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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄璞  
随着澳门经济多元化发展的不断推进,其对技术技能人才的需求愈发迫切。本文分析了澳门职业技术教育发展中法律法规、教师及学生、课程等基本情况及现状,结合国家职业教育发展政策,对澳门职业教育发展提出了加强职业技术教育立法、完善顶层设计、提高企业在职业技术教育中的参与度、实现职业技术教育发展与经济结构相协调、加强职业技术教育的区域联系与合作等系列可行的发展建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙杰  
职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上进行的专业知识和技能、技巧的教育。它的特点是强调职业道德培养、着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育。然而,我国职业技术教育的现状不容乐观,有些学校的硬件与软件的建设与目标有一定差距。这就必须要先进、科学的办学理念,掌握技术的发展前缘,打造一支技术精湛、责任感强的教师队伍,编写一套科学、严谨与技术教育相配备的教材,在教学过程中理论和实践教学相辅相成,统筹兼顾,把好学生准入关,加强学生管理,强化实习教学,拓宽就业渠道,只有这样,职业技术教育才会兴旺发达。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘晓  马美  蔡林  
经过20年的发展,我国职业技术教育学研究生培养在培养规模、培养体系、培养模式、培养机制方面取得了令人瞩目的成就。而现存的主要问题是:学位点布局不平衡、研究方向不聚焦、论文选题不适切、课程设置不合理。对今后改革的建议是:学科布局,由"政策导向"转为"需求导向";研究方向,由"大同小异"转为"特色研究";毕业论文,由"散乱选题"转为"聚合研究";课程设置,由"注重理论"转为"注重实践"。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨成明  
科研能力是衡量职业技术教育学硕士研究生培养质量的重要指标。以我国10所高校的117名职业技术教育学硕士为研究对象,探究其科研能力的结构特征、发展现状及影响因素。调查发现:职业技术教育学硕士科研能力的结构包含科研基础能力、批判性思维、创新性思维以及学术规范与学术发表四个维度。四个维度的整体发展水平按得分由高到低依次为:学术规范与学术发表、批判性思维、创新性思维、科研基础能力,且在学校类型、年级分布、性别与学科背景等方面呈现显著差异。同时,专业选择动机、科研基础与经历等个体特征、课程教学方式与导师科研训练以及科研能力培养的支持环境对职业技术教育学硕士研究生科研能力的强化具有显著影响。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李俊  Lai Chee Sern  白滨  
在过去几年里,马来西亚的职业技术教育的重要性越来越得到政府的认可,然而总的来说,职业技术教育在马来西亚教育体系内仍是一个相对弱势的分支,这一方面是因为传统上职业技术教育的社会地位不高,另一方面则与其职业教育所能提供的有限的生涯发展途径有关,在其国家资格框架体系中,职业教育实际上被局限在中等教育的层次。马来西亚职业教育面临的另一个问题则是其多元管理和缺乏协调。政府采取了提升形象和认可度、改变治理模式以及提高产业界参与等方式来应对这些困难。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者]
说明: 本次调查活动由国务院发展研究中心人力资源课题组、中国人力资源开发杂志社、职业杂志社联合举办,我们希望通过此次调查了解国内职业技术教育现状与就业环境,您对问卷中任何题目的答复都将对政府在制定相关政策,解决职业技术人才短缺问题,引导企业选择人才,指导学生顺利就业提供帮助,我们会对您提供的数据严格保密,请如实回答如下问题。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 朴泳珍  
本文根据韩国职业技术教育的发展现状,对韩国职业技术教育当前面临的问题进行了总结和分析,并介绍了韩国政府基于面临问题提出的改进措施。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐国庆  陆素菊  贺艳芳  濮海慧  
国际职业技术教育学科开始走向成熟始于20世纪80年代,主要标志是大学中相应学科点大量出现,以及相关学术刊物与研究成果大量涌现。职业技术教育学科点建设最强的国家是德国和日本,其它一些发达国家,如美国的许多大学也设有职业技术教育学科点。这些学科点的规模明显比我国强,这与当前我国职业技术教育的地位不相称。在研究内容上,发达国家对微观问题的研究更多;在研究方法上,则更为偏向定量研究。其学科建设的方向,以及科学研究的内容与方法趋势,对当前我国过于偏向宏观问题和定性研究的科学研究框架应有所启示。
[期刊] 农村经济  [作者] 易莉  
本文描述了西部地区农村职业技术教育发展的概况,并分析了制约当前我国西部地区农村职业技术教育发展面临的瓶颈。最后,提出发展当地农村职业技术教育的对策,以促进当地农村经济社会的全面、和谐稳定发展。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨若凡  夏建国  
[期刊] 比较教育研究  [作者] 孙启林  
韩国职业技术教育的发展与改革孙启林韩国一直十分重视职业技术教育。在1949年制定的《教育法》中,对职业技术教育就有明确的规定。虽然,在崇尚人文的社会风气很浓的韩国社会里,提倡和推进职业技术教育受到了一定的制约,但由于当局的重视,职业技术教育发展很快,...
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 高士品  
应大力发展职业技术教育高士品发展职业教育是实现两个根本转变的迫切需要。由于市场经济是有效合理地进行资源配置的经济,在一切资源中,高素质的劳动者和人才资源是其中能动的特殊资源,而职业技术教育直接担负着为社会培养适用人才的生产和再生产的任务,对提高劳动者...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 冯永琴  
学生学业评价是一个价值的判断和确认的过程。学生的学业以知识和能力为评价对象,知识的性质和知识、能力的载体及其价值取向无疑是评价的前提。本文根据目前对这些问题的研究成果对职业技术教育学生学业评价的比较及发展进行了探讨。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
入选理由在国际交流中坚定自信,在拥抱潮流中创新发展。从天津出发,中国职教开启走向世界的新篇章。首届世界职教大会这一新的世界职教交流平台、机制和模式,已经架起传播技能、传播文明、传播友谊的桥梁纽带,助力构建人类命运共同体,更好地应对未来挑战。
[期刊] 职教论坛  [作者] 罗小奎  
中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为"新余现象"。"厂校结合,产学并举"是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。"就业"是目标,"教育"是核心,既主动地灵活地"适应"经济(或企业)又主动地灵活地"适应"社会的需求,是职业技术教育发展的根本。
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