- 年份
- 2024(13475)
- 2023(19328)
- 2022(16448)
- 2021(15390)
- 2020(12817)
- 2019(29346)
- 2018(29036)
- 2017(54454)
- 2016(30290)
- 2015(33965)
- 2014(33765)
- 2013(32484)
- 2012(29602)
- 2011(26726)
- 2010(26613)
- 2009(23878)
- 2008(23121)
- 2007(20430)
- 2006(17831)
- 2005(15052)
- 学科
- 济(114693)
- 经济(114569)
- 业(83016)
- 管理(78925)
- 企(60869)
- 企业(60869)
- 方法(54165)
- 农(51872)
- 数学(48095)
- 数学方法(47454)
- 农业(34380)
- 中国(33186)
- 业经(29535)
- 财(28590)
- 学(25571)
- 教育(23679)
- 地方(22614)
- 贸(20754)
- 贸易(20747)
- 理论(20198)
- 易(20172)
- 制(20169)
- 技术(19889)
- 务(17889)
- 财务(17816)
- 财务管理(17778)
- 发(17286)
- 环境(16998)
- 企业财务(16863)
- 银(15802)
- 机构
- 大学(418193)
- 学院(417035)
- 管理(161087)
- 济(158428)
- 经济(154973)
- 理学(141647)
- 理学院(140009)
- 研究(138310)
- 管理学(137177)
- 管理学院(136413)
- 中国(98465)
- 科学(88695)
- 京(88454)
- 农(85985)
- 业大(70542)
- 财(69433)
- 所(68761)
- 农业(66628)
- 中心(64264)
- 研究所(63342)
- 范(61508)
- 师范(60888)
- 江(60385)
- 财经(56825)
- 北京(55186)
- 经(52207)
- 院(49517)
- 师范大学(49335)
- 州(48694)
- 经济学(46940)
- 基金
- 项目(295385)
- 科学(232408)
- 研究(215332)
- 基金(212425)
- 家(186801)
- 国家(185108)
- 科学基金(158269)
- 社会(134498)
- 社会科(127103)
- 社会科学(127070)
- 省(117273)
- 基金项目(112660)
- 自然(103919)
- 教育(103764)
- 自然科(101551)
- 自然科学(101522)
- 自然科学基金(99697)
- 划(99677)
- 编号(89179)
- 资助(86597)
- 成果(72173)
- 重点(66930)
- 部(65590)
- 发(63442)
- 课题(62346)
- 创(61623)
- 创新(57309)
- 科研(56942)
- 教育部(56178)
- 大学(55200)
- 期刊
- 济(166097)
- 经济(166097)
- 研究(119547)
- 农(84633)
- 中国(82280)
- 学报(72640)
- 教育(66773)
- 科学(63490)
- 农业(57654)
- 大学(56091)
- 管理(53135)
- 学学(52186)
- 财(50931)
- 技术(37756)
- 融(33492)
- 金融(33492)
- 业经(33444)
- 业(27394)
- 财经(26497)
- 经济研究(24999)
- 问题(22975)
- 经(22581)
- 版(22389)
- 科技(20879)
- 业大(20388)
- 图书(20204)
- 技术经济(18478)
- 理论(18153)
- 统计(18121)
- 资源(17750)
共检索到594719条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
周密 孙晓瞳 康壮 黄利
基于2014年和2016年中国家庭追踪调查(CFPS)的面板数据,实证分析了父母教育期望对农村儿童认知能力的影响,结果表明:父母教育期望对农村儿童认知能力有显著的正向影响。高期望父母其子女的认知能力比低期望父母的子女认知能力得分高1.95分,相应的作用路径为父母的教育投入和子女的学习时间。父母对子女的教育期望每增加1个单位,子女总学习时间增加0.7小时,父母对子女的教育投入增加149.73元。父母对子女的教育投入每增加1个单位,子女认知能力相应提高0.00011;子女总学习时间每增加1个小时,子女认知能力会提高0.23个单位。
关键词：
农村儿童 认知能力 教育期望
[期刊] 教育学报
[作者]
梁文艳 叶晓梅 李涛
在社会资本理论的框架下,采用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据考察父母参与对流动儿童认知能力的影响,识别对流动儿童认知能力具有持续影响的父母参与行为,评价当前家校合作活动对父母参与行为的影响。结果发现:(1)父母向子女投入时间和精力构建闭合的代际关系,是提升流动儿童认知能力的一种重要社会资本,尽管这种积极效应更多体现在对文化素质要求不高的参与行为上。(2)和孩子交流学校发生的事情、陪孩子参观博物馆、积极参加家长会、主动联系老师这四项父母参与行为对认知能力的影响通过儿童自我教育期望来实现。根据自我决定理论
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
刘红艳 常芳 岳爱 王欢
本文利用2012年和2014年在陕西省38所农村初中的3486名学生的面板数据,以心理健康诊断测试量表(MHT)为测量指标,运用倍差分析法克服内生性问题分析父母外出务工对留守儿童心理健康的影响,探索解决父母外出务工对留守儿童心理健康带来负面影响的途径。研究表明,父母长期外出(四个月以上)会对留守儿童心理健康带来负面影响,对于心理过渡阶段的初中生,父母的返乡并不能对其心理健康进行有效修复;但当父母外出务工时间缩减为四个月以下时,父母的外出务工将不会对其子女心理健康带来明显的负面影响。
关键词：
农村地区 留守儿童 心理健康 倍差分析法
[期刊] 管理世界
[作者]
胡枫 李善同
随着农村青壮年劳动力外出规模的不断增加,农村留守儿童教育问题已经引起了社会各界的广泛关注。本文利用2007年5城市农民工调研数据来考察父母外出务工对农村留守儿童教育的影响。研究发现,父母外出务工,尤其是远距离外出务工,会导致农村留守儿童学习成绩的下降。而当留守家庭的子女数量较多时,留守女童所受到的负面影响更为明显。不过,与其他类似研究不同的是,我们还发现父母外出打工所寄回的汇款能在一定程度上减少这种负面影响,而且这种正面作用对于初中及以上学习阶段的留守儿童来说较为显著。另外,留守儿童监护人是否为其父亲或母亲对留守儿童教育并没有显著的正面影响。
关键词：
劳动力流动 农民工汇款 留守儿童教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张庆华 杨航 刘方琛 李姗泽
为系统考察父母教育期望与留守儿童学习投入的关系,以及父母教育卷入和自我教育期望在其中的双重中介作用,采用父母教育期望问卷、自我教育期望问卷、父母教育卷入问卷以及学习投入问卷,对我国河南、四川、贵州、山西等地1535名留守儿童进行了调查研究。结果发现:(1)单亲外出和双亲外出留守儿童知觉到的父母教育期望、自我教育期望、父母教育卷入和学习投入得分均显著低于非留守儿童,而单亲外出和双亲外出留守儿童之间差异未达显著性水平;(2)父母教育期望和留守儿童学习投入呈显著正相关关系;(3)父母教育卷入与自我教育期望在父母教育期望和留守儿童学习投入之间起到双重中介作用。因此,父母教育期望既直接影响留守儿童的学习投入,又通过父母教育卷入和自我教育期望的中介作用影响留守儿童的学习投入。
[期刊] 教育与经济
[作者]
周颖 杨天池
本文采用2013-2014年中国教育追踪调查(CEPS)数据,结合倾向得分匹配方法控制了样本自选择性问题所带来的内生性估计偏误,分别研究了留守、随迁对农村儿童认知能力的影响。研究结果表明:第一,留守对儿童的认知能力有显著负向作用,并且对女童、非独生子女及高年级的儿童影响程度更大;第二,随迁对儿童的认知能力有显著正向作用,并对女童、非独生子女及高年级的儿童影响程度更大;第三,生均拨款的提高会显著增强农村儿童的认知能力。基于此,本文得到以下启示:为落实和完善农民工随迁子女在流入地就学的教育政策,政府部门应该进
[期刊] 中国农村观察
[作者]
袁梦 郑筱婷
大量外出务工的农村居民不能将子女带在身边，形成了农村留守儿童问题。父母外出对农村儿童的教育获得是否有不利影响？本文利用ＣＦＰＳ２０１０数据，运用Ｐｒｏｂｉｔ模型分析了父母外出对农村儿童教育获得的影响。结果显示：与父母均在家的农村儿童相比，＂仅父亲外出＂显著改善了农村儿童的教育获得，而＂仅母亲外出＂和＂父母均外出＂对农村儿童教育获得的影响均不显著；＂父亲因务工外出＂通过改善家庭经济条件，可以改善农村儿童的教育获得；而没有直接证据表明，＂母亲因务工外出＂会有利于农村儿童的教育获得。
关键词：
农村居民 外出务工 农村儿童 教育获得
[期刊] 世界经济
[作者]
吴贾 张宇霞 吴莞生
本文在一个信息不完备的视角下分析了父母与子女信息摩擦及父母认识偏差和儿童自我认识偏差对儿童非认知能力的影响。结果表明，父母与子女的信息摩擦显著降低了儿童的非认知能力，自我认识偏差的影响大于父母认识偏差。机制分析表明，父母认识偏差减少了陪伴子女的时间和教育物质投入；儿童自我认识偏差减少了他们用于学习和做家务的时间并增加了娱乐时间。本文研究有助于理解为什么即使对于部分富裕家庭的父母，他们对子女的人力资本投资仍然偏离最优水平。
[期刊] 经济科学
[作者]
林莞娟 秦雨
本文通过对男孩偏好程度的直接衡量,研究父母的男孩偏好程度对儿童的学习状况的影响。利用2000年在中国甘肃省农村基础教育调查的数据,本文研究发现,家长的男孩偏好越强,儿童的学习状况越差。在男孩偏好程度上一个标准差的增加会使孩子的语文和数学成绩分别减少1.05和1.01分(满分为100),而且使留级的概率增加9.99%(平均留级概率为22%)。本文进一步研究了男孩偏好对于儿童学习状况影响的作用渠道。研究发现,男孩偏好主要通过四种渠道影响儿童的学习状况,即家长的教育方式、母亲对儿童的教育期望、儿童对自己的教育期望、以及儿童的生活自信心。在控制了以上四种主要渠道之后,男孩偏好与儿童的教育状况不再有显著...
关键词：
男孩偏好 儿童 学习状况 作用渠道
[期刊] 农村经济
[作者]
李强 叶昱利 姜太碧
儿童辍学是比学习成绩下降更为严重的教育问题。利用中国健康与营养调查数据,本文在发现其它情况均相同条件下,母亲外出显著增加了小学、初中、高中留守儿童辍学概率,且该影响在各个学龄段间有显著差异。父母均外出增加了小学、高中阶段留守男孩辍学的概率,但对留守女孩任何阶段的辍学概率没有显著影响。母亲外出的影响经历了20世纪90年代显著、21世纪初期不再显著,到2015年再次显著的变化。父亲外出的影响经历了20世纪90年代末期增加、21世纪初期降低留守儿童辍学率的变化,因而从整个时期来看父亲外出对留守儿童辍学的概率没有显著的影响。父母均外出的影响经历了2015年之前不显著,在2015年变得显著的变化。近期的变化提醒我们应从加强家庭教育、学校教育、社会治理等多方面入手,逐步解决留守儿童教育问题。
关键词：
留守儿童 辍学 农村
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
梅红 王璇 司如雨
我国西部农村地区家长外出务工比例高、留守学生比重大、寄宿现象普遍、亲子沟通匮乏,针对这一特点,重点分析了农村家庭教育中父母卷入现状及其对不同类型学生学业发展的影响,依据2017年12月陕西省宁强县4 643份初中生调查数据,分析了不同父母卷入行为对不同留守类型、不同寄宿状况学生学业发展的影响差异。研究发现:父母情感卷入均能显著提升各类学生的学业水平,且对单留守学生影响最明显;父母认知卷入均会显著负向影响学生的学业水平,与走读学生相比,父母认知卷入对寄宿学生学业水平的负向影响程度更大;在行为卷入上,母亲行为卷入仅对非留守及走读学生的学业水平有显著正向影响。因此,改善初中生学业发展,家庭教育作用显著,学校应适当通过家长学校等方式干预、促进家庭教育中的情感投入,针对不同留守、寄宿状况的学生,父母应给予子女差异化的关怀与帮助。
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
孙文凯 王乙杰
基于ＲＣＲＥ２００３—２００６面板数据，本文利用双重差分和倾向得分匹配结合的方法估计父母外出务工对留守儿童自评健康的影响。该方法一定程度上克服了观测数据所带来的自选择、遗漏变量等问题。本文发现父母外出务工对留守儿童自评健康总体上没有统计显著的影响，一方面，收入提高会正面影响儿童健康，另一方面，照顾缺失带来负面影响，两种影响可能相互抵消。通过细化分组（家庭收入、父母外出情况、儿童年龄性别），本文进一步讨论了这两方面的影响。
关键词：
留守儿童健康 倾向得分匹配 双重差分
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
宁满秀 罗晴
为了全面了解夫妻议价能力差异对农村老年父母照料行为的影响，借助纳什议价模型，利用２０１１年中国健康与养老追踪调查全国基线数据，运用Ｐｒｏｂｉｔ和ｔｏｂｉｔ模型进行实证分析。研究结果显示：（１）夫妻在家庭资源分配上不仅存在相对权利的较量，还存在偏好差异。随着妻子教育水平、经济水平的提高，妻子更倾向于向亲生父母提供时间照料；（２）父母辈的社会地位和经济差异对于成年子女夫妻家庭资源分配的影响不容小觑。（３）姐妹的替代照料可以有效减轻夫妻对于双方父母的照料责任。研究结果能够让我们更加了解成年子女夫妻之间的权利互动模式，进而能够宏观地了解我国农村家庭养老问题的全貌。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周昊昊 张棉好
本文对浙江省6所中职学校400名学生进行问卷调查,运用SPSS软件进行描述统计与回归分析,分析了父母教育卷入对中职生学习投入的影响。结果表明亲子沟通对中职生学习投入产生显著影响,且亲子沟通交流的内容越倾向于学习,对中职生学习投入的正向影响越大;父母教育监督不影响中职生学习投入程度,但有呈现负相关的趋势;父母教育期望对中职生学习投入产生显著影响,且教育期望越高,对中职生学习投入的正向影响越大。
关键词：
父母教育卷入 中职生 学习投入
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1260名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与中学生学习投入之间的关系。结果发现:父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与学习投入之间的相关显著;父母教育期望既直接影响中学生学习投入,还通过父母教育投入的中介作用间接影响中学生学习投入。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
