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[期刊] 物流技术
[作者]
蒲松 夏嫦
以物流管理专业为背景，将知识工具、职业素养与德育价值融通，探索物流管理专业背景下运筹学课程思政的教学设计，不仅使学生掌握专业知识，而且提升其文化自信与民族自豪感，培养其对专业的认同感与使命感，树立正确的人生观、价值观。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘明忠
运筹学是高职物流管理专业的一门专业基础课程,在物流人才培养中起着极其重要的作用。文章结合物流管理专业特点,从课程的目标、设计理念、内容、方法、手段、考核等方面对高职运筹学课程教学改革进行了初步探讨。
关键词：
物流管理 运筹学 教学改革
[期刊] 物流技术
[作者]
王文蕊 赵品晖 胡文军 赵全满 牟振华
基于专业与课程的需求，从马克思主哲学原理、疫情防控、冬奥会、中国传统文化等角度切入，设计与知识点紧密融合的思政元素。采用强调成果导向及持续改进的ADDIE教学设计模型，通过混合式教学获取真实的学习过程数据，利用数据分析的结果持续改进教学过程，构建“运筹学”课程思政体系并保证其教学效果，实现思政教育与专业课程教学的融合，落实高等教育立德树人的根本任务。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李靖
本科院校物流运筹学课程的教学过程中,存在的主要问题是课程的针对性不明确和创新应用能力较弱。文章从课程目标、教学内容、教学方法和手段、考核评价方式及实践创新等方面给出物流运筹学教学改革思路和建议,突出对学生实践应用能力和创新能力的培养,为物流运筹学教学改革提供思路。
[期刊] 物流技术
[作者]
王晓蜀 陈昌兵
从教学角度分析了《物流运筹学》与物流管理专业其他专业必修课程内容之间的融合与联系,进而分析了物流管理专业相关课程时序安排和课程内容安排,认为高校教师不应过于专注于主讲课程,而应从多种不同视角考虑教学中的问题。
关键词：
物流运筹学 物流管理 课程联系
[期刊] 物流技术
[作者]
王晓蜀 陈昌兵
从教学角度分析了《物流运筹学》与物流管理专业其他专业必修课程内容之间的融合与联系,进而分析了物流管理专业相关课程时序安排和课程内容安排,认为高校教师不应过于专注于主讲课程,而应从多种不同视角考虑教学中的问题。
关键词：
物流运筹学 物流管理 课程联系
[期刊] 物流技术
[作者]
邹霞
在“新文科”背景下，根据课程思政建设目标和内容要求，在课程思政教学工作中引入PDCA教学法，建立行之有效的专业课程思政的融合模式。以物流管理专业课程“智能物流设施与设备”为例，分析了在“线上+线下”混合教学的授课模式下，如何将专业课与思政元素合理融合。最后引入真实课程案例，介绍本专业课的思政教学设计方案。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邸皓 李萍 郑宏丹
课程思政已成为学术界和教育界研究的重点问题，高校教育必须注重育人和育才两手抓，在专业课堂中融入思政教育，将专业课程教育目标与思政教育体系有机融合，实现专业技能与思政价值观念并进而行的目标。以物流管理专业为例，高校在物流管理专业人才培养过程中融入思政教育，
[期刊] 物流技术
[作者]
蒲国利 汪文茹
从学生视角出发,基于认知度调查分析学生对于“运筹学”课程思政元素的真实需求，运用QFD方法对该课程的思政教学方式进行配置，基于实施优先级和实施难度建立散点图对不同教学方式的实施效果进行分析。研究有助于从学生认知视角实现课程思政元素与教学方式的最佳匹配，以最有效的教学方式提升“运筹学”课程思政教学效果。研究中系统深入的定量分析确保了研究结果的有效性和可靠性，并能为其他课程思政教学改革提供有益借鉴。
[期刊] 物流技术
[作者]
宋作玲 孙慧
以"运筹学"课程教学为载体,秉承"智慧互联、融合创新"的理念,构建知识、能力和价值素养有机结合的目标体系,涵盖思想、心理、社会、工程、科学、文化各个层面。基于建构主义、学习共同体的教育理论,探索"运筹学"课程思政"内外驱动—教学实施—效果评价"的实践路径,从教师提升、学生调动、思政元素挖掘、思政资源管理、教学方法、教学模式、评价改进等方面提出了融合、共享、协同的教学策略,为交通与物流类及相关专业开展运筹学课程思政教学提供参考。
[期刊] 物流技术
[作者]
刘春梅 李明武
首先分析了高校物流专业运筹学教学中存在的教学目标定位模糊、教学内容缺乏针对性且教学方法单一、考核方式不灵活等问题，接着阐述了案例教学的优势，提出了基于案例分析的运筹学教学模式，从运筹学内容模块化、教学案例与讨论案例相结合、案例教学的有效组织、实施＂问题＂导向教学以提高学生决策能力和综合应用能力等方面论述了改进的方法，以期望物流专业运筹学的教学达到激发学生学习兴趣和创造思维、提高教学效果的目的。
关键词：
物流管理 案例分析 运筹学 教学模式
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
冯薇 眭文娟 肖延高
【目的/意义】面向知识产权强国建设的高校教育，要求提升“新工科”人才人文软实力。加强课程思政建设，将专业课程与通识课程深度融合，致力打造混合式“金课”，是高校实施“新工科”教育改革的载体和具体路径。【设计/方法】以知识产权管理通识课程的思政教学探索实践为例，挖掘和融入思政元素，对教学目标、教学内容和教学手段进行了创新和突破。【结论/发现】教学实践显示，学生的学习效果和课程满意度、教师的教学体验和社会溢出效应都十分明显。这些经验可以为“新工科”背景下的课程思政建设提供参考与借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱涛
ＭＯＯＣ的发展，带来了高职专业课程的新一轮改革。本文将ＭＯＯＣ的理念与传统课程教学相融合，发挥ＭＯＯＣ的优势，构建＂网络上项目课程，课堂内面对面探讨与实践＂的教学模式，并对相应的教学内容和方法、学习评价进行了改革、创新与实践，充分体现了＂以学生为中心＂的教学理念，以期达到培养高素质技术技能型人才的目标。
关键词：
MOOC 电子专业 教学设计
[期刊] 物流技术
[作者]
李书芳 王艳 王艳
以“供应链管理”课程为例，分析物流管理专业的教学改革应该采用理实一体化、实战课堂、虚拟仿真教学、以赛促学等教学改革，以实际企业案例背景教学的方式来培养学生的工匠意识。
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