促进课程思政在学前教育课程中融合的可行性对策。
关键词：
“课程思政” 学前教育课程 融合
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄汝倩
系统、客观处理人类行为的行为矫正技术被广泛应用于特教领域。结合视障儿童学前教育特点 ,将链锁法、消退法、正强化以及相互抑制等若干行为矫正原理应用于生活技能训练、语言教学以及其他行为和情绪问题矫正中取得显著成效
关键词：
行为矫正原理 视障儿童 学前教育 应用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谈秀菁
通过对36位年龄在2~7岁之间的特殊儿童的家长进行问卷调查,发现特殊儿童入园接受教育的比例低于同龄的普通儿童;大多数特殊儿童的家长希望将自己的孩子送到特殊儿童幼儿园、特殊学校学前班、残联的康复中心等机构接受教育,但也有部分家长选择让他们的孩子上普通幼儿园。家长的希望和选择对各类学前教育机构都提出了新的要求。
关键词：
特殊儿童 学前教育机构 家长选择
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨菊华 谢永飞
利用2013年"流动人口社会融合调查"数据和深度访谈资料,论文采用定量和定性研究方法,分析了流动儿童学前教育机会的最新状况与特点,探讨了制度排斥与流动儿童学前教育机会的关系。结果表明,尽管城-城和乡-城流动儿童的在园比例和概率与户籍儿童没有显著差别,但他们就读公立幼儿园的比例分别只有52.6%和40.1%,大大低于户籍儿童的67.9%;即便控制其他变量,流动儿童进入公立幼儿园的概率也仅为户籍儿童的38%。流入东部地区儿童的在园概率低于西部地区,但就读公立幼儿园的概率高于中西部地区。这表明,经济发展与流动儿童的学前教育机会并非简单的线性关系,而是受制于制度安排和资源丰盈与否。户籍类型、流动范围、...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王培峰
学前教育是重要的民生问题。学前教育改革是推进基本公共服务均等化建设的必然。目前,存在学前教育要素投入结构不合理、民办园与公办园结构失调、管理体制不协调、群众需求与学前教育资源供需失衡、城乡和区域之间学前教育发展不均衡等五大结构性矛盾。责任型政府和基本公共服务均等化的理念是解决这些矛盾的基本视野。为此,应逐步建立完善全民学前教育公共服务保障体系,在推动公办民办协调发展,统筹区域和城乡学前教育协调发展,推进学前教育公共治理上加强公共政策设计。
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