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本文以分布在9个省市的127所特殊教育学校的3 485名特殊教育学校教师作为研究对象,对我国特殊教育学校教师的教育效能感特征进行调查与分析。结果表明:(1)我国特殊教育学校教师总体具有积极的一般教育效能感,但仍有一定的提升与发展空间;(2)不同性别、年龄、特教教龄的特殊教育学校教师一般教育效能感不存在显著差异。但随年龄和特教教龄增长,表现出"U型"发展趋势;(3)特殊教育专业毕业的教师一般教育效能感显著高于非特殊教育专业毕业的教师,而本科及以上学历的特殊教育学校教师一般教育效能感显著低于中专和大专学历的特殊教育学校教师;(4)不同类型特殊教育学校的教师一般教育效能感存在显著差异,培智/辅读学校教师的教育效能感低于其他三类特殊教育学校的教师,综合类特殊学校教师教育效能感低于盲校和聋校教师;(5)教授智障学生、自闭症学生和脑瘫学生的特殊教育学校教师一般教育效能感(极其)显著地低于不教授这三类学生的教师;(6)特殊教育学校教师的一般教育效能感与职业态度和离职意向存在相关,与其对特殊儿童、对特殊教育课程与教学以及对特殊教育的整体态度存在极其显著的正相关。

关键词：特殊教育学校教师教育效能感调查

特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响:教学效能感的调节效应

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 班永飞孙霁白冰玉

为了解特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响及教学效能感的调节机制。使用中小学教师职业承诺问卷、教师教学效能感量表、Maslach职业倦怠普适量表,对贵州省307名特教教师开展调研。结果发现,职业承诺、教学效能感对职业倦怠的主效应、交互效应均显著。随着教学效能感的增高,职业承诺对职业倦怠的预测作用减弱,在教学效能感高的组中,职业承诺对职业倦怠的预测作用完全不显著。教学效能感在职业承诺与职业倦怠之间起调节作用。

关键词：职业承诺职业倦怠教学效能感调节效应

农村小学教师职业枯竭及其与抑郁的关系

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 高山许燕

采用教师职业枯竭问卷和Beck抑郁问卷(BDI)进行调查,结果表明(1)农村小学教师的情绪衰竭、非人性化程度显著低于城市教师,认知枯竭程度显著高于城市教师,个人成就感差异不显著;(2)工作量大小对农村小学教师的职业枯竭程度有影响;(3)BDI总分、部分项目与职业枯竭有相关,但都在0.3以下,说明职业枯竭和抑郁虽然有交叉,但实质不同。

关键词：职业枯竭抑郁农村小学教师

特殊教育教师生命意义、教学效能感对周边绩效的调节中介效应研究

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 付伟侯春娜刘志军张绍波

相对于一般院校对工作绩效的强调,特殊教育教师更看重周边绩效对特殊儿童青少年的影响。本研究探讨了生命意义与教学效能对特殊教育教师周边绩效的影响。采用生命意义问卷、教学效能量表和周边绩效量表为测量工具,对长春市、吉林市、哈尔滨市4所特殊教育学校进行整群随机抽样,获取有效样本117名。结果表明:(1)特殊教育教师教学效能感作为生命意义与周边绩效间的中介效应,传递生命意义对周边绩效的间接影响;(2)特殊教育教师生命意义与教学效能感交互作用显著,较高的生命意义可以有效调节教学效能感对周边绩效的促进作用。这说明,特殊教育教师生命意义与教学效能感对周边绩效的作用机制同时存在着两种效应,特殊教育教师生命意义作...

关键词：特殊教育教师生命意义教学效能感周边绩效调节中介

旅游业在资源枯竭型城市转型中的特殊作用

[期刊] 旅游学刊 [作者] 廖斌

1引言在传统经济增长理论看来,自然资源是推动经济发展的基本引擎和动力。现实中,以丰富自然资源为基础的资源型城市,更是建立在现代工业助力下,在全球化范围内一时兴起。但随着自然资源枯竭,资源型城市面临一系列发展困境,有些甚至滑向衰竭,看起来资源枯竭型城市是遭遇了某种更大程度上的"资源诅咒"(curse of resources),丰富的自然资源并不一定会带来经济持续发展。在此,笔者从"资源诅咒"视角谈谈旅游业在资源枯竭型城市转型中的特殊作用。

关键词：资源枯竭型城市城市经济资源诅咒城市资源经济增长理论旅游资源荷兰病一时兴起收入效应现代工业

高职教师教学效能感与职业承诺的关系研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张晓芳胡维芳

采用问卷法对233名高职教师的教学效能感、职业承诺的现状及其相关性进行了调查研究。结果表明:(1)高职院校教师的教学效能感、职业承诺得分均处于中等以上水平;(2)高职教师的个人教学效能感在职称、婚姻状况上存在着显著差异;(3)高职教师的职业承诺在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著性差异;(4)高职教师的教学效能感与职业承诺呈显著正相关。

关键词：教学效能感职业承诺高职教师

中学体育教师教学效能感与职业倦怠的关系研究

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 谢欣池

探讨我国中学体育教师的教学效能感与职业倦怠之间的关系,促进体育教改不断深入和发展,提高我国中学体育师资质量。本研究采用教学效能感问卷和职业倦怠问卷随机对邵阳市400名中学体育教师进行施测。结果表明:(1)教龄长短对于体育教师教学效能感和情绪枯竭、去人格化等职业倦怠具有显著的影响;性别和学历对体育教师的效能感有一定影响但不显著。(2)教龄对职业倦怠各维度有非常显著的作用。(3)体育教师的个人教学效能感与去人格化、成就感两个维度存在显著的线性关系。(4)体育教师一般教学效能感与情绪枯竭存在显著的线性关系。

关键词：中学体育教师教学效能感职业倦怠

教师自我效能感与学校因素关系的研究

[期刊] 教育研究 [作者] 辛涛申继亮林崇德

一、问题的提出教师的自我效能感(sense of self-efficacy)是“他们对自己是否有能力对学生学习产生积极影响的信念”,一般包括教师的个人教学效能感(personal tcaching efficacy)和一般教育效能感(gcneral teaching efficacy)两个方面。其中,个人教学效能感是指教师对自己能够给予学生以积极改变的能力评价,即相信自己具有教好学生的技能技巧的信念,一般教育效能感简单地说就是教师对教育价值的认识,是教师关于教育对儿童发展影响的看法。它与学生的成绩、学生的动机、教师教改的欲望、校长对教师能力的评价以及教师的课堂管理等之间存在显著的相...

关键词：自我效能感相信自己师生关系教育工作教育效能教学效果特征变量教学工作预测变量课堂管理