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[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑太年
社会的进步使得所有人的教育成为必要和可能 ,原本困难重重的有特殊需要者的教育在各国受到了越来越多的关注。特殊需要教育在其组织方式上经历着单独的组织到一体化的组织直至与“主流教育”融合成全纳教育的模式。全纳教育为有特殊需要者充分享受教育机会、促进社会融合提供了全新的实践方式。在全纳教育项目的实施中 ,遵循适当的原则、促进相关各方的合作是关乎其成败的关键因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈云英 刘洪沛 杨希洁
运用教育技术和信息技术为有特殊需要人群提供教育、康复等相关服务的育能科技 ,将为特殊需要教育的发展提供了一个新的天地。本文介绍运用行动研究的方法 ,解决“中国特殊需要在线”网站在研究与建设过程中的四个问题 :网站的性质界定与服务对象 ,网站的内容与结构 ,网络信息互动与分享以及网站的发展与条件。
关键词：
育能科技 特殊需要教育 互联网 行动研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆
教师专业化发展是促进我国特殊教育事业更快发展的重要途径。而国内对教师专业发展的研究多指向于普通教育 ,对特殊教育教师的专业成熟尚未进行系统的理论和实践的研究。本文立足于分析目前我国特教教师素质的现状和教师专业化存在的问题 ;指出特教教师走专业化道路的重要性和必要性 ,并试图总结出我国特教教师达到专业化的标准和提高专业化水平、促进专业成熟的途径。
关键词：
教师专业化 专业成熟 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
"特殊需要"已成为当代特殊教育的核心概念,关注并建立基于"特殊需要"的特殊教育研究具有重要的理论价值和实践价值,它既为批判和审视以往传统教育实践中对残疾、障碍现象的歧视倾向和根源提供新视角,同时也为实现"满足学生的特殊教育需要"目标、反思特殊教育理论研究、加快特殊教育学科建设提供理论依据和方法论启示。
关键词：
特殊需要 特殊教育研究 学科建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱昆树
努力是生命的存在方式和人性的打开方式，人之本质力量只有在努力中才能绽放和展现。教育关涉生命的成长和人性的养成，它是一种彰显生命自觉的努力。即便好的人类生活是脆弱的，人之生活无法拒斥运气和偶然性，但在教育学意义上，努力对于人之生命依然具有构成性的内在价值。对于教育来说，构成问题的不在于要不要努力，而在于追问需要何种努力。从比较的视野看，虽说任何国家的教育都有努力性，中国教育尤其彰显出努力性格，可以说完全是一种努力型教育，努力是中国教育的基本底色。只是，置身现代性加速社会之中，青少年儿童在教育上的努力强度超出了生命承受力、努力方式表现为离身训练、努力方向指向于成功伦理，从而使努力更多体现为一种束缚人、压迫人而不是成就人、解放人的力量。只有一方面对努力型教育保持文化自觉和自信，澄清“努力”作为人人可欲的品质在教育中比运气、天赋、环境等等更具教育意义；另一方面又对令人倦怠的教育努力作出批判性反思，避免努力的工具化和虚无主义，积极建构教育性努力，这样才能促进生命的健康成长和美好生活的实现。
关键词：
生命 欲望 努力 教育性努力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
纪沅坤
当前世界许多国家以"批量制造"的方式教育下一代,而芬兰基础教育成功的秘密在于为每个学生提供"特殊"而公平的教育,这种主流化的"特殊需要教育"不仅有健全的法律法规保障,以及安排合理、操作性强的课程大纲,而且在教师联合培养和师资培训方面都拥有较完善的体系。我国基础教育中对学生个性化特殊需求的关注仍然较为欠缺,必须从法规的健全、课程的设置到基层师资的配备等方面,逐步放松学术性竞争,更加注重教育公平,最终形成优质均衡的教育新生态。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
应伟忠
江泽民“三个代表”的重要思想,为“特殊教育”的发展指明了方向。 先进社会生产力,是特殊教育发展的基本保证。先进文化,是特殊教育发展 的有效保障。为中国最广大人民谋利益,是发展特殊教育的出发点和终极目 标。
关键词：
江泽民 三个代表 特殊教育 残疾
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
我校是重庆市唯一的视障教育学校,为盲童提供15年一贯制教育。现有学生248人,教职工63人。近年来,我们在提高育人水平和教育质量等方面进行了积极探索。一、以学生发展为中心,打造适宜盲生的教育环境我们坚持把满足盲生生活、学习和成长需求作为学校建设的准则。2008年投资近亿元新建学校,办学条件显著改善,盲生生均公用经费不断提高,达到了1万元。针对盲生特点,学校建立了视觉功能康复训练室、盲人定向行走训练室、盲人专用电子阅览室,配备
[期刊] 教育研究
[作者]
郑文婧 苏勇
中国高等教育阶段的全纳程度与发达国家相比还有很大差距。在普通高等院校语言类专业招收特殊需要学生,特别是视力障碍学生,从语言类专业特点、现代教育技术的支持等方面都是可行的,是提高高等教育全纳程度的新措施。特殊需要学生,特别是视力障碍的学生在学习语言类专业尤其是外语类专业时,应有意识地调整学习策略,厚积薄发。教师应选择合作学习的教学方法,保证全纳教育环境下的良好的教学效果,以满足学生多样化的需求,体现教育平等和公平。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张玉静
《萨拉曼卡宣言》呼吁让有特殊需要的儿童有机会进入普通学校学习,这种全纳教育的成功有赖于普通学校为特殊需要儿童提供的学习支持。本文首先通过梳理文献论述从特殊教育到全纳教育的转型,进而回顾学习支持主体,主要包括主流教师、学习支持教师、助教、学习支持顾问等及其之间的合作。然后通过介绍学习支持的模型包括医学取向、全纳取向和服务连续体的模型,以及综合的生态系统交互模型,进而回顾了英国、美国和南非等国学习支持的不同实践,最后本文基于国外模型与实践为我国学校学习支持的师资配置、模型实践和研究提出了建议,包括教师的职前教育和职后培训,以及全校推进模式的学习支持等。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭霞光
欧盟各国推行全纳教育实践比较早,其特殊需要儿童的教育现状及全纳教育实践的经验与做法,对我国特殊教育的发展会有所启示。本文以欧盟特殊需要与全纳教育局发布的2012/2013、2014/2015、2016/2017三个年度的数据为基础,梳理了欧盟18个国家特殊需要儿童的教育安置及发展变化情况,结果发现:欧盟各国享受特殊教育服务的儿童比例相对稳定,全纳环境安置的特殊需要学生占比居首位,普通学校附设特教班、特教学校的教育安置形式仍然占有一定份额。研究结果表明,尽管欧盟各国致力于发展全纳教育,但离完全实现全纳教育的远景目标仍有待努力。
关键词：
全纳教育 全纳环境 特教班 特教学校
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈云英
利用网络的强大的互动功能 ,组织全国特殊教育领域知名的专家、学者和教师 ,在网上开展网上远程咨询活动———“中国特殊需要在线百日百名专家助残咨询”。本报告研究采用描述 2 0 0 1年的助残咨询活动、回顾整个咨询活动的内容、专家个人信息、特殊儿童教育以及各类信息是咨询者们关注的主要主题 ,针对这些主题对所有咨询内容进行分类、编码 ,进而进行定性的分析 ,将分析的结果进行总结 ,以研究在线远程咨询的特点 ,探讨全国特殊教育领域所关心的主要的问题。
关键词：
中国特殊需要在线 远程咨询 互联网
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