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[期刊] 教育研究
[作者]
葛明荣
对我国山东省某市３ ６６２名义务教育阶段学生进行幸福感调查表明：中小学生幸福感总体较高；父亲职业为警察或军人、教师或医生的学生幸福感较高，父亲职业为农民的学生幸福感较低；父亲学历（学位）为专科的学生幸福感较高，父亲学历（学位）为中专（高中）及以下的学生幸福感较低。职业、学历不同的父亲会对孩子采取不同的教养方式，不同的教养方式会影响孩子的幸福感。父亲应树立科学的家庭教育观，采取积极的教养方式，发挥榜样作用，以提升孩子的幸福感。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲 孟万金
幸福感对青少年健康成长和发展具有重要意义,包含了学生发展的重要内涵,是评估学校教育质量的重要指标。本研究采用《中国中小学生幸福感通用量表》对八个城市5029名中小学生进行测量,从心理幸福感、学习幸福感、健康幸福感、社会幸福感和道德幸福感五大分量表科学、系统、全面地考察了中小学生幸福感的发展水平和特点。结果表明,中小学生综合幸福感总体发展水平良好,五个分量表得分由高到低依次为:道德幸福感、健康幸福感、社会幸福感、学习幸福感和心理幸福感;综合幸福感存在显著的年级差异、性别差异、城乡差异、班校干部差异和父母受教育水平差异,表现为低年级学生的综合幸福感得分显著高于高年级学生的得分,女生的综合幸福感得分显著高于男生得分,城市学生综合幸福感得分显著高于农村学生得分,担任班校干部的学生综合幸福感得分显著高于没有担任班校干部的学生得分,父母亲受教育水平高的学生得分显著高于父母亲受教育水平低的学生得分。最后,提出了提高中小学生综合幸福感水平的四条建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梅高兴 潘运 赵守盈
研究在理论构想和问卷调查的基础上,编制了含4个分问卷的《中小学生心理安全感问卷》,并采用该问卷对1012名中小学生进行了心理安全感调查。结果表明:中小学生心理安全感总体上处于中等略偏上的正向积极水平,但仍待改善;中小学生心理安全感呈现出一定的年级差异;男女、独生子和非独生子的心理安全感也存在显著差异;家庭经济状况和父母婚姻质量越好的中小学生,心理安全感倾向于越强。
[期刊] 城市问题
[作者]
季永宝 高敬云 杨俊
基于我国新型城镇化的大背景，在总结国内外流动人口社会融合研究成果的基础上，将居民幸福感纳入分析框架，并提出相关理论假设，运用Ｏｒｄｅｒｅｄ ＬＯｇｉｔ实证模型对山东省流动人口调查数据进行了回归分析。结果显示：流动人口的社会融合程度对其幸福感具有积极影响，流动人口的幸福感会随着其社会融合程度的加深而提高；收入越高、受教育程度越高越有利于流动人口幸福感的提升；男性流动人口比女性流动人口的幸福感低；年龄的增长、居留时间的增加、本省户籍等不利于流动人口幸福感的提升。
关键词：
流动人口 社会融合 幸福感
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨明全
择校是当前世界范围内教育领域的一个颇有争议的问题。国外实证研究显示,没有充分的证据表明择校可以从普遍意义上提高中小学生的学业成就,但对于特定种族的学生来说(如非洲后裔的学生),择校有助于这类学生成绩的改善。本文以国外学者对教育券和特许学校的实证研究为例,在文献分析的基础上从实证研究的视角考察择校对中小学生学业成就的影响,以期为当前我国有关择校问题的讨论提供启示。
关键词：
择校 中小学生 学业成就 实证研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡莹莹 王文静
拥有职业幸福感是教师做好教育教学工作的基础，是促进教师专业发展的动力，是教师师德焕发活力的源泉。本研究通过区域分层抽样，选取3类区域共27所学校的2062名中小学教师，从工作投入、工作满意度、职业倦怠和离职意向四个维度对教师职业幸福感状况进行调查研究。结果表明：当前，中小学教师职业幸福感整体而言处于较高水平，在工作投入、工作满意度两个维度上得分较高，在职业倦怠、离职意向两个维度上得分较低；中小学教师职业幸福感在不同组织层面（区域、学段、月收入、是否班主任）和个体层面（性别、年龄和发展阶段）因素上以及区域与学段、月收入与学段、月收入与教师发展阶段的交互作用上存在显著差异。在此基础上提出：提升中小学教师职业幸福感水平，需要落实相关减负政策，营造良好工作氛围，切实减轻教师负担；针对不同教师群体特点，开展分层分类幸福教师培训；找准教师发展阶段与收入平衡点，助力各阶段教师长足发展。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
付慧英
以抽样形式调查了影响中小学图书馆员职业幸福感的因素,并对结果进行理性分析与思考,提出相应的对策,以期缓解、消弭图书馆员中普遍存在的职业倦怠,增强他们积极的情绪体验,促进馆员职业生涯健康发展。
关键词：
中小学图书馆员 职业幸福感 研究 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
李广 盖阔
向往、追求、获得并享有职业幸福,既是教师专业发展的重要维度,也是教师职业生活的基本权利。持续推进教师职业幸福感提升,既是党和政府教师教育政策的价值取向与关注重点,也是国家、社会和家庭在尊师重教传统文化规约下的殷切期望,更是面向2035年教育现代化远景目标追求中教育研究领域里的重点热点。基于31个省市(包括22个省、5个自治区和4个直辖市)33 590名中小学教师的调查发现,我国中小学教师职业幸福感发展态势表现为,总体水平较高,横向静态维度不均衡,纵向动态发展曲折向上。教师职业幸福感,乐观中存在美好"隐忧",高尚中包含"想说爱你不容易",高幸福指数中有"点阵塌陷",价值追求中现"道德绑架",薪酬待遇含蓄诉求中暗示教育政策实施"衰减"。提高专业胜任力、塑造专业尊严、给予专业保障、强化专业地位、加强专业规约,是提升教师职业幸福感的战略举措。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
武艺 吴小根
旅游产品是激发旅游者出游的直接动因 ,故成为旅游规划的主体和重中之重。本文讨论了中小学生教育型旅游产品的主要特点 ,在此基础上着重从市场和资源两个方面就当前我国发展中小学生教育型旅游产品的潜力进行了综合分析 ,并以南京市为例进行了实证研究。分析研究结果表明 ,中小学生教育型旅游产品是目前我国许多地区尤其是旅游城市值得大力发展的一种新型旅游产品。
关键词：
教育型旅游产品 中小学生 潜力分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
低年级学生不留作业学校免费提供教辅竞赛成绩不作入学依据北京市教委规定,从新学期开始,全市所有中小学将在学校课时、作业量和考试评价等方面量化减轻学生负担。
[期刊] 教育科学
[作者]
张真真
中华民族素享“礼仪之邦”之美誉。孝敬父母是子女善事父母的美好德行。它是中华民族引以自豪的传统美德,是保证家庭和睦、社会稳定的伦理基础,也是今天社会主义道德规范和精神文明建设的组成部分。然而,改革开放以来,由于受到汹涌而入的现代思潮的挑战与冲击,家庭伦理和社会公德在新旧价值观的转换过程中面临着艰难的考验。无论在城乡,都有虐待父母、侵害老人合法权益、不承担赡养父母的义务、或在精神上怠慢父母等不道德行为。父母在世不厚养,死后搞厚葬等陋俗死灰复燃,屡见不鲜。这种状况严重影响我国社会主义现代化两个文明建设的进程。因此,在积极发展和完善我国社会主义养老等福利保障事业的同时,对中小学生进行弘扬孝敬父母...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈靓影 蔡培 孔繁昌 张议文
在学习中如何科学合理地使用网络确保中小学生健康发展,是家长、教师以及整个社会非常关注的问题。本研究以840名来自不同教育信息化水平、年龄段和地域的学习者为对象,从物理环境、资源环境、人文环境三个维度探讨了网络学习环境对身体质量指数(BMI)影响的性别差异。研究发现,男生和女生在网络学习环境和BMI分布上存在显著差异,同时在网络学习环境和BMI的相关上也存在显著差异。此外,回归分析结果显示,"手机与网络配备""网络互动""网络学习时间"三个因素能够有效预测男生的BMI,"手机与网络配备""学习自控能力"能有效预测女生的BMI,这表明网络学习环境对男生和女生具有不同的影响模式。基于上述研究发现,本研究提出合理用网的建议,使中小学生既能充分利用网络获取知识又不影响身体健康。
[期刊] 教育研究
[作者]
崔天升 王晶
一、调查目的与方法 改革开放以来,随着商品经济的发展以及传播媒介的增多,一些地方封建迷信沉渣泛起,宗教活动日趋活跃。烧香、拜佛、算卦、相面现象到处可见,有关鬼神内容的书刊、电影、电视也逐渐增多,所有这些都对中小学生产生着不容忽视的消极影响。中小学生尚处在长知识、长身体的发展阶段,他们的是非辨别能力不
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
情绪智力和人际适应是素质教育的重要内容,也是当前教育的薄弱环节。本研究旨在考察中小学生情绪智力和人际适应的发展特点,并探讨情绪智力和情绪适应对人际适应的影响。采用《青少年情绪智力量表》、《青少年情绪适应量表》和《青少年人际适应量表》对2207名中小学生进行调查,结果发现:(1)情绪运用、情绪理解和情绪管理存在显著的性别和年级差异,情绪感知差异不显著。(2)亲社会倾向存在显著的性别差异,女生得分显著高于男生,但人际疏离并不存在性别差异。(3)情绪智力、情绪适应和人际适应存在显著相关。(4)情绪智力对亲社会倾向有显著的正向预测作用,对人际疏离有显著的负向预测作用。情绪适应在情绪智力和人际适应之间的...
关键词：
情绪智力 人际适应 情绪适应
[期刊] 教育科学
[作者]
沈百福
在我国地方教育经费中,中小学教育经费占主要部分。1991年—1995年,财政预算内教育经费中,中等教育经费占比例分别为35.86％、36.12％、39.22％、39.16％和39.56％;初等教育和学前教育占比例为33.73％、33.47％、33.61％、34.58％和34.35％;共占比例接近85％。由于社会经济发展水平以及各地政策差异等原因,各地的中小学生均经费无论是在全口径,还是在预算内,都有比较大的差异。
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