- 年份
- 2024(1744)
- 2023(2434)
- 2022(2082)
- 2021(2114)
- 2020(1846)
- 2019(4192)
- 2018(4169)
- 2017(7127)
- 2016(4802)
- 2015(5924)
- 2014(6041)
- 2013(5364)
- 2012(4816)
- 2011(4419)
- 2010(4380)
- 2009(3851)
- 2008(3790)
- 2007(3355)
- 2006(2929)
- 2005(2453)
- 学科
- 管理(12549)
- 济(11994)
- 经济(11977)
- 业(10454)
- 企(9755)
- 企业(9755)
- 方法(7288)
- 教育(6450)
- 数学(6139)
- 数学方法(6033)
- 中国(5139)
- 财(5068)
- 理论(4591)
- 教学(4231)
- 学(3987)
- 务(3956)
- 财务(3956)
- 财务管理(3949)
- 企业财务(3882)
- 学校(2949)
- 政治(2843)
- 思想(2769)
- 思想政治(2692)
- 政治教育(2692)
- 治教(2692)
- 德育(2683)
- 学法(2395)
- 教学法(2395)
- 和(2314)
- 制(2310)
- 机构
- 大学(63836)
- 学院(59323)
- 研究(19820)
- 管理(18402)
- 理学(16578)
- 济(16544)
- 理学院(16217)
- 经济(16045)
- 管理学(15519)
- 管理学院(15431)
- 科学(13956)
- 京(13752)
- 中国(12512)
- 范(11520)
- 师范(11398)
- 教育(11055)
- 农(10903)
- 所(10360)
- 业大(9772)
- 研究所(9505)
- 江(9347)
- 师范大学(9170)
- 财(9146)
- 北京(8860)
- 农业(8673)
- 技术(8382)
- 中心(8257)
- 州(7573)
- 财经(7470)
- 院(7290)
- 基金
- 项目(39411)
- 科学(31464)
- 研究(29195)
- 基金(27391)
- 家(23692)
- 国家(23419)
- 科学基金(20117)
- 教育(17439)
- 省(16725)
- 社会(16392)
- 社会科(15250)
- 社会科学(15247)
- 划(14855)
- 基金项目(14689)
- 自然(14349)
- 自然科(14041)
- 自然科学(14039)
- 自然科学基金(13816)
- 编号(12258)
- 成果(11625)
- 资助(10983)
- 大学(10344)
- 课题(10337)
- 重点(9373)
- 部(8896)
- 年(8582)
- 创(8555)
- 科研(8084)
- 规划(7859)
- 教育部(7808)
共检索到92287条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王淑燕 申鲁军 江伟
采用朱拉德自我表露问卷、生活满意度量表和情感平衡量表，对２８９名独立学院大学生进行调查，考察独立学院大学生自我表露的特点以及自我表露与主观幸福感的关系，结果发现，女生在兴趣和爱好、学习、金钱、个性、身体上的表露程度均显著高于男生，女生比男生更愿意与父亲、母亲、同性朋友交流沟通；文科生对父亲的表露程度比理科生更高；不同年级学生在对母亲的表露程度上存在显著差异；自我表露与生活满意度、积极情绪呈显著正相关；爱好和兴趣、金钱、身体的表露可解释生活满意度总变异的１２．６％，个体学习的表露可解释积极情绪总变异的９．１％，爱好和兴趣、学习的表露可解释消极情绪总变异的６．８％。要使学生做到恰当的自我表露，需要．．．
关键词：
自我表露 主观幸福感 大学生 独立学院
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨晓峰 许思安 郑雪
目的:探讨大学生社会支持、核心自我评价与主观幸福感之间关系。方法:采用社会支持量表、核心自我评价量表和主观幸福感量表对951名大学生进行调查。结果(1)方差分析表明,社会支持/核心自我评价不同组别在生活满意度、积极情感和消极情感均存在显著差异。(2)相关分析表明,社会支持/核心自我评价与生活满意度和积极情感显著正相关,与消极情感显著负相关。(3)回归分析表明,社会支持对核心自我评价和主观幸福感各维度回归效应显著,核心自我评价在社会支持与主观幸福感之间存在部分中介效应。结论:社会支持和核心自我评价均可作为主观幸福感的预测变量,核心自我评价是社会支持和主观幸福感之间的一个中介变量。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
杨晶 朱晓伟
采用大学生网络与现实自我表露量表、孤独感量表对４５４名在校大学生进行测查，探讨了大学生在日常生活和网络上的自我表露与孤独感的内在联系。女生的线下自我表露水平显著高于男生，女生在线上自我表露的亲子关系和情绪维度显著高于男生，男生在线上自我表露的异性交往和观点态度维度显著高于女生；大学生的孤独感与线下自我表露呈显著负相关，与线上自我表露存在显著负相关，线下自我表露与线上自我表露相关不显著。该结果表明，现实生活中缺乏自我表露是大学生孤独感产生的重要影响因素，而孤独感较高的大学生更倾向于在网络世界中寻求自我表露的机会。
关键词：
线上自我表露 线下自我表露 孤独感
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
周恩远 周惠玉
采用主观幸福感、网络成瘾、自我控制三个问卷对1500名大学生进行调查,结果表明:大学生网络成瘾及各维度得分显著低于理论中值;大学生网络成瘾在性别、是否独生子女、专业、年级上存在显著性差异;主观幸福感、自我控制、网络成瘾两两之间存在显著相关;主观幸福感、自我控制对网络成瘾具有显著负向预测作用;自我控制在主观幸福感与网络成瘾间存在部分中介作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汤舜
主观幸福感是指个体根据自拟的标准对其生活质量的总体评价,是反映某一生活条件下个体生活质量的重要心理参数。随着社会的发展和进步,以人为本、全面发展、和谐生存的发展理念日益深入人心,相应的,作为衡量个人生活质量重要心理指标的主观幸福感问题也越来越受到人们的关注。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王钢 张大均 梁丽
为探索中学生主观幸福感的发展特点及其与学业自我的关系,随机选取初一到高三学生592人,用主观幸福感量表(SWB)和一般学业自我量表(G-ASCS)进行调查,结果发现:(1)中学生主观幸福感及其各因子(学习满意度、生活满意度、正性情感、负性情感)年级差异显著。在主观幸福感以及学习满意度和生活满意度上,初一年级的得分明显高于其他年级,其他年级之间大都没有显著差异。在负性情感上,初一年级的得分明显低于其他年级,其他年级之间没有显著差异。在正性情感上,初一、初二年级明显高于高中各年级,初三年级明显高于高一年级,其他年级之间没有显著差异。(2)中学生学业自我各因子与主观幸福感以及主观幸福感各因子的相关都...
关键词：
中学生 主观幸福感 学业自我
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张喜转
探索民办高校大学生主观幸福感特点及影响因素。方法:运用段建华修订的《总体幸福感量表》对400名在校大学生进行问卷调查,有效问卷385份。结果:民办高校大学生总体幸福感均分为79.61分;性别(t=0.890,p>0.05);城乡(t=2.596,表示p0.05);年级(F=0.833,p>0.05);学习成绩(F=5.417,p<0.01)。结论:民办高校大学生主观幸福感位于中等略高的水平,城乡、学习成绩变量上差异显著,性别、文理科、年级变量上没有显著差异。
关键词：
民办 大学生 主观幸福感
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李冬霞 林小荣 林春暖
作者在对粤东地区五院校学生主观幸福感进行了问卷调查,结果是粤东地区大学生的主观幸福感在男女、本专科的差异上未达到显著水平;而在城乡、是否独生子女方面则存在显著差异。
关键词：
大学生 主观幸福感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王树涛
采用大学生总体幸福感问卷对西南地区192名大学生进行问卷调查,结果显示:西南地区大学生主观幸福感略高于中等水平;主观幸福感性别和经济水平差异显著,女大学生主观幸福感显著高于男大学生,非贫困大学生主观幸福感要显著高于贫困大学生。
关键词：
大学生 主观幸福感 幸福教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫东利 于文华
本课题采用一般自我效能感量表和主观幸福感量表，对河北师范类大学的４２２名大学生进行问卷调查。研究结果发现，在师范类高校中，女性大学生的幸福感指数显著高于男性大学生；大学生参加志愿服务活动时间的长短对于大学生的自我效能感和主观幸福感不存在显著的差异；不同专业、年级、生源地对参加志愿服务活动大学生的自我效能感和主观幸福感不存在显著差异；大学生的一般自我效能感和主观幸福感呈显著正相关关系。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许萌 苏诚 曾桐奥 马海林 李昊
以听障和健听大学生为对照群体，采用问卷法对279名大学生进行调查，考察内心平静与主观幸福感之间的关系及内在机制，同时探讨睡眠质量的中介作用以及听障和健听大学生在模型中的差异。结果表明：(1)内心平静均显著预测听障和健听大学生的主观幸福感水平；(2)睡眠质量在两个群体的内心平静与主观幸福感中都起部分中介作用；(3)低内心平静时听障大学生比健听大学生幸福感高；然而随着内心平静水平的上升，健听大学生主观幸福感水平得到了相较听障大学生更多的提高。研究结果发现：听障和健听大学生的内心平静与主观幸福感间具有共同的心理机制，但内心平静对听障大学生的主观幸福感水平的积极效应仍较小。这提示未来除重视听障大学生睡眠质量外，还应更多关注影响听障大学生主观幸福感的其他因素。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄桂梅 张敏强
为探讨中学生人际关系、自我表露与网络成瘾的关系,研究以东莞市555名中学生为被试,用问卷调查法进行研究。研究发现人际关系、自我表露与网络成瘾相关密切;人际关系、网友自我表露行为以及同性自我表露行为是网络成瘾的预测因素。
关键词：
人际关系 自我表露 网络成瘾
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张军华 姚梅林
对国内以《幸福感指数量表》和《总体幸福感量表》为调查工具,以大学生为被试,涉及主观幸福感城乡比较的29篇文献进行元分析,结果发现:(1)在总体幸福感量表总分、幸福感指数量表总分和生活满意度等指标方面,城镇大学生要显著高于农村大学生,该结论排除了发表偏倚,具有稳定性;(2)在总体情感指数与总体幸福感量表的六个子维度等指标方面,数据的失效安全数过小,现有研究不适合做进一步的元分析。
关键词：
主观幸福感 城乡差异 元分析 大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
洪宝玲 刘丽红
近年来大学生生活质量备受人们关注,而主观幸福感是衡量一个人心理状态与生活质量的重要因素,将影响其学习生活和未来预期。本文将从大学生主观幸福感产生的机制及影响因素进行分析,对高校提高大学生主观幸福感的策略进行探析,为高校更加有针对性地开展心理健康教育提供一定的借鉴。
关键词：
大学生 主观幸福感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈欣 杜岸政 蒋艳菊 赵国祥
目的:探讨聋人大学生社会支持对主观幸福感的影响,分析乐观在其中的中介作用。方法:采用幸福感指数量表、大学生社会支持量表、聋人乐观量表对来自特殊教育学院的252名聋人大学生进行问卷调查。结果:①聋人大学生社会支持、乐观及主观幸福感均存在性别差异,乐观在致聋类别上存在显著差异;②聋人大学生社会支持、乐观与主观幸福感之间呈显著正相关;③社会支持能够正向预测聋人大学生主观幸福感,加入乐观变量后,社会支持对主观幸福感的正向预测作用基本被乐观所解释,乐观在社会支持和主观幸福感之间具有完全中介效应。结论:关爱聋人大学生,让聋人大学生感受更多社会支持,能够激发其乐观心态,进而提高聋人大学生的主观幸福感。
关键词：
聋人大学生 社会支持 主观幸福感 乐观
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
