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[期刊] 职教论坛
[作者]
洪如霞 刘明清 王小辉
教育信息化是现代教育的重要特征。长期以来,特殊教育学校的信息化建设受关注程度较小,建设水平总体较低,典型示范校比较缺乏。本研究通过对南昌市启音学校信息化建设状况的深入分析与思考,为特殊教育学校信息化建设的途径提供了一个可供参考的案例。
关键词：
特殊教育学校 信息化建设 案例研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄翔 史文津
采用调查法和文献法,对江西省特殊教育信息化现状和影响因素进行了分析。影响因素分析如下:各级政府的政策引导和经费投入是特殊学校教育信息化建设的前提;信息化设备的优化和丰富教育资源的共享是特殊学校信息化建设的基础;科学有效的管理机制是特殊学校教育信息化建设的有效保障;教师和学生信息化素质的提高是特殊学校信息化建设的推动力。
关键词：
特殊教育 现状 影响因素分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄汝倩
国家出台政策大力发展中西部地区特殊教育。本文以四川省为例,在分析现状基础上,针对该省新建特殊教育学校布局、校园安全、学校定位以及建立健全保障机制等方面提出发展建议。
关键词：
中西部地区 特殊教育学校 建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈丽江
资源教室是普通学校或特殊学校为有特殊需要儿童提供支持和帮助的特定场所,在随班就读的保障体系中占有重要地位。根据我国实际情况,特殊教育学校也应该建立资源教室,而且要加快步骤,并尽快升格为资源中心和后援中心,为有特殊需要的儿童服务。
关键词：
特殊教育学校 资源教室 建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田学峰
特殊教育学校的教育科研工作越来越受到关注,目前面临的主要问题是普及问题。特教学校一线教师参与教育科研面临实际困难,认识上和操作上存在误区。特殊教育学校教育科研工作的重要作用在于更有效地解决实际问题,调动教师工作积极性,提高教师专业能力。普及特教学校教育科研工作的策略是:转变教育观念,掌握科研方法,重视过程管理。
关键词：
特殊教育 教育科研 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙岩 许家成 孙颖 关忠
本研究以北京市现有特殊教育学校布局现状和近期特殊教育学校需求为基础,探讨了北京市特殊教育学校布局的空间优选模型,并在ArcGIS系统中根据搜集和整理的北京市现有特殊教育学校信息及分布图、特殊教育学校缓冲区图、坡度图、遥感图、交通图、河流湖泊分布图、人口密度图、水泥厂化工厂垃圾填埋场看守所分布图、土地利用总体规划图等数据,提出了北京市设立特殊教育学校的一级、二级和三级选址目标区,以及53个北京市特殊教育布局优选区块,还以模拟选址方式提出建设4所特殊教育学校的构想,使北京市各乡镇街道到达特殊教育学校的最短距离(平均求学距离)从11.77km下降至9.19km,使70个求学距离超过20km的乡镇街道...
关键词：
特殊教育学校 北京市 选址 GIS 规划
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
熊琪 雷江华
教育经费的支出结构影响着经费的使用效率。本文分析我国当前特殊教育学校1998-2009年教育经费支出结构,发现:经费支出总量逐年增长,但相对不足;支出结构不合理,个人经费紧张,奖贷助学金比例偏低,公务费用过高以及地区差异显著等问题。由此建议加大特殊教育投入力度并优先保证特殊教育经费支出,合理调整教育经费支出结构,提高经费的使用效率。
关键词：
特殊教育学校 教育经费 支出结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
连福鑫 陈淑君
采用质性研究方法对一所特殊教育学校制订与实施个别化教育计划的初衷、过程及成效进行个案研究。研究对三名教师进行了半结构式访谈,收集了该校个别化教育计划文本、教案及校刊文本等实物资料。对资料编码分析后发现:内外因共同推动该校推行个别化教育计划工作以提高教学质量;个别化教育计划实施改变了该校的教学观念、课程设置及课堂教学,促进了教师专业成长和团队合作;但理想与现实存在差距,个别化教育计划增加了教师工作量,与教学存在脱节,也无法确认学生是否获得较大进步;监管缺失、部分教师专业能力不足及个别化教育计划本身的性质可能是影响个别化教育计划实施效果的因素。
关键词：
个别化教育计划 教育质量 特殊教育学校
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张玉红
本文采用访谈和观察法调查了新疆特殊教育学校工程建设情况,发现存在工程建设整体进度缓慢、布局缺乏合理规划、标准化建设滞后、学校功能不完善等方面问题。在深入分析问题原因的基础上,本文提出了优化新疆特殊教育学校的布局结构、加强特殊教育项目学校建设的经费支持力度、提升特殊教育管理水平等对策建议。
关键词：
新疆 特殊教育学校 问题与对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李凤英 郭俊峰 沈光银 陈月明 黄志
本研究通过对广东省特殊教育学校师资现状的调查和研究,对特殊教育学校师资数量、人才结构、职后培训与心理压力等进行了全面的分析,并且就师资队伍建设中存在的问题,提出了相应的对策和建议,为广东省特殊教育的发展提供依据和参考。
关键词：
特殊教育 师资现状 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄伟
制订特殊教育学校课程标准可以帮助残疾儿童接受有质量的义务教育、实现平等受教育权、推进教育公平。随着2016年盲校、聋校和培智学校课程标准的颁布,如何为残疾儿童确定合适的课程目标、课程内容,尤其是加强对"特殊性"的深刻认识以及处理好同一性和差异性的关系则更为重要。本文对我国特殊教育学校课程标准研制的意义和思路进行了分析,剖析了残疾儿童的特殊性和课程标准的特殊性,对一般性课程和核心课程、内容标准和表现标准以及残疾儿童的能力发展等课标内容进行了具体分析,探讨了融合教育发展背景下课程标准面临的机遇和挑战等问题,从
关键词：
特殊教育 残疾儿童 课程标准
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田寅生 方俊明
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况。结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能。与普通小学数学教师教学技能掌握情况进行对比,特殊教育学校数学教师在课堂教学技能、教学设计技能、学生数学学习成就评价技能、数学课件的制作技能等方面有显著差异。培养特殊教育学校数学教师的机构,应在教师技能发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制订对策。
关键词：
特殊教育学校 数学教师 教学技能
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 汪斯斯 王雁
本研究采用个案研究法，选取ＮＬ特校的Ｇ校长为研究对象，通过深度访谈与实物资料搜集来剖析其专业成长历程，探讨其专业素养构成和专业成长路径，挖掘特校校长专业成长的支持体系。研究发现，Ｇ校长的专业素养除具备一般普校校长的特质外，还包括博爱、感恩、情感、追求、奉献精神、专业知识、专业理念等；Ｇ校长的专业成长路径是一个不断学习、思考、行动、反思、调整的过程；Ｇ校长专业成长所需的支持体系涉及政府职能部门、国有及私营企业、社区、同行及个人等。
关键词：
校长 专业素养 成长路径
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩梅
该文对164名特殊学生家长、58名特殊教育教师和274名正常学生家长进行了调查,主要发现:(1)特殊学生家长对学校教育活动的参与程度是不均衡的;(2)特殊学生家长比普通学生家长更积极地参与学校教育;(3)特殊教育教师希望家长能更多地参与学校教育。
关键词：
特殊学生家长 特殊教育教师 家长参与
[期刊] 情报科学
[作者]
赵春辉 方芳
【目的/意义】特教信息化平台作为辅助残障群体学习的一种新渠道,高等特殊教育的残障生可以通过平台学习达到开发潜能、弥补缺陷、健全能力的目的。【过程/方法】本文在信息技术的应用基础上,结合实际情况,来对研究问题建立新的模型并通过对模块的反馈控制完善平台建设。【结果/结论】研究表明通过信息技术支持来构建特教信息化平台是特殊困难学生高效学习最便捷的途径,其设计理念和功能质量会直接推动特殊教育信息化的继续发展,平台一旦落实必将使得成千上万个特殊困难学生受益。
关键词：
高等特殊教育 信息技术 网络平台
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