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[期刊] 高等教育研究
[作者]
连汴良
1984年以来,华中理工大学电教中心与电子学、电工基础等教研室合作,采用电化教学手段,改革教学过程,编制了多部电教教材,并成功地运用于教学之中,突破了多年沿袭下来的黑板、粉笔、教科书的传统教学模式,走出了一条教育手段现代化、多样化的新路子.下面谈谈我们在电教片编制过程中的几点体会.
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄向阳
美国中小学主要在社会科中进行法治教育。研究发现，社会科在低年段采取融合课程编制，中年段采取相关课程编制，到高中才由综合课程编制转为学科课程编制。纽曼的社会参与计划以及麦克费尔的生命线计划表明，即使在学科课程主导的框架中，也可以设计跨科课程，通过多门独立学科的相互协作，进行民主法治等专题教育。
关键词：
法治教育 跨科课程 课程编制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈剑娜 张文京
本文分别介绍了环境生态课程模式和情境教学 ,探讨了情境教学在环境生态课程实施中的运用 ,通过教学实例揭示特殊教育课程与教学在教学实践中的动态统一关系 ,指出情境教学可以作为环境生态课程教学中的有效教学方法。
关键词：
环境生态课程 情境教学法 智障儿童
[期刊] 教育科学
[作者]
张晓瑜
在新课程背景下课程表编制应树立机会平等、弹性化、综合化、人性化等新的理念。在明确了课程理念或指导思想后 ,应考虑行政、专业、技术等各种影响课程表制定的因素 ,然后对这些因素进行优先性、条件性、程度性的分析 ,确定编制策略
关键词：
课程表编制 理念 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
于萍
当前职业教育课程开发活动正在中等职业学校如火如荼地开展。开发学校课程的主体力量是教师。基于教师课程开发的任务分析,中职教师的课程开发能力主要表现为课程编制的能力,这一能力主要包括以下几方面的内容:专业能力--专业基本能力和专业拓展能力;教学能力--教学选择能力和教学设计能力;表达能力--文字表达能力和多元表达能力;人际能力--对内合作共事的能力和对外寻求帮助的能力。
关键词：
中职教师 课程开发 课程编制能力
[期刊] 统计研究
[作者]
高颖
目前,有关资源、环境的核算在理论上取得了很大进展,但将各类统计数据整合到一个一致的核算框架中仍然面临很多困难。本文在中国2000年基准SAM的基础上扩展构造了一个含有资源、环境账户的细化SAM表式,并详细论述了其编制过程和资源、环境账户的数值确定方法,在提高绿色核算理论的实用性、进而为研究提供数据基础方面做出了有益的尝试。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
刘俊 侯汉清
为了提高标引文献的能力 ,许多综合性分类法中都陆续增加了若干通用复分表。随着环境问题的增加 ,建议《中国图书馆分类法》中增加 1个环境通用复分表。论述了它的必要性、编制方法等问题。参考文献 3。表 3。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
巩建闽
地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。
[期刊] 经济师
[作者]
刘译霞 徐晓芳 孙丽
《工程量清单编制》课程思政的建设将行业文化特色、地方文化底蕴和学校育人宗旨相结合设定思政育人目标；从组建高素质师资团队、重构模块化教学内容、选取生活化思政元素、创新项目化教学模式、优化多元化评价体系，运用信息、人力资源等全方位探索课程思政的实施路径；从而实现“寓教于课、寓教于乐”的预期成效。
关键词：
工程造价 工程量清单编制 课程思政
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张雨强 冯翠典
美国教育进展评估是持续进行并不断发展的全国性基础教育学生学业成就评价体系。在分析 NAEP2009科学课程评价体系的基础上,本丈着重研究了该评估体系试题编制技术的一般框架和具体细则,旨在为国内的试题编制提供技术借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜勇 蒋凯
课程编制是课程研究领域中重要的核心问题。本文从后现代主义的观点出发，阐明了后现代主义关于课程的基本理解，并对传统的课程编制，包括课程目标、课程实施及课程评价的基本观点，进行了反思。
关键词：
后现代主义 课程编制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周秋江
学习体验是高职创业课程有效性评价的重要内容。从学习沉浸体验、学习关系体验、学习获得体验与学习活动体验四个维度编制高职创业课程学习体验量表,并采用该量表对1204名高职学生进行调查,结果发现:当前高职学生创业课程学习体验总体水平处于中等偏上,仍有较大改进空间。其中,学习关系体验最佳,学习沉浸体验最差;学习体验与创业实践、创业自我效能感之间存在正向预测关系。依据研究结果,高职创业课程模式应由知识驱动转向实践驱动、学习方式由传授式变向沉浸式、评价指标由学业结果延向学习体验、课程资源由课堂支持走向社会支持。
关键词：
创业课程 高职学生 学习体验 量表编制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王伟廉
国内外有代表性的研究成果表明 ,高等学校课程作为一种学术计划 ,可以分为三个层次进行编制 :单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。不同层次的课程编制在编制主体、编制过程、影响因素以及编制结果等方面有着不同的特点。对这些特点进行探讨 ,有助于揭示不同层次课程编制的规律
关键词：
高等学校 课程编制
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