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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨广学
社会融合的理念要求我们对特殊儿童提供预防、教育、康复、职业训练等领域的综合服务,要求建立健全协调高效的特殊教育服务体系。本文讨论了特殊教育服务跨学科的拓展问题,建议加强人类服务的基本制度建设,形成专业机构与社区和家庭的协调合作的服务体系,注重初级预防和早期干预,提高特殊教育服务的生态学效益。
关键词：
特殊儿童 教育服务 生态学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭春宁
义务教育阶段的特殊教育应纳入国家基本公共教育服务范畴。在建立健全基本公共服务体系和实现基本公共服务均等化的过程中,应将特殊教育作为优先发展领域,加强立法,进一步明确以人为本的基本理念,完善从学前到高等的特殊教育体系,保障特殊教育供给,提高特殊教育质量;加强特殊教育学校和师资队伍建设,加强特殊教育科研和信息化工作,建立投入稳定增长的财政保障机制,落实扶残助学政策措施,推进特殊教育可持续发展,帮助每一个残疾儿童和青少年得到适宜的教育。
关键词：
特殊教育 基本公共服务
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韦小满 袁文得
从北京市普通小学和特殊学校中随机抽取了 1 88名教师进行问卷调查。结果表明 ,对有特殊教育需要的学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,普小教师持赞同态度的人数百分比明显低于特教教师。教师对随班就读的态度不受教龄、性别及是否修读过特殊教育课程的影响。教师对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不够 ,缺少时间和精力、同学关系、教学条件、家长配合、学生的行为问题、教师态度、以及相应的政策、人员编制、校领导的关心和支持等。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
"十七大"后,我国高等特殊教育发展的外部社会环境正在发生迅速而可喜的变化。有关高等院校如何根据形势发展和科学发展观的要求,果断作出应对,不仅对于高校自身发展,而且对于残疾人事业发展与和谐社会的建立,都具有重要的意义。本文从"人本特教"视角对我国高等特殊教育领域贯彻落实以人为本科学发展观的若干问题做一些分析和探讨。
关键词：
形势 人才需求 高等特殊教育 发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘斌志
全纳教育的理念要求我们对特殊儿童提供预防、教育、康复、职业训练等领域的综合服务,社会工作成为其重要的专业支持。基于英美国家以及港台地区的经验分析,我们发现社会工作在特殊儿童的筛选评估、专业服务、团队沟通以及政策倡导等方面都发挥着重要作用。我国特教体系中社会工作支持服务的拓展需要进一步完善特教政策,促进专业融合,拓展实务模式以及加强社会宣传。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
金星霖 王纬虹
游戏治疗的发展经历了三个阶段:精神分析游戏治疗、结构主义游戏治疗、非指导式游戏治疗。目前,游戏治疗在特殊教育领域的应用范围小,系统性不足,尚处于探索阶段。在以后的发展中,游戏治疗的专门化程度将更高,诊断功能更突出,对特殊教育教师的要求也会更高。
关键词：
游戏治疗 特殊教育 应用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱楠 黄钟河
眼动研究是当代心理学研究的重要手段之一，眼动技术也为特殊儿童认知机制的探讨提供了支持。本文通过对收录在中国期刊网核心期刊和中国优秀硕博学位论文全文数据库中的５９篇特殊儿童眼动研究文献进行综合分析，归纳了国内特殊教育领域眼动研究的被试、实验材料、实验工具、眼动指标选取等方面的特点，总结了学习障碍、自闭症谱系障碍、听觉障碍儿童眼动研究的主要成果，并对未来特殊教育领域眼动研究的趋势进行了初步探讨。
关键词：
特殊教育 眼动研究 国内
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
兰继军
近代世界特殊教育经历了从思想到实践的过程 ;中国特殊教育经历了从照搬到创新的过程。特殊教育对象也在不断分化 ,最终形成了特殊需要儿童的概念 ,这就要求实施全纳教育 ,满足所有儿童的教育需要。当代特殊教育对象演变趋势表现为 :以学习障碍儿童教育为重点 ;重视超常儿童教育 ;加强生计教育 ;促进终身教育体系的完善 ;开展全方位的一体化教育服务。通过对特殊教育对象演变的分析 ,对中国特殊教育改革的启示为 :努力扩大特殊教育对象 ;贯彻因材施教原则 ;提供生计教育 ;进一步发展超常儿童教育 ;正确认识一体化项目中的特殊儿童 ;改革师资培训制度 ;做好特殊儿童家长工作。
关键词：
特殊儿童 教育对象 比较研究 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
兰继军
历史上 ,慈善性和对弱者的同情与怜悯是许多人办特殊教育的出发点。目前仍有许多不正确的特殊教育价值取向观 ,影响着特殊教育的发展。在西部地区也有一些制约特殊教育发展的错误观念 ,如办学指导思想以“救济型、福利型”为主、特殊教育的布局不合理、特殊教育投资不足、特殊教育机构之间缺少协作等。为了适应西部地区进行特殊教育资源重组的要求 ,提出以下思路 :( 1 )扩大特殊教育对象 ;( 2 )促进特殊学校的职能转变 ;( 3 )提高特殊学校的办学效益 ;( 4 )进行资源配置的重组
关键词：
资源重组 特殊教育 价值取向 西部大开发
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆
教师专业化发展是促进我国特殊教育事业更快发展的重要途径。而国内对教师专业发展的研究多指向于普通教育 ,对特殊教育教师的专业成熟尚未进行系统的理论和实践的研究。本文立足于分析目前我国特教教师素质的现状和教师专业化存在的问题 ;指出特教教师走专业化道路的重要性和必要性 ,并试图总结出我国特教教师达到专业化的标准和提高专业化水平、促进专业成熟的途径。
关键词：
教师专业化 专业成熟 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
盛永进
"特殊需要"已成为当代特殊教育的核心概念,关注并建立基于"特殊需要"的特殊教育研究具有重要的理论价值和实践价值,它既为批判和审视以往传统教育实践中对残疾、障碍现象的歧视倾向和根源提供新视角,同时也为实现"满足学生的特殊教育需要"目标、反思特殊教育理论研究、加快特殊教育学科建设提供理论依据和方法论启示。
关键词：
特殊需要 特殊教育研究 学科建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
在总结改革开放30年中国特殊教育发展成就时,人们不禁会关心中国特殊教育将以什么理念引领未来发展方向。本文概括地介绍了"人本特教"——"以人为本的中国大特殊教育新理念",即"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都要关心特殊教育,人人都能享有特殊教育"的大特殊教育;进而具体探讨了"人本特教"的历史基础和时代特色,"人本特教"与世界的对接,"人本特教"的前景。
关键词：
人本特教 大特殊教育 新理念
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙宪成
美国的特殊教育主要针对肢体残障、弱智、视觉、听觉、语言障碍等中小学生,其目的在于确保每一个接受义务教育的中小学生都有公平的教育机会。 特殊教育的对象、范围和组织机构:凡每学年度12月1日前年满5周岁和本学
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