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[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜峰 贾菲
日本从2003年3月发表《今后特别支援教育发展方向(最终报告)》开始,将特殊教育逐渐转向为特别支援教育,将残障看成一种个性,将残障孩子看作"有特别需求的学生"给予特别的关注。2005年4月,日本开始实施《发育障碍者支援法》,通过建立"特别支援学校"、"特别支援班级"、"通级制度"以及开展特别支援教育项目等,使其对特殊群体的教育不论从政策上还是实践中都越来越规范化和人性化。
关键词：
特殊教育 特别支援教育 残障儿童 日本
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于素红 莫凡
为适应国际融合教育发展要求、解决本国特殊教育存在的问题,日本于2007年正式启动了特别支援教育改革。十多年来,特别支援教育改革落实了多项重要的举措,取得了显著的成效。本文对日本特别支援教育改革的背景、理念、举措、成效与问题进行了系统的介绍,并在此基础上提出了对我国特殊教育发展的启示。
关键词：
日本 特别支援教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王等等 梁涧溪
近年来,日本政府加大对于特别支援教育的支持力度,特别支援教育得到快速发展,质量日益提高,体系也不断完善,特别支援教育发展水平已处在世界前列。尤其是在特别支援学生培养、教师培养与培训以及社会各界保障方面采取了一系列新举措,呈现出新的发展态势。学习借鉴日本特别支援教育的新举措,吸取有益经验,对于我国特殊教育事业又好又快地发展将大有裨益。
关键词：
日本 特别支援教育 特殊教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王国辉
在全纳教育理念的影响下,日本为实现所有人和谐共生的社会,大力开展特别支援教育,并通过相关政策及教育实践大力建构有利于所有儿童共同发展的相关制度,主要包括:保障残疾儿童就学机会的法律制度、特别支援教育实践、研究事业的发展与促进制度、校内支援体制的确立及特别支援教育支援员配置的制度化、交流与共同学习制度的确立等。
关键词：
日本 特别支援教育 制度保障
[期刊] 比较教育研究
[作者]
皮悦明 高文涛 王庭照
从1870年颁布《初等教育法》算起,英国特殊教育一百多年的发展历程可分为惩罚性慈善、强制性隔离、规范化治理、全纳教育四个阶段。审视英国特殊教育的百年发展历程,发现其在取得诸多成就的同时,也面临着种族歧视、特殊儿童污名化、特殊教育功利化等问题与挑战。总结英国特殊教育的百年发展经验,发现教育理念与制度的不断完善、特殊教育组织的积极探索和社会民众的广泛参与是其成功的关键。
关键词：
英国 特殊教育 全纳教育 百年历程
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王波 康荣心
2001年韩国开始设立特殊教育支援中心,为特殊儿童提供了适切的教育,更好地满足了特殊儿童及家长的教育需求,使其特殊教育服务的水准得到了提升。韩国特殊教育支援中心的发展和实践经验,可以为我国尚处于萌芽阶段的特殊教育资源中心建设提供借鉴。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈小饮 申仁洪
随着特殊儿童义务教育普及的实现,如何通过提升质量促进特殊教育可持续发展就成为一个迫切需要解决的核心问题。特殊教育教师专业发展则是应对这一问题与挑战的重要途径。通过对国内外特殊教育教师专业标准与专业发展模式的述评,旨在为我国制定特殊教育教师专业化标准和实施专业发展模式提供理论依据,从而奠定特殊教育可持续发展的动力与基础。
关键词：
特殊教育教师 专业化标准 专业发展模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案已正式下发,这是特殊教育领域的一件大事。本文试图在回顾历史和总结实践经验的基础上,对三类特殊教育学校课程实验方案做一整体的概括和分析,以为特殊教育学校进一步深化课程与教学改革提供些许建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
易娜伊 熊梅
由于相关法规过严、工作负担重、缺乏足够支持及流失率高,导致美国特殊教育教师数量短缺、教师素质偏低、队伍结构失衡和区域差异显著。对此,各州、学区及学校采用了多样化的补充策略,包括:建立特殊教育教师综合数据库;减少特殊教育教师需求量;整合特殊教育教师培养方式;提高特殊教育教师福利待遇;为特殊教育教师提供专业发展支持;采用合适的招聘策略等。美国特殊教育教师补充问题对我国教师补充具有一定启示。
关键词：
美国特殊教育 教师短缺 原因 补充策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴筱雅 林坤灿
文章介绍了中国台湾特殊教育鉴定工作的相关规定、特殊教育学生鉴定及就学辅导会的组织架构、心理评量制度、特殊教育学生鉴定程序等相关经验，得出五点中国台湾的经验：（１）特殊教育鉴定工作制度化；（２）以综合分析的形式进行多元评量；（３）重视特殊教育教师在鉴定过程中的作用；（４）以规范、常态的方式运行特殊教育学生转介制度；（５）使用各类标准化及非标准化评估工具。
关键词：
中国台湾 特殊教育学生 鉴定
[期刊] 教育研究
[作者]
邓猛 颜廷睿
特殊教育在西方已经发展成为具备特定知识和技能、具有自己相对独特专业理论的研究领域。西方特殊教育研究经历了从医学—心理学到社会学、组织学的研究范式变迁。融合教育成为特殊教育研究的焦点，特殊教育法律与政策、特殊教育教学实践、特殊教育技术等热点领域也都取得了丰硕的研究成果。为了促进我国的特殊教育研究发展，我国的特殊教育研究者要继续加强特殊教育本土化研究，探索有益于残疾儿童发展的有效干预方式，强化特殊教育课堂教学研究，重视特殊教育教师培养研究。
关键词：
特殊教育研究 西方 融合教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅王倩 陆莎 肖非
特殊教育经费的投入和分配是政府采用经济手段干预教育发展的方式之一。美国特殊教育经过长期发展，探索出规范化的特殊教育经费投入机制，对我国特殊教育投入有重要的借鉴意义。本文通过对美国特殊教育经费的系统梳理，认为其具备稳定且多元的经费来源、拨付精准的经费分配制度、以评估与问责对经费使用进行监管的特点。鉴于此，结合我国特殊教育发展的现实，提出几点相应建议。
关键词：
美国 特殊教育经费 分配机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁莉东 阿孜古丽 余文华 周建忠 王娟娟
克州职业教育经历萌芽、发展、整合和新发展等阶段,历经一百多年。随着克州脱贫攻坚富民固边工作进入全面实施阶段,克州职业教育依然存在办学理念与发展定位不准、专业设置与产业需求脱节、师资力量薄弱等问题。江苏省对口支援克州职业教育,从管理理念、办学模式、教师建设及学生就业创业等方面进行重点帮扶,推动克州职业教育快速发展。
关键词：
教育援疆 职业教育 职业院校 对口支援
[期刊] 教育发展研究
[作者]
罗玲 海洋
民办学校的学生具有富家子弟特征明显、问题学生较多等独特的群体特征,由此也给学校的班集体建设带来了许多的问题与挑战,如,班级文化建设的内在冲突较多、学生教育的难度较大、封闭式管理的负面影响、亲情的缺失与教育的缺位等。针对民办学校的实际情况,笔者以创新的思路,从“营造亲善、和谐、健康的班级管理文化,推行自主、自律、科学的民主自治管理,培育开放、开明、灵动的班级教育细胞”三个方面进行了多年的探索与实践,并逐步摸索出了一套行之有效的“爱心+民主+开放”的民办学校班级管理模式。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
艾述华
我国特殊教育教师专业发展的研究主要集中在特殊教育教师专业发展的内涵、现状和策略三方面。研究显现出视角比较开阔、内容较为详实、方法注重实证、队伍逐渐壮大的特点。但研究还存在不足,应从创新方法、拓宽视野、优化团队等方面入手,努力提高研究水平。
关键词：
特殊教育教师 专业发展 研究综述
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