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[期刊] 国际经济合作
[作者]
有关投资的法规政策爱沙尼亚对外国投资企业实行国民待遇，其立法均从这一点出发，对外国投资者基本没有特殊规定。爱《外商投资法》规定，外国投资者与本国公民和法人享有同样的权利，承担同样义务。爱政府有权决定哪些领域禁止外国人投资或须事先申领“投资许可证”。对...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
10月13日教育部部长周济会见爱沙尼亚教育与研究部部长托尼斯·卢卡斯一行,双方就进一步加强中爱教育交流与合作交换了意见,并共同签署了《中爱教育协议》。周济部长介绍了我国教育改革和发展的情况,尤其是高等教育发展取得的成绩,并表示愿意与爱方一起,加强双方
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧洲职业培训发展中心(Cedefop)网站4月17日报道,近年来,为使公民适应瞬息万变的世界,爱沙尼亚根据公民不同人生阶段的教育和能力需求,为全体公民提供终身学习机会。2009-2014年间,爱沙尼亚教育和研究部发布并实施了欧洲社会基金(European Social Fund,ESF)资助的项目——《成人的就业培训和发展活动规划》。规划主要由职业教育和专业高等教育机构为成人提供免费的就业培训课程,从而为成人提供更多的教育路径,提升规划参与者的就业能力。该
[期刊] 城市发展研究
[作者]
于健鹰
塔林古城历史中心在1997年被列入联合国教科文组织世界遗产。塔林分为新城和老城,三面环水,风景秀丽古朴。老城是北欧很少的一座保持着中世纪外貌和格调的城市,可以和西班牙或意大利的古城相比美。即使到二十一世纪的今天,人们依然可以漫步在古城,欣赏中世纪的老街、教堂、广场及古城墙、古塔和古堡。
关键词：
古塔 二十一世纪 环水
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳忠明 李会荣 顾宇娇 袁舟
增强职业教育教师核心竞争力一直以来是爱沙尼亚国家面向未来、适应世界变革趋势的重要手段。多重因素的汇聚如国家发展战略的期待、工作技能的变革和职教教师行业人才供需不平衡等，促使爱沙尼亚加快了改革职教教师专业发展的步伐，构建了以终身学习为理念基石、以能力标准为目标导向、以职前职后培养为发展路径以及教师评价为质量保障的“四位一体”专业发展体系框架。此框架为推进我国职教教师专业发展提供经验借鉴，应厚植终身学习理念，彰显职教教师专业发展的价值之魂；建构能力标准框架，完善职教教师专业发展的顶层设计；深化一体化培养培训体系，衔接职教教师专业发展的关键环节；优化教师评价模式，健全职教教师专业发展的反馈机制。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘琪
构筑中东欧教育丝绸之路,中国应主动对接沿线国家的发展需求。作为中东欧国家的典型代表,爱沙尼亚在《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》中设置了四大行动,即高等教育的质量保障行动、高等教育紧密对接技能型人才市场需求的行动、高等教育紧密结合科学研究的行动和构建高等教育资助体系的行动。而在该战略实施过程中,爱沙尼亚所接收留学生在来源国家分布、专业领域、培养层次三方面均未满足这四大行动所围绕的国家发展需求。为对接这些需求,建议我国构筑中东欧教育丝绸之路,加大资助力度,促进与中东欧沿线国家之间高等教育的互动往来,
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张爱玲 马开剑
建立易读、可比、清晰、相通的学位制度是博洛尼亚进程的政策核心,是推进欧洲高教合作、进而建立欧洲高等教育区的重要措施。它通过简化欧洲各国的学位互认程序而推进人才流动,为欧洲政治经济一体化提供便利。博洛尼亚进程折射了世界学位制度的改革趋势,对我国学位制度建设和开展学位互认国际合作具有切实的启迪意义。
关键词：
博洛尼亚进程 学位改革 政策 学位互认
[期刊] 国际贸易
[作者]
闵森
1997年全世界24个国家发生 25次战乱;1998年全世界26个国家发生27次战乱,其中11次战乱在非洲。这些战乱对各交战国内的外资企业构成了投资政治险,其中包括战争险、征用险、外汇险。①战争险:东道国发生革命、战争、内乱等,使外国投资企业或资产受到重大损失,以致不能继续经营;②征用险:被批准项目由于东道国政府实行征用、没收或国有化,致使其财产的全部或一部分归于丧失;③外汇险:又称不能自由汇兑风险。
[期刊] 亚太经济
[作者]
林泉
泰国和马来西亚是东南亚国家中经济发展都比较快的国家。近几年来两国的经济取得了巨大的成就,令世人瞩目。许多人士预言,它们将是未来亚洲的两条新“小龙”。吸引大量外资是两国经济政策的重要组成部分,比较两国投资(主要是外资)的政策,对于探究两国经济迅猛发展的原因有一定积极意义。 泰国和马来西亚都十分重视引进外资。泰国迄今为止先后制定了四部投资法,就经济和社
[期刊] 国际经济合作
[作者]
李杰峰
肯尼亚改善投资环境李杰峰肯尼亚经济从１９８９年开始滑坡，１９９３年跌至谷底，１９９４年开始爬升，现正在缓慢地恢复，投资环境逐步改善。肯尼亚国民生产总值，预计１９９４年比上年增长２．１％，１９９５年比１９９４年可增长３％。１９９４年肯尼亚工业增产，进出...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马晓洁 李盛兵
作为博洛尼亚进程的签约国之一,北欧的芬兰教育部积极回应改革。本文详细介绍了芬兰的改革措施及成效,分析了芬兰高等教育在欧洲一体化进程改革的成功经验和存在的争论。
关键词：
博洛尼亚进程 芬兰 高等教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金楠 万秀兰
2003年肯尼亚出台了新一轮免费初等教育政策,但在政策执行过程中面临教学设施、教材供应、教师资源的严重不足以及学生辍学等问题。综观这一政策,发现在决策之前缺乏深入细致的现状分析,缺乏基础广泛的讨论和协商,也缺乏政策实施的具体设计;政策执行策略上有待改善的还很多;政策本身意义重大,但执行前景则取决于经济发展、政府管理和国内外支持水平等因素。
关键词：
免费初等教育 政策 肯尼亚
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
吴崇伯
印尼的新外资政策与外资热吴崇伯利用外资是印尼政府１９６６年以来为解决国内资金短缺而实行的一项重要政策措施。自１９６７年苏哈托政府颁布第一部外国投资法以来，印尼在吸引外资、发展本国经济方面取得了显著的成就。特别是１９８５年以后，印尼政府采纳世界银行的建...
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