- 年份
- 2024(11278)
- 2023(16314)
- 2022(14163)
- 2021(13437)
- 2020(11280)
- 2019(26118)
- 2018(25882)
- 2017(49409)
- 2016(27128)
- 2015(31158)
- 2014(31383)
- 2013(30238)
- 2012(27215)
- 2011(24145)
- 2010(23929)
- 2009(21680)
- 2008(20993)
- 2007(18314)
- 2006(15759)
- 2005(13564)
- 学科
- 济(99452)
- 经济(99331)
- 管理(84373)
- 业(75250)
- 企(65041)
- 企业(65041)
- 方法(48799)
- 数学(41894)
- 数学方法(41267)
- 财(28835)
- 中国(28320)
- 农(26459)
- 业经(23131)
- 学(22256)
- 理论(20744)
- 制(19717)
- 地方(19539)
- 务(19166)
- 财务(19059)
- 财务管理(19013)
- 企业财务(17826)
- 农业(17415)
- 贸(17044)
- 贸易(17038)
- 和(16818)
- 技术(16500)
- 易(16491)
- 银(15720)
- 银行(15667)
- 划(15544)
- 机构
- 学院(370634)
- 大学(369659)
- 管理(149321)
- 济(138467)
- 经济(135138)
- 理学(128751)
- 理学院(127294)
- 管理学(124860)
- 管理学院(124162)
- 研究(117492)
- 中国(87127)
- 京(78507)
- 科学(74631)
- 财(65618)
- 农(58621)
- 所(57965)
- 业大(55869)
- 江(54610)
- 中心(54527)
- 研究所(53163)
- 财经(52378)
- 范(50778)
- 师范(50248)
- 北京(48803)
- 经(47749)
- 农业(45867)
- 州(44305)
- 院(43499)
- 技术(42840)
- 经济学(40522)
- 基金
- 项目(258750)
- 科学(202877)
- 研究(190647)
- 基金(185188)
- 家(161208)
- 国家(159809)
- 科学基金(137798)
- 社会(116988)
- 社会科(110640)
- 社会科学(110610)
- 省(102874)
- 基金项目(98715)
- 自然(90710)
- 教育(90691)
- 自然科(88615)
- 自然科学(88589)
- 自然科学基金(86977)
- 划(86248)
- 编号(79277)
- 资助(76146)
- 成果(63973)
- 重点(57726)
- 部(56781)
- 课题(55316)
- 发(54119)
- 创(53947)
- 创新(50170)
- 科研(49578)
- 教育部(48980)
- 项目编号(48957)
- 期刊
- 济(148669)
- 经济(148669)
- 研究(104700)
- 中国(73236)
- 学报(59168)
- 管理(56226)
- 科学(53676)
- 财(52318)
- 教育(51811)
- 农(51770)
- 大学(45467)
- 学学(42463)
- 技术(37177)
- 农业(35669)
- 融(28379)
- 金融(28379)
- 业经(25745)
- 财经(25117)
- 经济研究(23152)
- 经(21531)
- 图书(20084)
- 业(19388)
- 问题(18740)
- 版(17841)
- 科技(17706)
- 理论(16990)
- 技术经济(16987)
- 商业(16478)
- 现代(16053)
- 财会(15722)
共检索到534747条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
袁开福
可就业能力能否养成关系到大学教育的成败。以建立基于合理能力架构的物流管理本科课程体系为目标,首先对物流管理本科人才培养定位的依据、人才培养的层次和规格进行分析,然后提出了物流管理本科人才能力架构的构建思路,在此基础上给出了课程支撑体系的设计思路并举例说明。最后,就评价物流管理本科人才能力架构与课程体系关系的合理性提出了相应的建议和对策。
[期刊] 物流技术
[作者]
李明武 綦丹
以提高物流管理专业学生实践能力为中心，按照渐进式的设计思路，设计了＂课堂实践教学→仿真模拟实训→课外社会实践→企业实习→毕业设计＂等五大实践教学环节。根据学生实践能力的构成体系，将实践教学内容体系分为相应的＂基础实践→专业实践→综合实践＂三个层次，按照实践能力发展的层次性、整体性和循环式上升的发展规律和能力形成机理的内在要求，对物流管理专业实践教学的具体内容、培养形式和进程进行了整体安排，形成相对独立的实践教学体系。
关键词：
物流管理专业 实践教学 能力导向
[期刊] 职业技术教育
[作者]
翟希东
基于职业能力的应用型物流管理人才培养,应根据现代物流发展对物流管理人才知识和能力的需求设定人才培养目标,构建符合应用型物流管理人才职业能力需求的课程体系,突出实践类课程的作用,从师资队伍、教学手段和方法、评价体系和实践基地建设等方面来确保课程体系的具体实施,从而保证应用型物流管理人才职业能力的培养质量。
关键词：
物流管理 应用型 职业能力 课程体系
[期刊] 物流技术
[作者]
叶伟媛
结合企业对物流人才需求规格的变化,分析新型物流人才的职业能力体系特征,提出了新型物流人才能力体系的构成要素,并对职业核心能力的组成进行了分析,在搭建能力体系的基础上,结合高职教育的特点,构建科学的课程体系,实现了理论课程与实训课程的有机融合,以更好培养企业转型升级所需的新型物流人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯彦明
本文基于行为导向课程开发理念,指出应构建以培养岗位操作技能和岗位管理能力为主要目标,由基本素质课程群、岗位通用能力课程群、专业岗位能力课程群和拓展能力课程群等四大模块组成的"双轨"式能力递进课程体系。
关键词：
物流管理 行为导向 课程体系
[期刊] 物流技术
[作者]
祝井亮
首先根据当前的教育环境提出了高职物流管理专业课程体系改革的紧迫性,然后分析了高职物流管理专业课程体系开发思路,并构建了"重能力、分方向"课程体系,以期为高职物流专业课程体系改革提供一些借鉴。
[期刊] 物流技术
[作者]
王皓
针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置水平。
关键词：
民办高校 专业课程体系 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
王皓
针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置水平。
关键词：
民办高校 专业课程体系 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
周雪梅
就高等职业院校的课程体系开发与构建的思路、方法与步骤进行分析与解读,并物流管理专业为例,阐述以岗位职业能力分析为主线的课程体系的开发与构建的步骤与探索。
关键词：
职业岗位能力 课程体系 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
税文兵 杨军 杨扬
基于工程系统发展阶段的差异重新界定了物流工程专业的内涵,明确了物流工程与物流管理专业的界限,从物流系统要素构成、发展阶段和行业特点三个维度提出了物流工程本科专业"三维"定位模式,设计了基于该定位模式的物流工程本科专业课程体系,最后结合专业建设实践表明:"三维"定位模式及课程体系可以有效地促进物流工程专业的建设和发展。
关键词：
物流工程 本科专业定位 课程体系
[期刊] 财经科学
[作者]
苏红敏
[期刊] 物流技术
[作者]
肖祥伟 邓永胜
在对物流管理专业双创教育及成果导向教育进行文献研究的基础上,分析了国内双创教育的互换型、叠加型、交叉型、融合型四种模式,提出了专业教育与双创教育融合的六大原则:坚持专业教育基础地位原则、坚持成果导向教育理念原则、坚持双创关键能力定位原则、坚持全课程双创能力培养原则、坚持全员双创能力培养原则、坚持全覆盖双创能力培养原则,并设计了基于成果导向的物流管理专业融合双创教育课程体系及学习成果表。
[期刊] 财会月刊
[作者]
刘孟晖
研究生＂高级财务管理＂课程重点在于培养研究生的财务研究和解决问题的能力，课程特色主要体现为研究内容和研究工具的＂高级性＂。本文在以上分析的基础上，提出内核、内层和外层三个层级的课程体系架构，以期为本课程建设提供有益思路。
关键词：
研究生 高级财务管理 课程特色 课程体系
[期刊] 工业工程
[作者]
孔繁森
本文旨在构建符合中国国民经济发展需要的高等学校工业工程本科专业类课程体系模型，为工业工程本科专业课程体系的建设提供理论指导。使用文献研究的方法，研究了高等学校工业工程本科专业课程体系构建的影响因素。在此基础上，提出了符合工业工程专业课程体系构建框架模型，并以吉林大学工业工程本科专业课程体系的建设为例详细解读了该模型的使用方法，需要考虑的因素。研究指出：课程体系建设是一项系统工程，在建设过程中不应盲目拷贝欧美发达国家的课程体系，而应从中国国民经济发展的需要出发构建适合中国工业化进程与社会形态发展的工业工程本科专业课程体系。
关键词：
本科专业课程体系 模型框架 工业工程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴翔
构建就业导向、能力本位的课程体系及其核心课程群,是高职院校培养复合型高技能人才、实现可持续发展的关键。本文从物流产业人才需求现状入手,在对物流产业就业岗位群工作过程和工作任务深入调查的基础上,对就业岗位群职业素质和技能要求进行了分析,构建了物流管理专业课程体系和核心课程群,并对具体措施进行了探讨。
关键词：
高职院校 物流管理 课程体系 核心课程群
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
