- 年份
- 2024(8318)
- 2023(12266)
- 2022(10489)
- 2021(10003)
- 2020(8345)
- 2019(19587)
- 2018(19812)
- 2017(37963)
- 2016(20775)
- 2015(24003)
- 2014(24244)
- 2013(23590)
- 2012(21044)
- 2011(18673)
- 2010(18836)
- 2009(16748)
- 2008(16162)
- 2007(14039)
- 2006(12083)
- 2005(10463)
- 学科
- 济(81071)
- 经济(80993)
- 管理(61289)
- 业(58283)
- 企(49731)
- 企业(49731)
- 方法(41930)
- 数学(36948)
- 数学方法(36243)
- 中国(21844)
- 农(21071)
- 技术(18306)
- 业经(18292)
- 财(17558)
- 学(17340)
- 理论(16865)
- 地方(15429)
- 农业(13957)
- 贸(13876)
- 贸易(13869)
- 易(13483)
- 和(13037)
- 教育(12487)
- 环境(12058)
- 制(12049)
- 务(11637)
- 财务(11538)
- 财务管理(11519)
- 划(11441)
- 教学(11324)
- 机构
- 学院(290893)
- 大学(289687)
- 管理(119295)
- 济(108300)
- 经济(105764)
- 理学(104405)
- 理学院(103302)
- 管理学(101140)
- 管理学院(100636)
- 研究(90658)
- 中国(64750)
- 京(61913)
- 科学(58813)
- 财(46348)
- 所(44936)
- 业大(44895)
- 农(44403)
- 研究所(41364)
- 江(41152)
- 中心(41143)
- 范(39307)
- 北京(39162)
- 师范(38951)
- 财经(38113)
- 技术(35310)
- 农业(34797)
- 经(34663)
- 州(34144)
- 院(33256)
- 师范大学(31184)
- 基金
- 项目(204621)
- 科学(160265)
- 研究(150296)
- 基金(145743)
- 家(126328)
- 国家(125289)
- 科学基金(108447)
- 社会(91148)
- 社会科(86380)
- 社会科学(86353)
- 省(82134)
- 基金项目(77602)
- 自然(72082)
- 教育(71679)
- 自然科(70452)
- 自然科学(70440)
- 自然科学基金(69116)
- 划(68724)
- 编号(62802)
- 资助(61323)
- 成果(49706)
- 重点(45611)
- 部(44302)
- 课题(43771)
- 创(43325)
- 发(42873)
- 创新(40269)
- 科研(38977)
- 项目编号(38688)
- 大学(38273)
- 期刊
- 济(113272)
- 经济(113272)
- 研究(80720)
- 中国(55547)
- 学报(45040)
- 管理(43641)
- 科学(41961)
- 教育(41360)
- 农(39516)
- 大学(34309)
- 财(33531)
- 技术(33328)
- 学学(31994)
- 农业(28457)
- 业经(19595)
- 融(18510)
- 金融(18510)
- 经济研究(18162)
- 财经(17390)
- 图书(16623)
- 科技(16019)
- 技术经济(15981)
- 业(15118)
- 经(14719)
- 问题(14024)
- 理论(13906)
- 统计(13283)
- 实践(12981)
- 践(12981)
- 版(12923)
共检索到408720条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
叶靖
贯通培养是构建现代教育体系的重要工作。目前,我国职业教育与普通教育之间存在较大的鸿沟,贯通培养试验在职普两种教育体系之间建立融通的桥梁。以物流管理专业为例,通过对高端技能物流人才培养需求分析,结合贯通培养特点,对贯通物流高端技术技能人才培养模式进行试验研究。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘兰明 王军红
培养高端技术技能人才是实现职业教育供给侧改革,推动区域社会经济转型升级的关键。围绕"什么是高端技术技能人才"以及"怎样培养高端技术技能人才"问题,深入探讨高端技术技能人才内部素质结构及外部社会特征,明晰"综合素质高、职业技能精、创新能力强"的高职人才培养目标定位。同时,在系统总结高端技术技能人才成长"系统化、国际化、个性化"规律的基础上,提出"一体化、双导师、三学段、四经历、五位一体"的高端技术技能人才贯通培养新模式。
关键词：
技术技能人才 高端化培养 贯通模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于广智
"高端技术技能人才贯通培养"试点项目在学生升入高中后的第一个学期中应以身体素质的练习为主,全面提升学生的力量、协调、速度、耐力、柔韧、灵敏素质;第二学期至第四学期学生进行自主选课、开设户外教育课程、太极拳必修课。在"高端技术技能人才贯通培养"试点项目高中阶段体育课开设选项课和户外教育课程,对学生掌握一到两项终身受益的体育项目,培养健全的人格大有益处。
关键词：
贯通培养 高中 体育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
北京市于2015年开始实施高端技术技能人才贯通培养试验项目,作为首批贯通培养改革试点院校,北京电子科技职业学院与北京市第三十五中学、市属本科院校以及国外应用技术大学深度合作,培养七年制高端技术技能人才。两年来,近2000名优秀的初中毕业生进入北京电子科技职业学院学习,成为贯通培养项目的学生。进入高端技术技能人才贯通培养项目的学生首先进行为期两年的基础课程学习,以科学基础、人文素养、艺术修养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭晨
研究"贯通培养"要理论先行,为实践提供充足的理论支撑,并更好地指导实践。"贯通培养"将普通高中、职业教育和普通高等教育纳入同一个以培养高端技术技能人才的教育体系下,前所未有地将不同类型的教育整合起来,为构建现代职业教育体系迈出了坚实的一步。综合分析"贯通培养"的理论依据主要包括教育学、心理学、课程论等诸多维度,具体而言包括保罗·朗格朗的终身教育理念、加涅的学习准备性原则、奥苏贝尔的认知同化学习理论以及布鲁纳的螺旋形课程论等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵晓燕 袁二凯 马建华
打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,成为新时期职业教育改革的总体任务。伴随国家一系列相关政策文件的出台,中职与高职、中职与本科、高职与本科的贯通培养实践取得显著成效,成为中国特色现代职教体系建设的重要内容。贯通培养目前存在多校分段衔接难、长学制培养学习动力保持难、模式多样管理难、本科落实形成特色难等问题,建议通过一体化构建人才培养体系、开放性设计人才培养路径、创新性衔接职业教育本科等举措完善贯通培养。
[期刊] 经济师
[作者]
陈欣
在人工智能技术高速发展的今天,越来越多的高职教育工作者质疑高职学生的人才培养方向。诚然,工匠精神是企业与院校都推崇的目标,但是如何在培养过程中贯彻落实工匠精神却困扰着许多高职教育者。文章以高职院校普通教育者的视角出发,基于一些学者的优秀研究成果,结合实际工作中遇到的问题,得出三条解决方案,也期盼在实践中得到进一步的证实。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李敏 刘春艳
高职院校与本科高校＂３＋２＂是现代职业教育体系的重要组成，是对现代职业教育体系的积极完善。为更好地适应区域经济社会发展，本文以电子商务专业为例，探究并创新高职与本科对口贯通的人才培养模式，为转变山东经济增长方式、促进产业结构升级培养高层次应用技术型专业人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊玲 李忠
本-硕-博贯通的创新人才培养模式将按照"3+1+4"八年一贯制的培养方式,将其设计成一个有机连贯的整体,打破高年级本科生与研究生教育之间的隔离,把学生专业知识的学习与能力的培养结合起来,将学生的学习、实践、创新融为一体,实行研究生与本科生的贯通式培养。
关键词：
本-硕-博贯通培养 创新人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈立静 赵冬梅 尹四倍
在提倡高等职业院校与本科院校"3+2"贯通培养的大环境下,在学校与对口本科院校实施合作的过程中,以电气自动化技术专业为例,研究基于学分制和《华盛顿协议》的课程体系设置改革。通过对课程平台加模块的合理设置,发挥本科"学科知识结构"和高职"技术技能"双优势,实现高职本科贯通培养的有效结合。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李钰
随着上海市中高职贯通培养模式试点的逐渐深入,亟需加强该培养模式的规范管理,规范管理应坚持递进式、制度化和内涵式的管理取向,根据内涵上坚持一体设计、主体上坚持多方统筹以及方法上坚持统分结合的原则具体落实政府统筹、规范院校和示范引领三个层面的措施。
关键词：
上海市 中高职贯通培养模式 规范管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱晓佳 陈嵩 占小梅
２０１４年起，上海市开始构建以中等职业教育和应用本科教育联合培养初中毕业生的中本贯通培养模式。一年多的实践探索积累了一定经验，同时也提出了实施过程中的一些主要问题及相关建议，可供我国构建现代职业教育体系、推动职业教育改革发展决策参考。
关键词：
上海 中本贯通 培养模式 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙爱武
本文从高端技能型人才内涵入手,对江苏战略性新兴产业高端技能型人才的数量、结构、质量及供需状况进行了分析,提出了政产学研"四位一体"高端技能型人才培养体系,从推行技能型课程设计认证制度、完善职业资格认定制度、规范并推行教育机构专业认证以及实施公共培训和终身学习的继续教育制度四个方面构建了江苏战略性新兴产业高端技能人才培养模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾力平 陈怡
高技能人才岗位培养,是高技能人才三个培养途径之一,也是职业教育的三大任务之一。应根据高技能人才岗位培养的特点、规律,对其院校培养模式进行研究。
关键词：
高技能人才 岗位培养 院校模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陆国民
中高职贯通的人才培养模式是现代职业教育体系的重要特征。本文从社会与经济发展以及教育自身规律探讨了中高职贯通的必要性,并从生源结构、培养目标、课程体系、市场对接四个方面剖析了当前人才培养模式存在的问题,从中高职贯通人才培养模式的设计原则与方法展现了新型的人才培养模式,并对后续实践与研究作了展望。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
