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[期刊] 全球教育展望  [作者] 尹宗利  
爱的教育具有三个基本特征:激发智慧性、交互承认性和持续发展性。爱的教育之所以能激发智慧,是因为能以美生智、以情生智、以爱生爱,乃至以爱生智。爱的教育是主体间的灵与肉的智慧交流活动,主体间的相互承认既是教育的目的之一,又是重要的手段。此外,爱又是教育主体间的主要承认模式,因此,爱的教育具有交互承认性的特征。持续发展性是爱的教育的第三个基本特征,这是因为爱的教育是一种爱的传承的活动,这种活动既能培养学生自我持续发展的能力,又能培养学生与自然和谐相处的能力,从而保证了教育、自然、社会、人的共同可持续发展。
[期刊] 教育研究  [作者] 庞学光  
哲学的本义是"爱智慧",而儿童具有似乎是与生俱来的"爱智慧"的天性。儿童哲学教育的意义起码包括以下三个方面。其一,保护儿童的哲学天性。这有助于儿童精神的健康成长,有助于人类思想和人类社会的进步,有助于哲学家的诞生。其二,训练儿童的哲学思维。人的哲学思维方式和能力有赖于必要的训练,而哲学教育是训练儿童哲学思维的最为有效的方式。其三,奠基儿童的幸福人生。其根据在于哲学教育是儿童精神成长的重要条件,它能使儿童一生拥有健康的心态,并能通过培养儿童的辩证思维帮助他们在人生的旅途上不断地将痛苦转化为幸福。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 马扬  陈茁  
本文简介过度教育的概念,针对过度教育的形成原因对其进行了分类,提出我国由于劳动力市场体系的不健全也存在过度教育与不足教育共存的现象,并给出了相应的一些政策性建议。
[期刊] 教育科学  [作者] 谢桂新  柳海民  
教育是一项爱的事业,应该对教育爱有更为宏观的哲学式的关注。教育爱不仅仅是教师之爱,更是所有教育工作者的爱,是他们在整个教育事业中表现出来的爱,是具有精神性、智慧性、文化性等教育品性的爱。教育爱在实现人与社会协调发展、促进教育公平、发挥教育潜能等方面具有重要的的价值。我们可以从教育决策、教育的组织实施、教育评价等层面实现教育爱。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 王春亭  
对我国历代爱梅名士长眠之所进行了调察、分析和探讨。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 魏潾  
在哈军工的创建和办学实践过程中,陈赓的教育思想逐渐形成了较为完整的体系,并得到了充分的发挥。其主要教育思想是:尊重知识、尊重人才,全面落实党的知识分子政策;解放思想、实事求是,确立特色鲜明的办学方针;与时俱进,勇攀高峰,推动学科建设走在时代前列;以人为本,从严治教,培养高质量的人才。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 方俊明  
本文回顾了视障教育发展的历程 ,探讨了视障教育的理论来源和功能。作者认为 ,视障教育涉及到许多学科领域 ,相邻和交叉学科的不同层次的理论在视障教育的发展过程中发挥了一定的指导、解释和预测功能。在今后的视障教育发展中 ,有必要从基础理论和应用两方面重视和加强学科自身的理论建设 ,使视障教育成为既有厚实的理论基础 ,又有丰富的实践经验的学科。在此基础上 ,作者就认知发展的思维领先、技能教育的专业优化和人格发展的超自控等问题 ,提出了视障教育理论建构的基本思路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 米靖  
失业是劳动力市场中存在的重要问题与现象;教育与社会失业的问题及其解决之间存在着密切的关系,职业教育和培训对于解决失业问题是具有积极作用的,这不仅体现在通过职业教育和培训可能使受教育者掌握社会产业部门所需要的职业道德、知识和技术,使其获得从事某种职业的资格;还体现在,职业教育与培训能够使劳动力在产业部门之间进行转移,使某一部门的剩余劳动力转移到其他缺乏劳动力的产业部门中,从而解决失业问题。
[期刊] 教育学报  [作者] 郝文武  
孙喜亭先生为马克思主义关于教育地位、价值、规律和中国特色社会主义教育理论的研究和传播做出重要贡献。他认为,教育是将体力和经验为主的传统劳动者转化为智力为主的现代劳动者、将一般和简单劳动者转化为专门和复杂的劳动者、将知识形态的可能或潜在生产力转化为技术形态的现实生产力的基本途径;百年大计、教育为本的实质是育人为本,是塑造民族精神为本;教育规律既有客观性、历史性、时代性,也有选择性。教育理论需要以教育经验为基础,教育经验有待升华为教育理论。中国社会主义教育包涵教育的一般共性,现代教育的一般共性,中国教育的一般共性,中国现代教育的一般共性,也包含中国现代社会主义教育的特殊性。
[期刊] 教育与经济  [作者] 江波  
近几年,随着市场经济体制的推进,教育改革的深化,筹措教育经费的渠道不断增多,其中各地所推祟的,莫过于创立教育基金。因此,如何认识教育基金和有效地运作管理,使其发挥应有的作用,是我们研究的新课题。
[期刊] 教育研究  [作者] 康宁  王洪元  崔保师  
本文是作者在学习《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》过程中,结合近几年我国教育改革和发展的实际,撰写的关于教育热点问题的文章。文章着重探讨了教育热点的特点、成因与走势,并提出了解决教育热点问题的基本思路,对当前的教育改革和发展具有一定现实意义。希望引起广大读者对教育热点问题的重视和研究。
[期刊] 教育研究  [作者] 陈汉才  
林则徐教育思想初探●陈汉才林则徐是我国近代反抗英国侵略者的民族英雄。他没有用长篇巨制来系统阐述过自己的教育观,他的教育思想散见于短小精警的奏折、公牍、日记、诗歌之中。概括起来,林则徐的教育思想主要表现在四个方面。一、揭露科举制度“摧锄”人才的弊端,主...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张杨  阎广芬  
美国网络教育是信息社会知识时代典型的现代教育形态,它以信息技术为依托,通过个体自主化学习来培养具有信息价值观念、信息素养、享有信息权利并承担信息义务的世界公民,因此,这种完整人格的培养成为21世纪美国网络教育的根本培养目标。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 徐晓林  
MPA教育应朝工程化方向发展 ,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导 ,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术 ,二个领域 ,三个基础 ,四个层次”。实现 MPA教育工程化 ,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节
[期刊] 中国远程教育  [作者] 何秧儿  
为解决成人学习需求与社会制度规范约束的矛盾,创设自主学习条件,借鉴安德森教授的在线学习理论,笔者提出在线实验教学理念,并在宁波电大开放教育金融学、会计学两个本科专业中进行了有效尝试。本文介绍了笔者自己所设计的在线实验模型,阐述了在线金融实验室与在线会计模拟实验室的构建,总结了在线实验教学设计方案。
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