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[期刊] 企业管理
[作者]
刘琳
他们业务精湛，专业一流，对公司的持续发展起到至关重要的作用，但＂天生不是当官的料＂，管理是短板。一、识人之才——特殊专才要征分析企业特殊专才特指＂在现有行政职务管理模式下，不能依靠职务晋升渠道，通过常规模式满足个人发展的少数特殊专业人才＂，不包括中高层管理者。其满足以下要征：一是＂好用＂。此类人才具有扎实的专业知识、丰富的实
关键词：
特殊专才 员工发展 发展路径
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
兰继军 蓝岚
以色列的特殊教育发展有其独特的一面,特殊学校和一体化教育项目都得到了足够的重视,以色列的特殊教育特点是国家重视,教育经费投入大,尊重学生的差异和多元文化,在教学中坚持人性化精神,在许多方面值得我们学习和借鉴。
关键词：
以色列 特殊教育 多元文化 一体化
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
彭晓双
保农村卫生,城市逐步放开;保预防保健,医疗逐步放开;保基本医疗服务,特殊医疗服务逐步放开。这三条原则,是1993年全国卫生厅局长会议提出的“三保三放”面向市场的改革思路。一年来,“三保三放”原则对各级医疗机构的改革和服务工作起到了良好的宏观指导作用。本文仅从市场经济
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴春玉
韩国现代意义的特殊教育始于19世纪末,在发展过程中不断吸取欧美和中日特殊教育的先进经验。20世纪五、六十年代韩国特殊教育主要依赖私立特殊教育学校,1977年颁布的《特殊教育振兴法》强调国家和政府在特殊教育发展中的作用,从此韩国特殊教育发生了质的飞跃,进入特殊教育国家化时代。2007年韩国政府废止推行30年的《特殊教育振兴法》,颁布新的《特殊教育法》,迈向实现身心障碍者自我价值和社会融合的现代福祉社会。
关键词：
韩国 特殊教育振兴法 特殊教育法
[期刊] 比较教育研究
[作者]
皮悦明 高文涛 王庭照
从1870年颁布《初等教育法》算起,英国特殊教育一百多年的发展历程可分为惩罚性慈善、强制性隔离、规范化治理、全纳教育四个阶段。审视英国特殊教育的百年发展历程,发现其在取得诸多成就的同时,也面临着种族歧视、特殊儿童污名化、特殊教育功利化等问题与挑战。总结英国特殊教育的百年发展经验,发现教育理念与制度的不断完善、特殊教育组织的积极探索和社会民众的广泛参与是其成功的关键。
关键词：
英国 特殊教育 全纳教育 百年历程
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈蓓琴 谈秀菁 丁勇
我国特殊教育学校义务教育课程设置实验方案已经颁布实施。但是国内关于特殊教育学校课程的比较研究并不多见。开展对特殊教育学校课程发展的比较研究,着力揭示特殊教育学校课程发展不同阶段的共同特征及普遍趋势,对于深化我国特殊教育学校课程改革具有重要的意义。
关键词：
特殊教育学校 课程发展 比较研究
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
楼慧心
试论环境教育在我国可持续发展中的特殊作用楼慧心（浙江大学人文学院，杭州，３１００２７）１我国可持续发展面临的困难１．１我国社会经济发展与资源环境之间的矛盾相当尖锐一方面，作为一个发展中国家，我国不仅需要发展，而且必须保持相当的发展速度。但是粗放型的经...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘宇晟
论述中国古代不仅有特殊教育 ,而且还得到发展 ,从而否定了中国古代没有特殊教育的观点。文章对中国古代的特殊教育作了大体描述 ,展现出古代特殊教育产生、发展、衰落的演变情况 ,并试图分析古代特殊教育衰落的原因
关键词：
中国古代 特殊教育
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
吴强 龚晓菊
我国特殊贫困地区,一般指"老少边穷"地区,集中在国家重点扶持的592个贫困县,主要分布在中西部的深山区、石山区、荒漠区、高寒山区、黄土高原区、地方病高发区以及水库区,多为革命老区和少数民族地区。它们地域偏远、交
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹海洁 庞文
师资状况直接影响着我国特殊教育的稳定和发展,经过多年努力,我国特殊教育师资取得了长足的进展。但通过数据的分析和对比,可以看出我国特殊教育的师资还面临数量缺乏、教学能力与经验匮乏、教师资质偏低以及自我效能感不足的发展瓶颈,因此,应采取有效方式补充师资力量,大力提高师资水平和质量,全社会应为特殊教育营造一个良好的环境和氛围。
关键词：
师资 特殊教育 发展
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
林桂军
十分高兴给我一次机会听听不同的声音，我上来之前王会长跟我讲，2021年是学会成立40年，40年要是坐那儿一想，一幕一幕地走，有很多故事和经历。总体我觉得国际贸易学会是在促进我的成长，从一个年轻不太懂事的小伙子，今天变成一个老头。然后刚才跟王会长比，我说咱俩谁显得老？他说肯定是我显得老，他可能老喝茅台酒，所以显得比我更年轻。
关键词：
WTO 便利化 特殊与差别待遇 SDT
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张婷 朱凤英
我国在初步完成特殊教育的规模扩张后,内涵发展成为今后特殊教育改革发展的核心任务。目前特殊教育内涵发展的趋势主要表现在:内在价值导向从道德救助向人文关怀转变,教育运行机制从隔离学校向社会合作转变,专业技术的核心特征从养护照顾向专业支持转变等方面。为实现内涵发展从理念到实践操作的转化,构建生态化的特殊教育支持保障体系尤为重要。特殊教育支持保障体系建设实质上是对教育公平和教育质量价值承诺的一种制度建构和实现方式,也是特殊教育内涵发展的实践依托。
关键词：
特殊教育 内涵发展 支持保障体系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
段旭琰 雷江华
维果茨基对特殊儿童心理发展规律进行了富有洞见的探求，在缺陷观中，立足常态的社会缺陷观这一定位，区分了原发性缺陷与次生性缺陷两种类型，提出了补偿、代偿、超补偿三条克服路径；在发展观中，以多维立体的视角剖析了特殊儿童发展的复杂性、动态性、可塑性、迂回性、社会制约性；在教育观中，提倡基于补偿的“加法”教育、基于完人的全程教育、基于共性的个别化教育、基于支持的特殊教育、基于发展的社会教育。以此关照，特殊教育者应全面认识缺陷，积极促进补偿的自主性；辨证理解发展，提供多元化的教育支持；具身化施教，突出社会环境育人之效。
关键词：
维果茨基 缺陷 补偿 特殊儿童
[期刊] 世界经济
[作者]
胡坚
一、经济方面的特殊性。第一,许多发展中国家的经济属于二元结构经济,即整个经济由一个庞大的传统部门和一个规模较小的现代部门构成。
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