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[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
杨宏
研究了近年现代俄语词汇发展与变化状况,指出了发展与变化的主要特点,并分析了产生变化的原因,说明了语言是随着社会的发展变化而变化的。
关键词：
现代俄语 词汇 变化 发展
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邓巧玲 游桂兰
调查课堂环境下词汇深度或二语词汇知识习得的发展途径和具体特征,以及词汇量和词汇知识(如意义、词性、词缀和联想)的关系,通过横向调查法对三组不同水平的受试者进行了词汇量及词汇知识的产接能力的测试。结果显示词汇"量"和"质"有一定的关联,不同的词汇知识类型之间也有不同程度的相关性,并且具有不同的发展特点和途经,反映了二语词汇习得的复杂性和不平衡性。
关键词：
词汇深度 词汇知识 词汇量 英语水平
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
宋艳梅
准确理解是准确翻译的前提,贴切表达是翻译成功的关键。翻译过程中对词汇的理解至关重要,如忽视了词汇的潜在语意,逐字死译,混淆近义词、同义词,忽略上下文关系,均会造成汉俄语意不对等,使译文中出现典型的“汉语式俄语”。本文列举汉译俄教学中的典型错例,对此现象加以分析。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
郑秋秀
报刊杂志是大众传媒的重要传播工具,它反映了社会各种动态、政治经济改革、最新的科学成果以及与日常生活息息相关的各种事件。它报导内容的广泛性,决定了新闻报导语言是一种最新、最活、使用最为广泛的语言。俄语新闻报导语言使用的词汇始终处于不断更新的状态中。它不断地通过各种途径来扩充自己,以适应新形式的需要。同时,为了吸引更多的读者,新闻报导语言总是借助于各种富于感情表现力的词汇及修辞手段。俄语新闻报导语言中使用的词汇大致有以下特点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
翟风杰
调查显示,许多学生不会运用词汇学习策略。通过运用词汇记忆软件,比较两次学生词汇掌握情况的测试成绩,存在显著差异,说明词汇记忆软件有助于提高学生的词汇学习效率。在英语教学中,教师可以将词汇记忆软件作为辅助教学手段,向学生传授词汇记忆策略,培养学生的自主学习能力。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
李运富 孙倩
汉语字词之间存在比较固定的对应关系,如果一方发生变化,另一方往往会受到影响。汉语词汇语法化与用字变化就具有这样的互动关系。语法化对词语用字变化的影响表现在:词汇意义的磨损可使记录字形的表义成分逐渐赘余,从而发生减省或音化现象;语音弱化可能引起词语用字的更换调整;语法意义的增强可滋生具有别词作用的专用字。用字变化对词汇语法化也有促进或促退的作用,包括促使词义或读音弱化、推动新词新义派生、凸显和固化语法化功能、导致反向词汇化等。用字变化也可能掩盖语法化真相,给文本解读和语法化研究带来干扰。因此,研究汉语词汇语法化相关问题,应该适当重视有关词语的用字变化。
关键词：
语法化 用字变化 字词关系 互动
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王振华 赵蔚
本文阐述了对词汇搭配概念的不同理解与分类。篇章中的词汇搭配起衔接、连贯语篇作用,在教学中往往被忽视。本文以韩礼德和哈桑的理论为主线,着重探讨了语篇层面的词汇搭配教学的理论和方法。
关键词：
搭配 衔接 词汇同现
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
盛跃东
笔者根据现代语言习得理论并结合长期的教学实践提出了一些英语词汇教学的新策略。理论和实践证明:这些策略能大大激发学生的学习兴趣和动力,将学生的被动学习转变为主动学习,有助于提高学生实际应用所学词汇的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
温宏社
文章采取实证的方法对词汇呈现方式与记忆效果进行了研究,以心理学信息加工理论为基础设计试验,通过对38名大学英语专业学生,采用三种不同的典型的词汇呈现方式,对他们的词汇记忆效果进行了客观研究,以寻求高效的词汇呈现方式,推动外语词汇教学,促进外语教学改革。
[期刊] 职教论坛
[作者]
章波
语境是理解和掌握词义的必要前提。在高职英语课堂教学中,运用语境来教词汇,是英语词汇教学及学生学习英语词汇的行之有效的方法之一。
关键词：
高职英语 词汇教学 语境 运用
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
王玮
英语教学的根本目的在于培养学生的语言交际能力。因此,教学必须把语义摆在一个重要的位置。如果在词汇的教与学中一味强求词汇量的扩增,追求强记效果,而不深入地剖析词汇,那么学生在学习中就会缺少积极的联想,只靠死记硬背,词汇教学会变得非常的枯燥乏味。语义关系为解决以上问题提供了一些思路。语义学家认为,可以把一个词的意义分解成许多小的义素。在音位分析中我们可以找到许多区别
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
延宏 杨蕾
文章从Lewis提出的词汇教学法着手,通过帮助学生建立新的词汇图式,并基于艾宾浩斯记忆规律的循环记忆法来对学生已习得词汇加以强化记忆,使学生尽快形成自己的语库、熟练掌握英语词汇。
关键词：
词汇教学法 图式理论 循环记忆
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
林望帆
"从头"最初是介宾短语,至迟在晚唐五代已经词汇化为副词。在语义特征抽象化、韵律规则制约和语用频率增加等因素的共同作用下,介宾短语"从头"被重新分析为副词,用于表示事物的开端,也可以表示事情的开始。到了宋代,副词"从头"通过语境吸收产生了表"重新开始"义的频率副词用法,而且只能用于抽象的事情。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
刘艳
表＂没有通常所说的＂之义的自由短语＂无所谓＂起源于语素＂无＂＂所＂＂谓＂的临时组合。随着句法组合的变化，主观性的增强，逐渐词汇化成表＂不在意、不在乎、没有关系＂之义的词。但由于汉语否定词系统的整体替换，加之肯定否定对举句法格式的推动作用，＂无所谓＂又经历了反词汇化的过程，变成了短语＂没所谓＂。词汇化和反词汇化是两个相反的方向，但又是语言发展的普遍规律。
关键词：
无所谓 没所谓 词汇化 反词汇化
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙晓明
本文通过实验研究考察留学生产出性词汇的发展模式。实验表明,随着留学生汉语水平的提高,他们在书面表达中所使用的甲级词的比例在降低,乙级词、丙级词和丁级词的比例在提高。但总的说来,初、中、高三个等级水平的留学生产出性词汇均以甲级词为主,乙级词、丙级词和丁级词发展非常缓慢。
关键词：
留学生 词汇学习 产出性词汇
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