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[期刊] 中国金融  [作者] 黄志凌  
准确把握“稳中求进”的政策内涵,财政政策与货币政策协同发力,稳定预期,实施消除市场疑虑的宏观经济政策组合中央经济工作会议明确要求,2022年经济工作要“稳字当头、稳中求进”。笔者在近一段时间的观察研究中发现,疫情依然是影响世界经济增长的决定性因素,全球经济结构可能进一步分化,中国的外部环境面临前所未有的不确定性;发达国家货币政策面临艰难选择,对于美联储货币政策要密切关注,但不宜简单推论外溢效应;内需疲弱仍然是国内面临的主要问题,稳增长压力较大,需要采取超常规的政策组合进行应对。政策设计应该更具有针对性和前瞻性,建议采用兜底的财政政策与精准稳健的货币政策,围绕“稳中求进”的内涵发力。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 范家驹  朱世成  
上海浦东新区的开发,是九十年代中国改革开放的重点,浦东新区是中国最大的,也是实行比现有四大特区更加特殊的政策的开发区。旅游业是启动外商投资开发浦东的“催化剂”和先导产业,又是积累开发资金的重要途径。因此,在这样一个特大开发区内,旅游业更具有举足轻重的地位和作用。根据“思想更解放一些,胆子更大一些,步子更快一些”的精神,应采取切实可
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 赵毅  张孟华  
随着改革开放的深入和对外科技交流的日益增加,科技人员赴国外学习、深造的机会也越来越多。从1979年以来,我省卫生系统(包括高等医学院校)先后派出452人,并已有150多人学成归国。这些人通过在国外学习,了解世界最新科技进展和动态,掌握先进的科技方法、手段,是当前科技战线的一支最有生命力的中坚力量。如何充分发
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 盛永进  
"特殊需要"已成为当代特殊教育的核心概念,关注并建立基于"特殊需要"的特殊教育研究具有重要的理论价值和实践价值,它既为批判和审视以往传统教育实践中对残疾、障碍现象的歧视倾向和根源提供新视角,同时也为实现"满足学生的特殊教育需要"目标、反思特殊教育理论研究、加快特殊教育学科建设提供理论依据和方法论启示。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张悦歆  
教师专业化发展是促进我国特殊教育事业更快发展的重要途径。而国内对教师专业发展的研究多指向于普通教育 ,对特殊教育教师的专业成熟尚未进行系统的理论和实践的研究。本文立足于分析目前我国特教教师素质的现状和教师专业化存在的问题 ;指出特教教师走专业化道路的重要性和必要性 ,并试图总结出我国特教教师达到专业化的标准和提高专业化水平、促进专业成熟的途径。
[期刊] 中国审计  [作者] 王铁英  
2009年9月,我和三位同事因公赴肯尼亚审计署开会。期间,肯尼亚的审计长为我们做了周到的安排,对中国代表团的那份热情和友好令人难忘,其中一件事就是肯尼亚的审计同行给我过生日,让我度过了不寻常的一天。出访前,母亲病重住院,我又是代表团的团长,责任在肩,生日的事已经淡忘。9月8日早7点45分.我们乘坐阿联酋EK309航班,从北京
[期刊] 全球教育展望  [作者] 郑太年  
社会的进步使得所有人的教育成为必要和可能 ,原本困难重重的有特殊需要者的教育在各国受到了越来越多的关注。特殊需要教育在其组织方式上经历着单独的组织到一体化的组织直至与“主流教育”融合成全纳教育的模式。全纳教育为有特殊需要者充分享受教育机会、促进社会融合提供了全新的实践方式。在全纳教育项目的实施中 ,遵循适当的原则、促进相关各方的合作是关乎其成败的关键因素
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 陈云英  刘洪沛  杨希洁  
运用教育技术和信息技术为有特殊需要人群提供教育、康复等相关服务的育能科技 ,将为特殊需要教育的发展提供了一个新的天地。本文介绍运用行动研究的方法 ,解决“中国特殊需要在线”网站在研究与建设过程中的四个问题 :网站的性质界定与服务对象 ,网站的内容与结构 ,网络信息互动与分享以及网站的发展与条件。
[期刊] 企业管理  [作者] 马娟  
本文不是一味重复沟通的重要性,而是笔者根据工作实践中的经验和教训,提出一些在企业管理中几个特殊时期所需要注意的员工沟通管理技巧。
[期刊] 财贸经济  [作者] 宋则  
一、参照类:经济发达国家反垄断的理论与实践垄断是市场经济发展到一定高度以后必然产生的、与竞争相对立的经济现象,是发源自市场竞争,又反过来否定、限制、阻止市场竞争的一种“异化”力量,因而是对公平竞争市场秩序的极大威胁。简要而言,垄断是指在市场交易中,少...
[期刊] 农村金融研究  [作者] 周达苏  
农业银行转换为国有商业银行需要特殊的政策扶持周达苏一、专业银行向商业银行要实行四个转换按照商业银行的一般特征和我国《商业银行法》的要求,以及我国专业银行的现状,当务之急要实行四个转换。(一)思想观念的转换。这是转换的先导,在计划经济体制下,专业银行职...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 孙宪成  
美国的特殊教育主要针对肢体残障、弱智、视觉、听觉、语言障碍等中小学生,其目的在于确保每一个接受义务教育的中小学生都有公平的教育机会。 特殊教育的对象、范围和组织机构:凡每学年度12月1日前年满5周岁和本学
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