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年份: 2024(7073); 2023(10303); 2022(8420); 2021(8116); 2020(6401); 2019(14310); 2018(14119); 2017(25547); 2016(14127); 2015(15721); 2014(15231); 2013(14207); 2012(12345); 2011(10943); 2010(11120); 2009(10520); 2008(10267); 2007(9357); 2006(8212); 2005(7281)

作者: 王(35112); 李(29177); 张(28954); 刘(27664); 陈(18512); 杨(13720); 晓(13123); 赵(11182); 周(11012); 华(10374); 文(9696); 吴(9633); 林(9014); 明(8915); 丽(8836); 伟(8779); 志(8744); 孙(8616); 徐(8468); 黄(8381); 玉(7122); 平(6974); 军(6841); 红(6702); 朱(6544); 郭(6497); 建(6418); 胡(6361); 艳(5856); 春(5836)

学科: 管理(52940); 业(42857); 济(42590); 经济(42538); 企(40447); 企业(40447); 方法(17328); 财(17230); 业经(13571); 中国(13462); 数学(12799); 数学方法(12530); 理论(12286); 农(12267); 制(11904); 务(11827); 财务(11779); 财务管理(11754); 企业财务(11072); 划(10113); 策(9483); 教育(9135); 人事(9062); 人事管理(9062); 银(8894); 和(8892); 银行(8884); 学(8757); 技术(8292); 行(8267)

机构: 学院(180490); 大学(179948); 管理(72487); 济(64896); 经济(63090); 理学(60998); 理学院(60375); 管理学(59382); 管理学院(59010); 研究(50759); 中国(41191); 京(37039); 财(35822); 科学(29800); 江(28716); 范(27061); 师范(26866); 财经(26724); 中心(25293); 经(24198); 州(23803); 所(22979); 北京(22914); 业大(22404); 农(21356); 师范大学(20782); 技术(20542); 研究所(20449); 财经大学(19872); 商学(19217)

基金: 项目(116276); 研究(93005); 科学(92736); 基金(81562); 家(68446); 国家(67769); 科学基金(60008); 社会(57749); 社会科(54562); 社会科学(54546); 省(47763); 教育(46460); 基金项目(42445); 编号(40747); 划(39384); 自然(36769); 自然科(35937); 自然科学(35933); 自然科学基金(35290); 成果(34647); 资助(31752); 课题(29030); 重点(26208); 项目编号(26029); 创(25944); 年(25411); 部(25334); 发(24892); 性(24091); 创新(23759)

期刊: 济(78713); 经济(78713); 研究(54810); 中国(43163); 教育(35187); 财(32206); 管理(31637); 学报(22732); 科学(21498); 农(19833); 大学(18932); 技术(17368); 学学(16498); 融(16339); 金融(16339); 业经(14502); 财经(13396); 农业(13366); 图书(13137); 经济研究(11894); 经(11712); 财会(10484); 会计(10353); 职业(9901); 书馆(9546); 图书馆(9546); 发(8662); 问题(8631); 现代(8594); 商业(8466)

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激励理论视角下的高校教师绩效管理工作优化路径

[期刊] 中国成人教育 [作者] 江利平

高校教学质量的高低在很大程度上取决于教师队伍的整体教学能力。如何提高绩效管理工作水平,保障教师队伍的整体教学能力处于高水平,最大程度地发挥教师队伍的人力资本价值,是每一个高校都必须思考的问题。然而,目前来看,众多高校在教师绩效管理工作中还存在着绩效计划工作亟待优化、绩效实施工作亟待改进、绩效反馈工作受到忽视以及绩效结果未得到有效运用等问题。这些问题难以有效激发教师队伍的教学热情,阻碍了教师队伍整体教学能力的提升。对此,各高校还需基于激励理论视角出发,优化绩效计划的制定,改进绩效实施工作,提高对绩效反馈的重视,保障绩效结果的有效运用。

关键词：激励理论高校教师绩效管理

浅议激励理论在高校学生管理工作中的运用

[期刊] 华东经济管理 [作者] 李德才沈克祥

高校学生管理工作科学化是新时期教育工作者面临的新课题。由于传统的学生管理工作过于"刚性"化,因此效果不太理想。而将管理心理学的激励理论引入学生管理工作,促进管理"人性"化,可以在理论和实践上丰富管理的内容和形式,进而提高工作效果。本文从运用公平理论、需要理论和期望理论三个方面,探讨了激励理论对高校学生管理工作的价值和运用。

关键词：激励理论管理心理学高校学生管理

激励理论与高校教师绩效薪酬机制研究

[期刊] 技术经济 [作者] 谭轶群刘国买

关键词：教师绩效薪酬机制激励理论期望效用激励强度薪酬方案业绩评价指标人力资源浪费教学工作岗位津贴

激励原理在高校经济管理专业学生管理工作中的应用方法研究

[期刊] 经济师 [作者] 凌宏伟

当代的大学生是今后社会发展的主要动力。如何对大学生进行合理的管理和培养,是我国教育事业需要着重研究的问题。激励原理在高校学生的管理上有着很大的优势,这种管理方式是值得推广的,文章从运用激励方法的基本原则、激励方法的方式和激励方法使用的目的等三个方面,对激励原理在高校经济管理专业学生管理工作中的应用方法进行了探究。

关键词：高校治理激励管理高等院校学生管理

检视与构建:高校学生管理工作的优化路径

[期刊] 中国成人教育 [作者] 吕翔

在新形势下，我国高校学生管理工作顺应了社会的发展需要，形成了一些可行的管理机制。然而，由于诸多原因，我国高校学生管理工作仍然存在管理体制相对落后、管理方法较为陈旧、管理队伍不够稳定等问题。对此，制定明确的管理目标、树立科学的管理理念、完善学生管理体制、健全学生管理制度、改进学生管理方式等是较为可行的解决路径。

关键词：高校学生管理管理理念管理体制

人本化管理思想下的高校教师激励政策研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 石贵舟

文章从高校教师人本化管理思想出发,分析了以人为本管理思想的重要性,指出了高校教师实行人本化管理的必要性,从建立良好的绩效评价体系、建构有效的激励机制、建立多元的激励模式等方面提出了加强人本化管理思想下的高校教师激励政策的方法。

关键词：人本化管理高校教师激励政策

大数据时代下高校教育管理工作优化路径研究——评《基于大数据的高校教育管理研究》

[期刊] 教育发展研究 [作者] 董春胜

当今时代大数据技术已经应用到社会众多领域,从根本上影响了人们的生产生活方式。高校是大数据技术研发和推广的重要主体,大数据在促进我国高校教学资源的共享、教学科研方式的变革、教育管理的改革方面具有显著作用。但是,我国高校大数据教育管理实践中也存在着思想不统一、制度不健全、体制机制不完善等诸多问题,面临着数据、

关键词：高校教育管理工作教育管理研究高校大数据《基于大数据的高校教育管理研究》优化路径大数据时代

试论教育管理工作中的荣誉激励

[期刊] 教育科学 [作者] 余仲宇翛舟连治华

荣誉激励,指的是给那些辛勤耕耘、成绩显著者和勇于开拓创新、敢于为事业献身的志士以肯定的、赞许性的评价,以及为培养群体成员的荣誉感,创造“开拓创新者荣,消极混世者耻”的心理氛围所做的一系列的工作。光荣的名誉若能属于那些应该享受荣誉的人们,不仅对个体能产生强有力的激励作用,而且对群体也会产生积极的激励效应。一、荣誉激励的意义合理的、积极的评价,具有反馈功能,激励功能,导向功能和标定功能。一般的说,肯定性的、赞许性的评价,能使人看到自己努力工作的成果,激起喜悦、愉快、积极的情绪体验,进一步调动起工作的积极性、创造性;若所作的努力,所取得的成果得不到应有的肯定,甚或得到否定性的评价,虽有可...

关键词：赞许性教育管理使人心理氛围肯定性群体成员激励效应综合评价法评价方法自我防御

激励制度对高校教师工作投入和工作满足的影响

[期刊] 首都经济贸易大学学报 [作者] 钟懿辉

本研究旨在探讨高校激励制度对教师工作投入与工作满足间的关系与影响,针对国内一教学研究性大学分析,尝试延续理论及补偿理论以外的解释角。本研究发现,在高校教师人口属性变项"教育程度、性别、职务类别"对激励制度与工作投入、工作满足皆具有影响,本研究实证结果,激励制度与工作投入、工作满足三者存在正相关。研究者根据本研究之发现与实证结果,进一步提出管理应用及后续研究之建议。

关键词：激励制度高校教师工作满足工作投入

“双高计划”：高职院校教师绩效管理工作优化

[期刊] 中国成人教育 [作者] 郑淑红

“双高计划”实施在很大程度上标志着高等职业教育正式进入了内涵式发展阶段，同时也为众多高职院校指明了未来一段时期的发展方向。“双高计划”代表着我国高等职业教育领域的最高水准，高职院校不论是为了争取入选“双高计划”还是为了助力“双高计划”战略目标的实现，都需要重视激发教师队伍的积极性，促进人才培养质量与专业建设水平的提升，而这便要求高职院校及时优化教师队伍绩效管理工作。各高职院校需要重视设计全面而科学的绩效管理内容，建立健全激励性绩效管理机制；建立健全教师绩效管理系统，科学反馈绩效管理结果，科学应用绩效管理结果；完善绩效管理制度，健全绩效管理申诉机制，从而有效激发教师的工作热情，进而促进人才培养质量与专业建设水平的提升。

关键词： “双高计划” 高职院校高职教师绩效管理