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[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
张添羽
本文以近年来学界普遍认可的ＳＣＬＴ理论作为理论依据，找出我国大学、特别是一些近年来日渐成熟的独立学院在应用型日语人才培养过程中存在的诸多问题。在此基础上从独立学院的人才培养目标、教师队伍建设、课程体系设置、教学方法改革、个性化教材的使用以及校际交流和校企交流等一系列方面，摸索出一条更加适合独立学院未来发展的、有利于学生就业的应用型日语人才培养新模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石静 沈一民 常秋菊
文章总结了山东省应用型人才培养的有效经验及成效,对当前山东省应用型人才培养中存在的问题进行深入分析,并针对性地提出了应用型人才培养的可行建议。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
魏君英 黎东升
应用型创新人才是同时具备很强的实践应用能力和创新能力的复合型人才。当前高校在应用型创新人才的培养方面存在与社会需求脱节、过度强调专业技能而忽视创新能力培养，创新能力培养形式单一、主体单薄等问题。因此，高校应调整人才培养目标的定位，加强实践教学改革，深化产学研合作，促进培养主体多元化，构建多样化创新能力培养方式，以适应当前经济社会发展对人才的需要。
关键词：
应用型创新人才 培养 多元化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋爱军 李术君
随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,高等教育大众化进程的不断加快,人才培养模式问题已成为各高校研究的重要课题。作为刚刚起步的独立学院应理清思路、准确定位,坚持办学指导思想,设计人才培养目标,利用灵活的办学机制,探索适合独立学院发展的本科应用型人才培养模式。
关键词：
独立学院 应用型 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何全旭 张小东
独立学院是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新,作为一种新型的高等教育办学模式,本文以科学发展观为指导,根据独立学院的办学定位、学科专业特点、学生特点、区域经济(或地方经济)的实际和以市场需求为导向,坚持以人为本、全面发展、能力培养的基本要求,对独立学院应用型人才培养模式进行了探索,并结合作者工作实际对应用型人才培养模式的创新和实践进行了阐述。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李林 周震
如何培养创新应用型人才是独立学院实现可持续发展的根本要求,也是当前各方所普遍关注和探索的重大热点问题。独立学院培养创新应用型人才要以转变教育观念为前提基础,以审度和改革课程教学体系为主要途径,以建设创新型教师队伍为根本保证,以加强人文素养教育为有益补充。
关键词：
独立学院 创新应用型 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵建红
应用型人才是指厚基础、重实践、高能力、强应用的人才类型。地方本科院校应用型人才培养的目标定位,是为适应社会和自身发展的需要所做出的必然选择。应用型人才培养中,出现了重学轻术、双师型师资培养不够、实践教学实效性差等问题。为提高应用型人才培养的效果,应采取对策来解决问题。
关键词：
地方本科院校 应用型人才 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
廖礼平
文章从应用型人才、高校德育的内涵着手,分析了当前我国应用型人才培养中德育问题现状:学生主体意识不强,社会责任淡漠、片面强调智育,德育工作智育化、德育内容陈旧,德育方法脱离实际、德育实践缺失,评价机制不完善。在对导致应用型人才培养中德育问题产生的原因进行分析的基础上,提出了相应的解决措施:从创新德育理念、拓宽德育路径、丰富德育内容、评估德育效果四方面重构了应用型人才培养之德育体系,以期指导我国应用型人才培养工作。
关键词：
应用型人才 德育 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾平生 彭绪铭 郑志明
要确保独立学院人才培养目标的实现,就必须对独立学院人才培养过程实施科学有效的评价,而建构一套科学有效的评价指标体系是实施评价的关键。由于独立学院以应用型人才为培养目标,因此其人才培养评价指标体系就应以应用型为导向,按照入学、培养、就业的逻辑顺序进行构建,包括学生入学时应用型特质评价指标体系、应用型人才培养过程评价指标体系及应用型人才培养效果评价指标体系三部分。
关键词：
应用型 独立学院 人才培养 评价指标体系
[期刊] 改革与战略
[作者]
黄梅芳
独立学院是我国20世纪末开始出现的依靠社会力量办高等教育的新事物,它作为一种新的机制和模式要健康生存并发展下去,关键要解决如何培养本科应用型人才的问题。国外高等教育几种典型人才培养模式及经验对构建我国本科应用型人才培养模式很有借鉴意义。
关键词：
独立学院 应用型人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田梦现 张震
本文以经管类学科竞赛为切入点,从学科竞赛的基础平台、支持平台、环境平台三个方面,对独立学院应用型人才培养的成功路径进行了总结,进而提出必须解决的四个关键问题,即人才培养模式特色定位、理论教学、风险教育、专业素质教育等。
关键词：
学科竞赛 应用型人才 独立学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董晓红
独立学院是我国高等教育办学机制和体制的大胆探索与创新,在扩大高等教育资源方面起到了积极的作用。作为一种新型的高等教育办学模式,独立学院应根据自己的办学定位、学科专业、学生特点、区域经济的实际,以市场为导向积极进行人才培养模式创新。我院自成立以来就提出了培养应用型人才的目标定位,创建了"1321"人才培养模式,并形成了相应的人才培养方案和课程体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭凤
高校旅游管理专业承担着为旅游事业输送人才的重任。高校所培养的人才应该能够承担起推动旅游业发展,胜任一定的旅游工作岗位的能力,是应用型人才。但是目前在应用型人才培养中存在一些问题,文章就这些问题进行深入分析,并提出相应对策。
关键词：
高校 旅游管理 应用型 问题 对策
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李康举 赵林
在教育部的规范与指导下,独立学院树立"优、独、民"的特色大旗,以其新模式、新机制、新特色和新优势,在高等教育中异军突起,也逐渐得到社会的认同。到2009年具有招生资格的独立学院318所,在校生达到186万,成为我国高等教育不可或缺的力量。但在发展的现阶段,由于办学历史比较短、还存在着办学经验欠缺、办学定位不清
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎明 刘建飞 吴丽华
独立学院作为一种新的办学模式,在经过量的迅速扩张之后,提高教育质量已成为其发展取向。要提高教学质量,关键是要因材施教,构建出具有自身特色的人才培养方案,这也是目前大部分独立学院教学质量的症结所在。因此,科学确立独立学院应用型人才培养目标,创新独立学院应用型人才培养方案,对彰显独立学院办学特色以及增强其市场竞争力具有重要意义。以江西科技师范学院理工学院的实践为例,阐述了独立学院人才培养方案的具体构建。
关键词：
独立学院 人才培养方案 创新与实践
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