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[期刊] 财经科学
[作者]
肖茂盛
近代澳门货币与金融业，向来采取现实政策。因为澳门与省港息息相关，经济往来频繁，生活习俗相近，在省港市场流通的各种货币均可在澳门流通而不加禁止。直到１９４４年澳门当局才力主推行货币自主政策，逐步使货币市场统一于澳门币。①一、货币市场与金融业近代澳门货币...
[期刊] 税务研究
[作者]
张国生
我国的税收征管制度是经过20世纪50年代到70年代的创建,80年代的恢复和90年代的改革所形成的。税收管理员制度随着税收征管制度的建立而建立、发展而发展,从最初以“管户”为特点的税收专管员制度到以“管事”为特点的税收管理人制度,再到目前的以“管户与管事相结合”为特点的税收管理员制度,经历了一个漫长的实践过程。本文对我国税收征管制度的历史沿革做了简要回顾并给予客观评价。
关键词：
税收征管 税收管理员制度 历史沿革 评价
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
张秀兰 张冰洁
从馆际互借的产生、传统环境下的馆际互借及网络环境下的馆际互借三个阶段梳理了我国馆际互借发展的历史,总结了各阶段我国馆际互借工作取得的成就;最后对我国馆际互借工作发展的特点进行了分析;并从没有全国统一的互借规则,没有全国统一的协调机构及全国性、规模化的联合目录尚需完善等方面总结了我国馆际互借工作存在的问题。
关键词：
馆际互借 文献传递 图书馆
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙娜
并购是市场历久弥新的永恒话题。要约收购是上市公司收购的常用手段之一。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨光富
19世纪末,指导先驱们进行了早期的探索。弗兰克·帕森斯《选择一份职业》(1909)一书将特质因素理论作为学生指导的理论基础,标志着现代学生指导制度的正式诞生。20世纪4050年代,联邦政府正通过法令资助高校对专业指导人才的培养。70年代,全方位学校指导项目将学生指导提升到与教学、管理同等重要的地位。1997年《学校指导项目的国家标准》提出学生指导是为了促进学生在学业、职业和个人/社会性三大领域内的发展,该标准现已成为美国及其他一些国家和地区学生指导工作的实践指南。美国学生指导的健康发展得益于心理学科的支持
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈兰
本文就目前普通高中课程改革中的学分制问,题进行探讨,介绍了学分制的含义、学分制的发源、我国高中实行学分制的历史,并对高中学分制的价值、意义进行了初略的探讨,作为抛砖引玉,希望能引起教育界人士的深入关注和思考。
关键词：
学分 学分制 选课制
[期刊] 现代日本经济
[作者]
池凤彬 刘力臻
日本征信业按业务模式分为个人征信业和企业征信业。日本征信业在其发展过程中,形成了以信息共享的风险控制及运营获利、个人征信机构的会员制及机构之间的信用信息共享、信用信息的流动和存储、消费者自我约束等为主要内容的个人征信业运营机制,以及包括信用调查、企业征信业的会员制、企业信用信息的跨境流动等内容在内的企业征信业运营机制。日本征信业缓解了信息不对称问题,降低了交易成本,避免了过度借贷和信贷错配,提高了履约水平,解决小微企业融资难的问题,增强了全社会的信用意识。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曾湘泉 赵立军
通过对二次文献的深入分析,探究了高等学校历次工资制度改革的时代背景和环境特征,在回顾高等学校工资制度历史变迁的基础上,从工资管理体制、工资制度、报酬要素、工资水平四个维度分析和提炼出了我国高校工资制度变迁的趋势特征。基于我国高等学校所面临的外部环境挑战和自身改革需要,结合现代薪酬管理理论和国外薪酬管理实践,提出了一些探索性的改革建议。
关键词：
高等学校 工资制度 历史变迁
[期刊] 税务与经济
[作者]
宋传联 齐晓安
中国环境审计制度经过酝酿阶段、逐步探索阶段和快速发展阶段,目前已经取得了一定的成效:环境审计制度建设速度明显加快,规模迅速扩大;环境审计制度建设水平不断提升,内容日趋丰富;环境审计制度与我国经济发展的关系日趋紧密,对可持续发展的支撑力度正在变大。研究环境审计制度变迁的历史,明确环境审计制度已经取得的成效,有助于确立环境审计制度研究的切入点,并分析目前环境审计制度存在的问题与成因,进而研究如何完善环境审计制度。
[期刊] 涉外税务
[作者]
胡娟红 苏育楷
本文首先分析了香港和澳门两地的财政税收制度,进而根据香港的经验,对澳门税收制度提出了建议:制定合理的博彩业发展规划,推动经济适度多元化发展;制定专门的税收法律,规范税收收入;推行税制改革,简化税种结构。
关键词：
香港 澳门 财政 税收 制度
[期刊] 教育与职业
[作者]
王佳昕 祁占勇
职业教育投资体制是关于教育经费的来源、投资主体、经费筹措、有效配置与管理使用等方面的规定,是职业教育长久发展的基本制度保障。我国职业教育投资体制经历了从国家投资为主到倡导多元投资的三个阶段,体现了政策制定紧扣经济政策和社会发展、强调多方面协调统一的特点。目前我国职业教育投资体制依然存在着职业教育经费投入规定不具体、职业教育经费来源结构不合理、职业教育投资比例不科学、职业教育经费使用不规范等问题。结合发达国家的基本经验,我国职业教育投资体制应从制定职业教育具体经费投入总量、完善职业教育经费投入渠道、规范职业教育与普通教育经费的合理比例、建立职业教育经费使用监督机制等方面加以完善。
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