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[期刊] 中国成人教育
[作者]
方小林 郭志贤
本文分析了"知识碎片"产生的原因,将其分为隐性知识和显性知识,并提出将"知识碎片"进行优化管理的原则,同时根据独立学院学生的知识现状,有针对性地提出将"知识碎片"进行优化管理的策略,这些策略从个人和社会等方面为学生将"知识碎片"进行优化管理提出建议,有利于学生形成新的知识体系,提高学生的综合素质,为独立学院拓宽培养应用型人才的思路。
关键词：
知识碎片 独立学院 优化管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭亚飞 龙瑞全
当前,独立学院危机管理的现状不容乐观,从学生的角度来看,不少学生对校园危机的概念缺乏了解,几乎没有危机演练的经验,法律意识不足,观念上也缺乏必要的重视意识;从管理者的角度看,对危机管理的概念和重要性认识均不够到位,常陷于一种被动的、应激性的处理模式中,重在事后处理,事前预防观念淡薄。本文以独立学院危机管理的现状为切入点,着力探讨独立学院学生工作中危机管理欠科学化的原因,力图找到完善学生工作危机管理体系的方法,以及加强当前独立学院危机管理的有效应对策略。
关键词：
危机管理 独立学院 学生管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
童文胜 张君生
对10余所不同区域、不同规模、不同层次、不同办学时间的独立学院的调查分析表明,独立学院的学生具有不同于普通公办高校学生的特点;独立学院学生事务管理与指导工作的特色可概括为细和严两个字。加强和改进独立学院的学生事务管理与指导工作,在理念上要创新,以学生为本;在职能上要优化,融教育、服务、管理为一体;在管理措施上要做到细、严、活、实的辩证统一。
关键词：
独立学院 学生事务管理与指导
[期刊] 教育与职业
[作者]
张忠 李韦华
独立学院的学生在生源、心理、思想、行为和学习五个方面具有突出的特点,针对这些特点,应改善管理理念:突出主体,因材施教,增强学生认同感;营造环境,加强人生观教育,有效开展学风创建活动;多方配合,齐抓共管,实行综合治理;创新手段,探索方法,发挥学生主观能动性。
关键词：
独立学院 学生特点 教学管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
全力
独立学院是高校办学体制的创新形式,其学生管理工作也应与时俱进,探索有针对性、具有鲜明特色的新工作思路,以适应教育形势发展需要,满足社会对人才培养的要求。独立学院的学生管理工作应树立“以学生为本”的管理理念,务实创新,在管理方法上体现多元化、人性化。
关键词：
独立学院 学生管理 新途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
王雨
独立学院是指由普通全日制本科高等学校,按新机制、新模式与社会力量合作举办的本、专科层次的二级学院。独立学院的学生是较为特殊的群体,有不同于母体高校大学生的特点。然而,现行独立学院学生管理一定意义上仍然拘泥于一本、二本学生的管理模式,探索独立学院学生的教育管理模式具有重要的现实意义。通过对独立学院学生管理的模式现状、问题分析,管理创新、平台搭建等进行探讨,科学构建适合独立学院学生管理的新型运作模式。
关键词：
独立学院 学生工作 特色办学 模式
[期刊] 图书馆
[作者]
谢笑 王贇芝 谢阳群
文章调查了信息碎片的相关文献,从认知心理学、特定数据类型中的信息碎片和个人信息组织管理的实践三个方面分析了信息碎片的研究现状和实践,分析了个人信息管理环境下信息碎片的形成原因,并就更好地管理信息碎片提出了若干对策。
关键词：
个人信息管理 信息碎片 信息组织
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李寿菊
独立学院是新兴的高等教育机构,而相对公办高等教育,独立学院有自身的办学特点和优势。本文分析了独立学院学生学习观的特点和问题,阐述了重视和加强学生科学学习观教育是独立学院实现人才培养目标的重要前提。
关键词：
独立学院 大学生 学习观
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张立忠 贾丽红 白彦民
在严峻的就业压力下,引导和鼓励独立学院学生自主创业,以创业带动就业,以创业促进就业,是缓解独立学院学生就业压力的一个重要任务。本调研报告,在走访了河北几所高校独立学院的基础之上,客观地反映了独立学院学生创业的现状,对独立学院学生创业的心理诉求进行了分析,并在此基础之上,就加强和引导独立学院的学生自主创业提出了一些对策和建议。
关键词：
独立学院 学生创业 创业教育
[期刊] 企业管理
[作者]
张昊民 杨丁璇
＂掉线恐惧＂＂无手机联络焦虑症＂等词描述了人们对手机的高度依赖，这些不自觉的意识和行为将时间碎片化，严重影响了员工的工作效率和生活节奏。所谓＂工作时间碎片化＂，是指员工相对完整的工作时间，被不断碎片化的信息或任务，分割成诸多片段，工作时间的连续性与目标专注性被动做出改变的过程。最近的一项神经科学研究发现，人类大脑对新信息的重视程度几乎高于任何事物，获得的新信息（例如新闻、微博）会刺激大脑释放多巴胺，让人们对潜在的快感更加敏锐，促进大脑主动寻找能产生多巴胺的
关键词：
时间碎片化 时间管理 工作效率
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐微
采用自编学习心理问卷对独立学院学生学习心理特点进行无记名调查,结果显示:独立学院学生学习动机多元复杂,以外部动机为主;能认识到学习的重要性,但只注重学习结果不太注重学习过程,学习策略意识比较淡薄、被动,倾向于外在的、不可控的、不稳定的归因;难以体会到学习的乐趣。研究认为,应帮助学生树立科学的人生观和正确的学习观,提高自我调节学习能力,体验学习的乐趣。
关键词：
独立学院 大学生 学习心理
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘湘桂 韦茜
独立学院是新形势下的一种高等教育办学模式。与传统高等教育学生管理工作相比较,独立学院的学生工作有着其特殊性。构建独立学院学生工作新模式需要立足独立学院学生新的特点,强调以人为本,关注学生个性的和谐健康发展。
关键词：
独立学院 学生工作 思路
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张喜征 罗文 蔡月月
针对用户生成内容(UGC)平台中存在的知识碎片化、缺乏系统性等问题,提出一种基于知识图谱构建完整知识体系的方法。首先通过对碎片化知识的挖掘与筛选得到相关知识点集,然后将个体知识整合成群体知识,进而形成用户个体知识集—碎片化知识点集—个体知识图谱—群体知识图谱的持续循环反馈模型,最后抓取知乎平台的特定知识主题作为研究数据。研究表明,由碎片化知识整合形成的群体知识,一方面有助于主题知识的表达与交流,另一方面有利于用户有效开展知识补全与系统学习。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
文青
教育技术领域现存着两个有趣而又走向不一的发展动向,一是碎片化学习,一是智慧教育。两朵并蒂盛开在教育技术枝头上的鲜花,能否放在一起思考,值得探讨。碎片化学习是已经摆在我们面前不可否认的生动现实,也是未来学习的重要方式。人们用微课学习,在地铁、公交上用手机、IPAD学习,都是碎片化学习的表现。它也是人们对时间的碎片、学习的碎片和知识的碎片的综合反映。与碎片化学习相连的,大
[期刊] 中国成人教育
[作者]
欧阳锐璇
随着互联网科技迅猛发展,以智能手机为代表的新媒体强势兴起,造就了信息的"碎片化"传播。"碎片化"传播呈现出细碎性、零散性和灵活性等特征,使得高校教育环境变得更复杂,高校学生的信息接收方式更多更广,高校学生群落更多更隐秘。面对挑战,高校教育工作应把握大学生对"碎片化"信息的接收、分享和传播的特点,坚持正确思想引导、提升具体工作水平、强化"碎片化"学习能力。
关键词：
大学生 新媒体 碎片化传播 学生管理
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