- 年份
- 2024(8080)
- 2023(11171)
- 2022(9088)
- 2021(8630)
- 2020(6975)
- 2019(15984)
- 2018(15697)
- 2017(29275)
- 2016(15549)
- 2015(18108)
- 2014(17532)
- 2013(16583)
- 2012(14359)
- 2011(12653)
- 2010(13406)
- 2009(12306)
- 2008(10982)
- 2007(9853)
- 2006(8594)
- 2005(7739)
- 学科
- 济(56111)
- 经济(56070)
- 管理(46953)
- 业(46578)
- 企(41460)
- 企业(41460)
- 融(25962)
- 金融(25961)
- 中国(25196)
- 方法(25138)
- 银(23609)
- 银行(23593)
- 行(22915)
- 数学(22327)
- 数学方法(21739)
- 技术(17122)
- 业经(15289)
- 农(15026)
- 理论(14800)
- 财(14601)
- 地方(13780)
- 制(13638)
- 技术管理(12083)
- 中国金融(11125)
- 教学(11053)
- 农业(10059)
- 务(10056)
- 财务(9995)
- 财务管理(9981)
- 教育(9520)
- 机构
- 学院(204034)
- 大学(197114)
- 管理(79107)
- 济(78540)
- 经济(76671)
- 理学(67710)
- 理学院(67058)
- 管理学(65538)
- 管理学院(65170)
- 研究(61527)
- 中国(53426)
- 京(40647)
- 财(36987)
- 科学(35705)
- 江(31739)
- 中心(31105)
- 财经(28958)
- 所(28725)
- 农(27475)
- 范(26823)
- 州(26693)
- 业大(26672)
- 技术(26667)
- 师范(26547)
- 经(26219)
- 研究所(25959)
- 北京(25942)
- 经济学(23950)
- 职业(22809)
- 院(22738)
- 基金
- 项目(135876)
- 科学(107340)
- 研究(104949)
- 基金(94155)
- 家(80181)
- 国家(79449)
- 科学基金(70102)
- 社会(64369)
- 社会科(61207)
- 社会科学(61191)
- 省(58381)
- 教育(52074)
- 基金项目(49019)
- 划(47146)
- 编号(43879)
- 自然(43833)
- 自然科(42944)
- 自然科学(42938)
- 自然科学基金(42141)
- 资助(38802)
- 成果(34945)
- 创(34723)
- 课题(32682)
- 创新(31421)
- 重点(31252)
- 发(30153)
- 部(28577)
- 年(27339)
- 项目编号(27110)
- 规划(26352)
共检索到313835条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
毛敏 王坤 牟能冶 罗洁 龚迪
面向新时代物流人才需求，首先提出了物流专业产教融合人才培养体系。然后，提出了物流专业产教融合平台的实施模型和创新机制，该平台具有交流平台、资源共享平台、人才培养平台、课程创新平台、教师职业发展平台、科研协同创新平台和就业创业平台的集成功能。最后，介绍了西南交通大学依托两个国家实验室正在打造的物流专业产教融合平台，及通过平台实施产教融合人才培养的具体实践。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
盛晓娟 李立威
以北京联合大学电子商务专业为例,围绕专创融合、产教融合的人才培养定位,在专创融合方面系统化设计了"六阶段+四维度"的专创融合课程体系;搭建了"双创竞赛+专业实践+专业社团"三位一体的创新创业实践训练载体;探索了"教赛研一体、科教创贯通"的专创融合路径。在产教融合方面,进行了基于"社会服务—教学条件资源过程—师资"三位一体的顶层设计。最后,提出了打造基于专创融合、产教融合的实践创新人才培养新体系。
关键词：
专创融合 产教融合 电子商务 实践创新
[期刊] 物流技术
[作者]
姜玮
产教赛融合，即把行业、教学与大赛密切结合，依托行业，以赛促学，以产促教。基于物流专业“产教赛融合”发展现状，结合教学与人才培养实践经验，提出加强校企合作育师育人、将竞赛元素融入课程设计、完善激励机制等建议，为应用型大学人才培养提供参考。
关键词：
产教赛融合 物流人才培养 物流管理
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
程瑞芳 赵霞 梁倩
新财经人才培养模式创新是对新时代新征程中国式现代化建设的响应与调整，更加强调扎根中国大地，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，厚植爱国情怀，传承中华文明，培养既具有理想信念又能适应新技术革命和产业变革以及未来经济社会发展需要的创新型人才。河北经贸大学大力推进新财经人才培养改革，响应新时代新需求，重构人才培养目标，提出了“家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野”新财经人才培养五维素质能力培养规格要求；重构人才培养模式，建立了“价值引领—多元联动—多路径协同”多元融合协同育人新机制；重构新财经课程体系，深化数字技术与财经知识融合创新，推进“价值教育—文化滋养—新技术融入—实践拓展—国际交流”融通育人；建设智慧化教学场景，培养复合型教学团队，重塑课堂教学新形态，全面提高教学质量和育人效果。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
程瑞芳 赵霞 梁倩
新财经人才培养模式创新是对新时代新征程中国式现代化建设的响应与调整，更加强调扎根中国大地，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，厚植爱国情怀，传承中华文明，培养既具有理想信念又能适应新技术革命和产业变革以及未来经济社会发展需要的创新型人才。河北经贸大学大力推进新财经人才培养改革，响应新时代新需求，重构人才培养目标，提出了“家国情怀、专业知识、信息技术、职业素养、国际视野”新财经人才培养五维素质能力培养规格要求；重构人才培养模式，建立了“价值引领—多元联动—多路径协同”多元融合协同育人新机制；重构新财经课程体系，深化数字技术与财经知识融合创新，推进“价值教育—文化滋养—新技术融入—实践拓展—国际交流”融通育人；建设智慧化教学场景，培养复合型教学团队，重塑课堂教学新形态，全面提高教学质量和育人效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜海涛 王艳丽
产教融合是当前高职教育发展的必然趋势,如何借助校企合作、产教融合、校企共育等方式实现旅游类专业人才培养目标是高职院校旅游类教育工作者探讨和实践的重要课题。以内蒙古农业大学职业技术学院为例,阐述了旅游类专业在产教融合过程中形成的"1346"人才培养模式的基本内涵,然后介绍其在旅游类专业中的实施路径,为有效提升高职旅游类人才培养水平提供了借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
章安平 张海燕 肖旭 张亮 戴小红 刘一展 王琼 王婧 范越龙 唐春宇 朱慧芬 蔡桂英
该研究以浙江金融职业学院国际贸易实务专业探索基于POCIB的"三融合"高职外贸人才培养模式改革为例,阐述了该专业人才培养模式的内涵,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,较好地破解了高职外贸人才培养规格模糊、高技能外贸人才培养工学结合难以深入、高职外贸学生学习动力不足和教学效果不佳的难题。
[期刊] 特区经济
[作者]
唐丹 张迺英 巢莹莹
数字经济时代，人工智能、大数据、云计算等新技术为传统行业带来了巨大变革，为生产和生活带来了颠覆性变化。企业需要吸收培养适应时代发展的数智化人才，以赋能企业数字化转型，谋求在新一轮技术革命中获得一席之地。高校在人才培养过程中应主动对接市场需求，不断深化产教融合，借助外部力量联合培养符合时代需求的新型人才。目前，我国大部分企业缺乏能够掌握和应用数字技术的复合型商科人才，这一短板阻碍了企业数字化转型进程。在数字经济时代，探索产教深度融合的新商科人才培养模式的创新路径具有较强的现实紧迫性。本文通过分析数字经济时代产教深度融合的新商科人才培养的需求、途径和载体，提出基于现代产业学院虚拟教研室微专业的新商科人才培养模式的创新路径，以期提升高校人才培养质量，助力经济高质量发展和数字中国建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘纯青 罗譞 易桂秀
新工业革命的发展和创新型国家战略的实施促使全国各大院校重新探索应用型人才培养路径。立足我国应用型高校风景园林专业学位研究生培养现状,以职业需求为导向,紧扣课程学习、实习实践、学位论文三个主要教学环节,构建"多元师资、双平台、3S联动"产教融合教学模式,解决了应用型高校专业学位研究生培养中部分导师责任意识淡薄、学生职业认知缺乏、实践教学体系落实不到位三个突出问题,为应用型人才培养模式的优化升级提供解决方案。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李伟萍 李敏
人才培养模式是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段,文章以中职模具制造技术专业为例,通过近七年探索和实践"产教融合"的"0.5+2+4"人才培养模式的过程,由此得出职业教育必须坚持"产教融合,校企合作"的启示。
关键词：
校企合作 产教融合 培养模式 实践 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭海林 王继山
产教融合是实现校企深度合作，提升人才培养质量的有效途径。湖南化工职业技术学院在建设好特色专业群的基础上，建立＂校中厂＂产教融合平台。通过制定双人才培养方案、实施双教学培养标准、打造双师教学团队和开发新型课程体系，探索实现校企深度融合学校层面上的顶层设计和运行机制，提高学校办学水平和人才培养质量。
关键词：
校中厂 产教融合 校企合作 人才培养
[期刊] 物流技术
[作者]
顾全根
在分析物流管理专业发展背景和物流人才需求现状的基础上,介绍了苏州经贸职业技术学院以培养"零适应期"人才为目标,以实行"校企共育"为主线的校企合作的物流专业人才培养模式,如较有特色的行业订单、嵌入式、工学交替的人才培养模式,并全面阐述了学院培养模式创新取得的明显成效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李选芒 赵居礼
高职物流管理专业人才培养模式改革的重点是明确专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师结构"的师资队伍。陕西工业职业技术学院物流管理专业通过校企合作,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,不断提升学生的职业技能和职业素养。
关键词：
培养模式 课程体系 教学环境 双师结构
[期刊] 物流技术
[作者]
李斌成
由于国内物流管理专业起步较晚,毕业生不能与物流企业无缝对接的现象较为突出。为有效解决该问题,甘肃财贸职业学院深入分析本校物流管理专业人才培养过程中存在的问题,并与北京络捷斯特斯特科技发展股份有限公司深度合作,制定了基于长风模式的物流管理专业人才培养新模式。
关键词：
物流管理 人才培养 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘洪波
文章以高职院校创新创业人才的培养目标、评价标准为主线，遵循产教融合、开放办学的原则，系统总结出高职院校在创新创业人才培养过程中存在的问题，积极探索创新创业人才培养模式的改革与创新，提出知识体系多元化、能力结构多元化、素质结构多元化、教育模式多元化的新举措，从而重构人才培养与服务地方经济产业发展对接融合的创新创业人才培养新模式。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
