- 年份
- 2024(4224)
- 2023(6286)
- 2022(5259)
- 2021(4940)
- 2020(4081)
- 2019(9050)
- 2018(8982)
- 2017(16203)
- 2016(9614)
- 2015(10851)
- 2014(11034)
- 2013(10345)
- 2012(9944)
- 2011(9037)
- 2010(9477)
- 2009(8516)
- 2008(8438)
- 2007(7673)
- 2006(6787)
- 2005(6231)
- 学科
- 济(29944)
- 经济(29889)
- 管理(20449)
- 业(18033)
- 企(13954)
- 企业(13954)
- 学(11802)
- 中国(10447)
- 农(9777)
- 方法(9718)
- 制(8767)
- 理论(8013)
- 数学(7791)
- 融(7675)
- 财(7668)
- 金融(7667)
- 数学方法(7552)
- 体(7393)
- 银(7309)
- 银行(7272)
- 业经(7123)
- 行(7114)
- 地方(6563)
- 教育(6505)
- 农业(6277)
- 教学(5566)
- 和(5306)
- 贸(5174)
- 贸易(5172)
- 易(4852)
- 机构
- 大学(135295)
- 学院(133440)
- 研究(54942)
- 济(45099)
- 经济(43823)
- 管理(41697)
- 中国(39391)
- 科学(36920)
- 理学(35054)
- 理学院(34429)
- 管理学(33395)
- 管理学院(33141)
- 京(30621)
- 所(30509)
- 农(29972)
- 研究所(28173)
- 中心(24097)
- 农业(23928)
- 财(22943)
- 范(22898)
- 业大(22587)
- 师范(22585)
- 江(22415)
- 院(20132)
- 北京(19404)
- 师范大学(18473)
- 技术(18074)
- 州(17484)
- 财经(17473)
- 省(17322)
- 基金
- 项目(89430)
- 科学(68207)
- 研究(64205)
- 基金(61833)
- 家(56912)
- 国家(56432)
- 科学基金(45161)
- 社会(36483)
- 省(35496)
- 社会科(34243)
- 社会科学(34230)
- 基金项目(32122)
- 划(31454)
- 教育(31328)
- 自然(30180)
- 自然科(29451)
- 自然科学(29436)
- 自然科学基金(28894)
- 编号(26754)
- 资助(25188)
- 成果(24250)
- 重点(21667)
- 课题(20638)
- 发(19527)
- 部(19434)
- 创(17975)
- 计划(17956)
- 科研(17190)
- 创新(16885)
- 性(16542)
共检索到211844条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
王红岩 左宁宁 刘吉安
王红岩、左宁宁、刘吉安在《教育探索》２０１６年第２期中撰文，描述了澳英两国职普课程学分互认体系的特征，并阐明了澳英两国普职课程学分互认体系对于我国终身教育体系和现代职业教育体系建设的重要借鉴意义。澳大利亚和英国构建终身教育体系的核心环节是建立国家资格框架，并在国家资格框架下实现职业教育与普通教育课程的学分互认，以资格、标准和证书形成职普课程学分互认体系的基本载体，以统一管理和课程等值认证构成职普课程学分互
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐锦培 孙福万
英国开放大学的成功为各国远程教育机构树立了一个标杆,提供了一个学习借鉴甚至模仿的榜样。但是,随着时间的推移,远程开放教育办学形式却呈现多样化的格局,几乎每一所开放大学都形成了各自的特点,中国广播电视大学和开放大学也不例外。通过对英国开放大学所具有的"普通高等教育机构"的基本特征与中国特色远程开放教育实践的比较,可以得出这样的结论,中国的开放大学不必将英国开放大学作为追赶的目标,也不必照搬他们的办学模式,只能走有中国特色的开放远程教育之路。
关键词：
开放大学 基本特征 比较 启示
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
刘茂长
两用技术政策是当今世界各国国防工业转型的主要政策之一。本文以美英两国的两用技术发展为例,论述了这两个国家两用技术的发展历程、现状和未来的发展方向,最后简要概括了其两用技术发展对我国的启示作用。
关键词：
国防工业 两用技术 技术转换
[期刊] 世界农业
[作者]
周建华 尤玉平
[期刊] 世界农业
[作者]
周清
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。它主要是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。在中国,目前这项制度仍处于起步探索阶段,积极借鉴世界上先进国家的一些成功经验和好的做法,可以少走弯路。本文简要介绍了德、英两国推行职业资格证书制度的基本做法和主要特点,同时,结合中国国情和农业劳动者素质的实际情况,提出了加强农业职业技能开发的基本思路和相关建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴晓雪 邓毅
学分银行的建设一直是与终身教育体制联系在一起的。随着韩国、英国、加拿大、美国等一些国家相继成立学分银行以实现学分互认和相互转化，我国紧跟着时代步伐，积极地吸取国外有益的经验，但是也存在着一些难以解决的难题。希望通过借鉴欧洲学分互认与转换机制（ＥＣＴＳ），对我国解决学分银行的难题有所启发，实现新的突破和发展。本文主要是从结构和功能两个角度来分析欧洲学分制转换系统（ＥＣＴＳ），最后总结归纳出对我国的一些有益的启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
范新民 曾海军
本文提出了基于现代远程教育公共服务体系构建网络教育资源共享、课程互选和学分互认模式的建设目标和原则,阐明了网络教育主办机构、公共服务体系和网络教育资源提供方在共享体系中的主要职能,分析了基于公共服务体系的网络教育课程互选学分互认实施流程的关键环节,并提出其具体实现方法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远 傅璇卿
欧盟作为世界上具有重要影响力的区域一体化组织,在建构终身学习体系和实现跨国资历与学分互认方面走在了国际前沿。本文描述和分析欧盟搭建跨国资历框架的发展和现状,包括三方面内容:一是介绍基于欧洲高等教育和职业教育及培训的发展进程;二是描述欧洲高等教育资历框架的搭建和实施,包括欧洲高等教育三级资历框架、欧洲高等教育学分转换与积累系统,以及欧洲高等教育质量保证机制,这一框架适用于各种形式的高等教育领域;三是分析欧洲终身学习资历框架的内容和运作,包括欧洲终身学习八级资历框架、欧洲终身学习资历框架的能力指标、职业教育和培训的学分系统及学分转换,以及欧洲质量保证参照框架。作者希望,欧盟资历框架和学分互认的发展...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁立群
在世界高等教育改革中的浪潮中,各国面临着一些共同的问题,其中特别重要的是如何保证和提高教育教学质量问题。澳大利亚和新西兰的高等教育,与中国的高等教育有着一定的相似之处,考察两国的教师、学生的培训机制对大众化教育背景下的中国高等教育改革,提高教育教学质量,具有一定的借鉴意义。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
潘青
互联网金融是互联网技术与传统金融相融合后出现的新型金融业态模式,具有开放、共享、去中心化及普惠金融等诸多优点,互联网金融与传统金融息息相关,其本质仍是金融。因此,互联网金融不仅存在流动性风险、市场风险等传统金融风险,而且存在与互联网网络相关的信息安全、技术等风险。当前我国互联网金融正处于探索发展阶段,在互联网金融合规发展及监管手段方面仍存在许多漏洞,使得互联网金融消费者利益屡屡受损。文章在分析我国互联网金融消费者权益保障体系的基础之上,提出了体系建设面临的难点,并以美国和英国两个互联网金融发达国家为代表,通过对两国的互联网金融消费者权益保障措施的分析,分别从立法、合规监管及机制优化等方面提出我国互联网金融消费者权益保障体系建设的具体路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
