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[期刊] 教育研究
[作者]
张平
爱国主义是中华民族的优秀传统。江泽民同志继承和发展了毛泽东同志、邓小平同志关于爱国主义教育的思想 ,在爱国主义教育的地位、意义、内容及范围等方面提出了一系列创新性论述 ,具有重要的理论价值和深远意义
关键词：
爱国主义 教育思想 新发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾令辉
把握爱国主义教育的本质,使其体现时代性、针对性的特征,增强教育的实效性,是当前思想政治教育面临的课题。文章对爱国主义的科学内涵、爱国主义教育的本质及整体性、针对性等问题进行了反思,并对创新爱国主义教育模式的问题进行了探讨。
关键词：
大学生 爱国主义教育
[期刊] 教育学报
[作者]
檀传宝
<正>爱国主义教育在经验上看似乎是天经地义的事业。但爱国主义教育在政治学、教育学意义上都是不容易完成的任务。从政治学意义上说，在民族国家存在还有其历史合理性的前提下，无论是国家虚无主义或是对国家特定形态的非批判性崇拜显然都是不可取的。但是，要处理好公民与国家的关系，国家与社区、族群的关系，以及本国与世界的关系，又绝非政治生活中的易事。以国家认同为焦点，公民既要理性认识国家及其与世界的关系，也要辩证理解国家与族群、社区的关系。换言之，只有在
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王丽荣
中日两国由于受社会本位、整体主义以及国家主义的东方伦理的影响,两国都具有爱国主义教育的历史和传统。但是两国的爱国教育思想还是有其各自民族的特色和差异。例如两国爱国教育的抽象性和具体性的不同;两国爱国教育的由远至近与由近至远的不同;更重要的是两国的爱国教育与民族危机的关系的差异,即日本的爱国教育的两面性,一方面既与振兴民族、富国强兵思想相关联,另一方面更显示出其强烈的军国主义的侵略性特征。中国的爱国主义教育则往往是与救亡图存、摆脱被侵略奴役的悲惨命运相关联。
关键词：
中日 爱国主义教育 忠君爱国 差异性
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾绍军
中国近代著名的爱国教育家张伯苓,以"爱国是培养人才第一要义""爱国心是民族凝聚力的基础""有爱国之心,兼有爱国之力"等为内容,以深化国情教育、培育爱国能力、强调自我教育为做法的爱国教育机制,对高校开展爱国主义教育、培养学生成才报国的自动力等具有十分重要的现实价值。
关键词：
张伯苓 大学生 爱国主义教育
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王丽荣
中日两国由于受社会本位、整体主义以及国家主义的东方伦理的影响,两国都具有爱国心教育的历史和传统。但是两国的爱国主义教育思想还是有其各自民族的特色和差异。例如,两国爱国主义教育的抽象性和具体性的不同;两国爱国主义教育的由远至近与由近至远的不同;更重要的是两国的爱国教育与民族危机的关系的差异,即日本的爱国主义教育的两面性,一方面既与振兴民族、富国强兵思想相关联,另一方面更显示出其强烈的军国主义的侵略性特征。中国的爱国主义教育则往往是与救亡图存、摆脱被侵略奴役的悲惨命运相关联。
关键词：
中日 爱国心教育 忠君爱国 差异性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
姚国华
利用学术讲座提高爱国主义教育的思想品位姚国华爱国主义教育应当渐进地、和风细雨地把爱国主义思想导入人们的心灵深处，并持久地推动和影响社会文化的建设。尤其在大学里，如果爱国主义教育仅仅停留在铺陈感性材料、普及一般知识、制定规范仪式及提出空洞的口号上，而缺...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周正鸣
关于研究生爱国主义教育的思考周正鸣军事院校的研究生作为承上启下的跨世纪的高层次专门人才，是未来国防科学事业的骨干力量。他们是否具有深厚的爱国情感、强烈的责任意识和自觉的奉献精神，成为德才兼备的合格人才，直接影响国防现代化的进程和军队科技事业的兴衰。坚...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜东菲 王馥琴 韩素贞
本文论述了高校档案馆爱国主义教育基地在大学生思想政治教育创新中的重要地位,详细阐述了档案馆爱国主义教育基地在大学生思想政治教育中具有的爱国荣校、成长成才的教育功能,最后强调高校档案馆爱国主义教育基地发挥作用的关键时期和方式方法。
[期刊] 教育学报
[作者]
闫闯 郑航
社群主义立基于共同体，重视共善责任，主张国家优先于个人而存在，强调社群、集体及文化等对个人存在的影响。个体归属一定的政治社群，文化认同是国家认同的根基，成员资格是国家认同的前提，是社群主义国家认同观的主要特征。社群主义崇尚爱国主义教育，将爱国视为公民教育不可或缺的美德，期望通过积极参与实践的教育方式，培养公民的爱国行为和爱国情操。不仅如此，社群主义还始终坚持一种拒绝中立形式、理智的爱国主义教育观。
[期刊] 教育研究
[作者]
班华 韩延明 朱小蔓 戚万学 詹万生
1994年8月23日,中共中央向各地印发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》论述了爱国主义教育的重要意义,提出了爱国主义教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体实施措施,为我们进行爱国主义教育提供了明确的理论指导。《纲要》的发布在社会各界引起了强烈反响。本刊编辑部特邀部分同志就如何正确认识、理解《纲要》的伟大意义,如何贯彻落实《纲要》等问题,进行了座谈。现将这些同志在座谈会上的发言加以整理,摘要刊登如下。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王婉怡
一直以来,爱国主义教育的实现途径主要有这么几种:一是在课堂中听教师讲述革命烈士的先进事迹;二是参观革命博物馆、烈士陵园等后建设的综合性纪念馆;三是拜读书籍或观看影视作品,以自主性学习为主要表现方式;四是开展红色旅游。在这几种途径中,开展红色旅游是推进爱国主义教育和革命传统教育比较好的形式之一。通过参与红色旅游的教育,可以使更多的革命前辈和先烈们可歌可泣的事迹被广大青年学生所熟知,可以使我们更好地继承革命传统精神,抵制腐朽的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姜晓燕
在出现意识形态真空、社会道德退化的情况下,俄罗斯政府制定了国家爱国主义教育政策,力图以此为基础形成共同的民族意识,重振俄罗斯。该举措得到社会的普遍认同,爱国主义教育得以重返俄罗斯中小学校,这与深刻影响俄罗斯民族性格的"村社意识"有着直接关系。
关键词：
俄罗斯 爱国主义教育 村社意识
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
贾怀勤
爱国主义作为意识形态,它明确了现存国家政权的政治合法性,使它得到社会大多数成员的承认、尊重、支持。它是一面旗帜,是各族人民团结凝聚、共同奋斗的精神支柱。国家是一个最大的社会共同体,对内超越了不同阶段、阶层、民族、种族等社会集团的局部利益,对外则代表本国的主权和利益。在现代错综复杂的社会条件下,唯有爱国主义才能最大限度地团结一切可以团结的社会力量,找到在种种利益冲突中大家都可以接受的某
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