- 年份
- 2024(9528)
- 2023(13349)
- 2022(11406)
- 2021(11144)
- 2020(9190)
- 2019(21682)
- 2018(21779)
- 2017(40486)
- 2016(23246)
- 2015(26755)
- 2014(27210)
- 2013(25685)
- 2012(23297)
- 2011(21097)
- 2010(21334)
- 2009(18738)
- 2008(18033)
- 2007(15841)
- 2006(13654)
- 2005(11945)
- 学科
- 济(81612)
- 经济(81532)
- 管理(58878)
- 业(54463)
- 企(45524)
- 企业(45524)
- 方法(42935)
- 数学(38066)
- 数学方法(37314)
- 中国(26643)
- 教育(25402)
- 农(21497)
- 学(20223)
- 理论(19570)
- 财(18006)
- 业经(17640)
- 地方(15443)
- 农业(14325)
- 技术(14308)
- 教学(13852)
- 贸(13481)
- 贸易(13475)
- 和(13242)
- 易(13063)
- 制(12559)
- 环境(12291)
- 务(11503)
- 财务(11428)
- 财务管理(11408)
- 划(11252)
- 机构
- 大学(321086)
- 学院(314117)
- 管理(121514)
- 济(110857)
- 经济(108053)
- 理学(106796)
- 理学院(105482)
- 研究(103006)
- 管理学(102986)
- 管理学院(102408)
- 京(69983)
- 中国(68367)
- 科学(66476)
- 范(52653)
- 师范(52273)
- 所(51012)
- 农(48615)
- 业大(48467)
- 财(48388)
- 研究所(47144)
- 江(45706)
- 中心(45588)
- 北京(44783)
- 教育(43606)
- 师范大学(42660)
- 财经(39872)
- 技术(38761)
- 农业(38175)
- 院(37308)
- 州(37206)
- 基金
- 项目(218793)
- 科学(172961)
- 研究(164473)
- 基金(154581)
- 家(133861)
- 国家(132624)
- 科学基金(113910)
- 社会(99013)
- 社会科(93572)
- 社会科学(93544)
- 省(87976)
- 教育(84714)
- 基金项目(81621)
- 划(75872)
- 自然(74884)
- 自然科(73171)
- 自然科学(73157)
- 自然科学基金(71792)
- 编号(70078)
- 资助(64645)
- 成果(58938)
- 课题(51393)
- 重点(50018)
- 部(49192)
- 发(46357)
- 创(45563)
- 项目编号(42964)
- 大学(42851)
- 教育部(42771)
- 创新(42016)
- 期刊
- 济(113793)
- 经济(113793)
- 研究(97551)
- 教育(74480)
- 中国(66717)
- 学报(50338)
- 科学(45101)
- 农(43022)
- 管理(42563)
- 大学(39818)
- 学学(34917)
- 财(34672)
- 技术(33196)
- 农业(30829)
- 图书(19258)
- 业经(19086)
- 融(18846)
- 金融(18846)
- 职业(18469)
- 财经(18337)
- 经济研究(17970)
- 业(15935)
- 科技(15797)
- 经(15558)
- 技术经济(14569)
- 问题(14294)
- 版(14209)
- 理论(14110)
- 统计(13979)
- 坛(13856)
共检索到450659条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝风素 牛金玲
大力发展人文素质教学,对面向社会招生的独立学院提出了更高的要求。人文素质教育既包含对学生的培养和关怀,也对教师工作提出了更高的要求。我们应当转变教学方式,充分调动学校开展人文素质教育的积极性,推动教学改革,落实人文素质教育,让学生得到全方位发展。
关键词：
独立学院 人文知识 素质教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
庞美青
文章从职业规划的角度入手分析了基于职业规划的大学生人文素质教育研究具有的优势,指出从职业规划角度审视大学生人文素质教育应包含的基本内容及实现目标,最后就如何在实践中开展大学生人文素质教育,服务于其未来职业规划和事业发展提出了具体措施。
关键词：
职业规划 大学生 人文素质教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万朝晖
加强人文素质教育是大学生成才和全面发展的要求,是高等教育不断适应社会发展的要求。高校长期以来对人文素质教育重视不够,造成了当代大学生人文素质薄弱的状况,主要表现在人文知识贫乏,人文情感矛盾和人文修养较差。只有树立大文化观念,让大文化观成为大学发展的哲学基础,提高大学教师的人文素养,造就一批全面实施素质教育的师资队伍,将人文素质培育贯穿全部教育教学活动,才能切实提高大学生人文素质。
关键词：
大学生 人文素质 教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
阎惠英
随着新媒体的产生和发展,大学生的生活和学习有更多的选择性,而大学生的人文素质也成为社会关注的热点和时代进步的关键。加强大学生人文素质教育是大学生全面发展的需要,也是高校思想政治教育学科发展的需要,更是我国高等教育改革的需要,对构建社会主义和谐社会有着重要的意义。
关键词：
新媒体 大学生 人文素质教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗文娟
工科院校学生的素质教育应加以重视,现代教育理念、建立健全组织领导机制、在专业教学中渗透人文素质教育、优化师资队伍、营造高品位的校园文化,是实施人文素质教育的有效途径和方法。
关键词：
工科院校 人文素质教育 实施策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于海峰
校企合作是高校针对大学生开展素质教育的重要手段,但当前高校与企业在合作过程中还存在教育观念的分歧,在具体教学过程中存在无法保障校企双方各自目标等潜在问题。要解决大学生素质教育水平低下的问题,地方政府要抓紧制定促进校企合作教育的保障政策,高校要建立鼓励校企长期合作的教育制度,企业要重视通过校企合作的素质教育模式来满足自身的人才需求。
关键词：
校企合作 大学生 素质教育
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱其训 朱春花 邵卫旭
人文精神是一种普遍的人类自我关怀,是文化发展和社会进步的价值导向,它是一个人的灵魂,也是当代大学生不可或缺的基本素质,人文精神的缺失必将造成大学生的畸形发展。因此,要培养和造就大学生成为德才兼备、科学与人文精神并重的高素质人才,就必须加强人文素质教育,即汲取传统文化中的人文养料、重视人文科学、实现科学教育与人文教育的整合。
关键词：
大学生 人文精神 缺失 人文素质教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李黛岚
文章从新课标下开展大学语文多媒体辅助教学应采取的策略,应遵循的原则、应采用的制作方法及要求等方面,并结合大学语文的一些教学实践进行了探讨。强调新课标下正确开展大学语文多媒体辅助教学,直接有利于教学水平和教学质量的迅速提高,充分激活大学生的学习兴趣,提高大学语文的教学效率和教育效果。从而更好地发挥出《大学语文》人文思想和精神的独特功能,以实现拓展大学生人文素质教育的目的。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫辉
人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。目前,艺术类大学生人文素质现状堪忧,表现为实用主义盛行,人文知识匮乏,价值取向功利化;心理问题普遍化,审美能力不足;片面追求个性发展,理想信念模糊。为此,加强艺术类大学生人文素质教育的有效途径在于更新艺术教育理念,建立人文科学课程体系,使德艺双馨成为大学生的自觉追求;加强校园文化建设,丰富社会实践活动;尊重差异,发挥学生的主观能动作用。
关键词：
艺术类大学生 人文素质教育 途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高京平 韩颖
理工科高校重理轻文、重专业知识轻人文素质的倾向,严重制约着学生全面素质的培养和提高,学生人文素养的缺失已经成为一种不良的社会现象。本文基于理工科院校大学生人文素养较差的状况,对学生的人文素养缺失的现状、产生原因进行了深刻剖析,并在此基础上提出了加强理工科大学生人文素质教育的有效途径。
关键词：
理工科高校 人文素质 缺失
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王凌晨
加强和提高大学生人文素质教育水平,引导大学生全面发展是现代高等教育的重要任务,也是实现高等教育内涵式发展的必然要求。大学职责不仅仅是传授知识,其根本目的是为国家培养高品德、高素质人才,以推动我国经济社会发展与进步。要提高大学生人文素质教育水平,需要拓展大学生人文素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒙成光
人文素质是医学生应具备的基本素质,是医师职业的基本要求。新时期医学生人文素质教育面临严峻挑战,创新医学生人文素质教育方式与手段势在必行。只有如此,才能适应医学教育发展和医疗卫生事业改革的要求,适应人民群众日益提高医疗卫生服务质量的要求。
关键词：
医学生 人文素质 教育方式与手段
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张磊
只有加强通识教育，才能实现＂培养完整的人＂这一大学教育的根本目标。高校应统筹规划通识教育课程，文理兼容，中西并举。人文素质的提升不是一蹴而就的，需要长久的积淀、涵纳和淬炼。大学教育，对于一个人养成宽广的视野、自由的人格、成熟的心智起着至关重要的作用。大学通识教育的核心就是通过学习统整的知识，培养统整的人格，它超越单纯的知识传授，阐幽发微，启迪灵魂，孕育精神。当前，在我国的高等教育取得飞跃式发展的同时，也存在着过于倚重专业教育、人才培养呈现偏狭
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
孙贺 高音 纪慧 滕迪 李涛
基于以学生未来发展为目标的＂三导向＂人才培养模式，本文探讨了在基础医学教育阶段如何以＂职业情感＂、＂执业能力＂、＂适应社会＂为导向，培养和提高学生的人文素质、专业素质和身心素质，以全面提高医学人才的培养质量。
关键词：
三导向 人才培养模式 基础医学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
