标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5902)
2023(8570)
2022(6940)
2021(6721)
2020(5350)
2019(11926)
2018(11488)
2017(19472)
2016(12134)
2015(13433)
2014(13193)
2013(11863)
2012(10759)
2011(9945)
2010(9904)
2009(8321)
2008(8063)
2007(7123)
2006(6205)
2005(5479)
作者
(32427)
(26930)
(26899)
(25582)
(17051)
(13169)
(12219)
(10665)
(10639)
(9502)
(9092)
(8982)
(8864)
(8567)
(8315)
(8312)
(8257)
(8166)
(7840)
(7714)
(7102)
(6580)
(6482)
(6248)
(6202)
(6021)
(6016)
(5956)
(5608)
(5403)
学科
(31252)
经济(31210)
管理(28167)
(25024)
教育(20357)
(19403)
企业(19403)
中国(16736)
方法(14604)
数学(13034)
数学方法(12879)
(10146)
(10130)
(9794)
理论(9315)
技术(8124)
(8089)
贸易(8080)
(7908)
教学(7565)
业经(7368)
农业(6917)
(6251)
(6052)
环境(5639)
(5544)
财务(5538)
财务管理(5526)
地方(5388)
企业财务(5203)
机构
大学(156516)
学院(152137)
研究(54979)
(51136)
管理(50890)
经济(49853)
理学(45089)
理学院(44390)
管理学(43320)
管理学院(43031)
科学(35190)
教育(34538)
(34230)
中国(33460)
(32147)
师范(31835)
(29791)
(27813)
师范大学(26236)
研究所(25738)
业大(25737)
(24073)
中心(24027)
农业(23755)
技术(22740)
(22592)
北京(21968)
(19816)
职业(18780)
(18557)
基金
项目(107067)
科学(86231)
研究(80712)
基金(75019)
(67201)
国家(66414)
科学基金(55858)
社会(49306)
教育(47842)
社会科(46433)
社会科学(46422)
(43959)
(40314)
基金项目(39839)
自然(36728)
自然科(35947)
自然科学(35934)
自然科学基金(35346)
编号(34328)
资助(28703)
成果(28684)
课题(27863)
重点(26170)
(25542)
(23884)
(23230)
(22843)
教育部(22521)
规划(22290)
创新(21263)
期刊
教育(57333)
研究(51379)
(50126)
经济(50126)
中国(43189)
学报(29002)
(25233)
科学(23888)
大学(22501)
学学(19589)
技术(17197)
农业(17083)
管理(16999)
(16578)
职业(15427)
技术教育(10325)
职业技术(10325)
职业技术教育(10325)
(9514)
金融(9514)
(9495)
财经(8961)
(8842)
论坛(8842)
业经(8691)
经济研究(8476)
业大(7907)
(7750)
(7711)
(7474)
共检索到230583条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 罗良针  葛宾  邱梦窈  
为探讨特殊教育教师工作压力与离职倾向的关系及情绪耗竭与职业承诺的链式中介作用,采用问卷法对425名福建省特殊教育教师进行调查,研究发现:(1)特殊教育教师的工作压力和情绪耗竭在人口学变量上存在显著差异;(2)工作压力可显著正向预测离职倾向;(3)情绪耗竭在工作压力与离职倾向间存在中介效应;(4)职业承诺在工作压力与离职倾向间存在遮掩效应;(5)情绪耗竭—职业承诺在工作压力与离职倾向之间存在链式中介作用。根据研究结果提出了合理安排教师工作任务、加强对教师的后勤保障以及加强教师培训的力度三个对策建议。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 张振铎  赵云龙  刘蓉晖  
本文旨在探索情绪反应在工作压力-离职倾向中的作用,以企业管理者为研究对象,采用问卷调查法收集有效样本114份,测量了工作压力源,离职倾向与情绪反应时间动力特征等变量。通过基于贝叶斯估计的结构方程对数据进行分析,结果显示工作压力对于离职倾向具有显著的正向预测作用,情绪反应在这一过程中发挥部分中介作用。最后本文针对管理实务给出了建议,并且提出研究展望。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 陈立  杨鹃  
采用教师职业认同量表、工作满意度量表和离职倾向量表对川渝地区286名特教教师进行调查,结果发现特教教师的职业认同与离职倾向呈显著负相关,工作满意度和离职倾向呈显著负相关;职业认同感高的特教教师离职倾向显著低于职业认同感低的特教教师;特教教师的工作满意度在职业认同与调校倾向中起完全中介作用,在职业认同与换职倾向中起部分中介作用。
[期刊] 管理世界  [作者] 王红丽  张筌钧  
在组织管理中,上行信任和下行信任都是对员工情绪、态度有重要影响的信任类型,而下属对上级信任的感知(Felt trust)是近年来才兴起的另一种重要信任类型,被认为是唤起员工知觉的重要前提。员工感知被上级信任主要包含上级对下属的依赖(reliance)感知、上级对下属的信息透露(Disclosure)感知。本文借助351份三阶段纵向数据样本,研究发现:(1)下属感知到上级的依赖与下属感知到的角色负荷(工作压力)显著正相关;下属感知到上级的信息透露与下属感知到的角色负荷(工作压力)显著正相关;(2)下属感知到的角色负荷和工作压力在以上关系中发挥中介作用;(3)规范强度在感知上级依赖与下属的角色负荷...
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 许有云  刘亚鹏  何侃  邓慧华  
以465名特殊教育专业大学生为对象,进行问卷调查,考查了特教专业大学生学校氛围、专业承诺和学业情绪的关系。结果发现:(1)学校氛围由高到低依次为同学支持、教师支持和自主机会;专业承诺由高到低依次是规范承诺、继续承诺、情感承诺和理想承诺;在学业情绪中积极高唤醒项目均分最高,消极低唤醒项目均分最低。(2)专业承诺在学校氛围与积极高唤醒以及学校氛围与积极低唤醒之间关系上存在部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘在花  
以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师职业枯竭、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师职业枯竭与职业承诺之间起调节作用。据此,本研究提出教育建议:降低特殊教育学校教师的职业枯竭感,为特殊教育学校教师提供社会支持。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 朱晓妹  连曦  郝龙飞  丁通达  
文章通过对226名员工的问卷调查,探讨了辱虐管理对员工反生产工作行为的影响机制。研究结果发现,辱虐管理会正向影响指向组织的反生产工作行为和指向人际的反生产工作行为,而且,情绪耗竭在辱虐管理与指向组织的反生产工作行为和指向人际的反生产工作行为之间起部分中介作用。即员工感知到的主管辱虐管理程度越强,员工情绪耗竭水平也越高,从而越容易出现反生产工作行为。文章最后探讨了研究的理论和实践意义以及研究不足。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)  [作者] 钱士茹  丁明明  江曼  
近年来,制造业员工离职现象越来越严重,部分沿海地区甚至出现了用工荒现象。鉴于此,本文针对合肥市经开区制造型企业,以问卷调查形式获取的347份原始数据为样本,利用采取层级回归的方式对情绪劳动对员工离职倾向的影响机制进行了分析,并进一步研究了情绪耗竭在情绪劳动与员工离职倾向关系中的作用机制。研究结果发现,表层劳动对企业员工离职倾向具有显著的正向影响;深层劳动对员工离职倾向具有显著负向影响,并且,情绪耗竭在情绪劳动与员工离职倾向关系之间起中介作用。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 席燕平  
基于社会交换理论和资源保存理论,文章考察主管的辱虐管理对员工离职意愿的影响效应,并检验情绪耗竭和员工对主管信任在上述关系间的多重中介作用。以3个省份共283名全职员工为实证研究对象,采用结构方程模型对研究假设进行检验。研究结果表明:主管的辱虐管理不仅直接正向影响员工的离职意愿,还可以通过情绪耗竭和员工对主管信任间接预测员工的离职意愿;情绪耗竭和员工对主管信任在辱虐管理和员工离职意愿的关系间起到了多重中介作用。文章研究结果有助于揭示辱虐管理影响员工离职意愿的内在作用机制,并在指导企业应对员工离职方面有一定的
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 李永占  
以304名特殊教育教师为被试,采用问卷调查法,探讨了心理资本在工作压力对工作倦怠影响中的调节效应。结果表明:(1)男教师的工作倦怠水平显著高于女教师;(2)特教教师的工作压力与工作倦怠呈显著正相关,特教教师的心理资本与工作压力、工作倦怠呈显著负相关;(3)特教教师心理资本在工作压力对工作倦怠的影响中发挥显著的调节作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王云峰   刘春玲   王玥   王梓雯  
为探讨角色压力对特殊教育教师工作投入的影响以及应对方式的中介作用,本研究采用问卷法调查了482名特殊教育教师,结果发现:(1)特殊教育教师的角色压力在性别和学历上存在显著差异;特殊教育教师运用应对方式的频率由高至低依次为情绪性应对、支持性应对、行为性应对和逃避性应对,且逃避性应对的运用频率受性别的显著影响,支持性应对的运用频率受性别和学历的显著影响;特殊教育教师的工作投入在特殊教育教龄上存在显著差异;(2)角色压力显著负向预测特殊教育教师的工作投入;情绪性应对和逃避性应对在特殊教育教师的角色压力和工作投入间存在中介作用,且情绪性应对的中介效应显著强于逃避性应对。本研究从减轻和应对角色压力两个方面提出了建议,以期为提升特殊教育教师的工作投入水平提供参考。
[期刊] 南开管理评论  [作者] 翁清雄  席酉民  
本文构建了职业成长对离职倾向的关系模型,实证分析了职业成长对离职倾向的作用机理。识别了职业成长与离职倾向关系中的两个重要调节变量,即职业承诺和感知机会。通过对九个城市961名企业员工的调查,采用回归分析处理数据,研究结果表明:职业成长对离职倾向具有很好的预测作用,职业成长四个因素对离职倾向均存在显著的影响;职业目标进展与职业能力发展交互作用于离职倾向;职业承诺越高的员工,他们对自身的职业能力发展、晋升速度越加关注,更可能会因为职业能力发展受限和晋升速度缓慢而产生高的离职倾向;随着员工感知机会的增加,职业成长对离职倾向的预测作用逐渐增强。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘在花  
以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师工作家庭冲突、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间起调节作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王滔  武海栋  
以重庆、四川和浙江3地6所特殊教育学校的113名特殊教育教师为研究对象,采用特殊教育教师职业压力问卷、情绪应对策略问卷、职业认同问卷和离职意向问卷,探讨特殊教育教师的职业压力与离职意向的关系,同时考察职业认同在职业压力和离职意向之间的中介作用,以及该中介作用是否受到情绪加工的调节。结果表明:(1)特殊教育教师的职业压力对职业认同具有显著的负向预测作用,对离职意向具有显著的正向预测作用;(2)职业认同在特殊教育教师的职业压力和离职意向之间起部分中介作用;(3)该中介作用受到特殊教育教师情绪加工的调节,职业认
[期刊] 财会通讯  [作者] 周勇  肖田  
本文主要基于我国情境,分析了员工参与对离职倾向的影响。结果表明,员工参与对离职倾向呈显著的负相关关系;组织承诺对离职倾向呈显著的负相关关系;组织承诺在员工参与和离职倾向起着显著的中介效应。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除