- 年份
- 2024(6365)
- 2023(9393)
- 2022(8502)
- 2021(8282)
- 2020(6879)
- 2019(16178)
- 2018(16038)
- 2017(30696)
- 2016(17233)
- 2015(19797)
- 2014(20226)
- 2013(19416)
- 2012(17812)
- 2011(15819)
- 2010(15716)
- 2009(13680)
- 2008(13096)
- 2007(11245)
- 2006(9591)
- 2005(8113)
- 学科
- 济(61863)
- 经济(61795)
- 管理(47060)
- 业(43086)
- 企(36689)
- 企业(36689)
- 方法(31518)
- 数学(27310)
- 数学方法(26866)
- 农(15328)
- 中国(15279)
- 财(14628)
- 学(14458)
- 理论(13770)
- 业经(13514)
- 地方(12853)
- 技术(11617)
- 教育(10736)
- 和(10704)
- 教学(10664)
- 贸(10490)
- 贸易(10483)
- 农业(10338)
- 易(10140)
- 务(9907)
- 环境(9877)
- 财务(9845)
- 财务管理(9828)
- 制(9425)
- 企业财务(9260)
- 机构
- 学院(237430)
- 大学(231718)
- 管理(94365)
- 济(83171)
- 理学(82487)
- 理学院(81568)
- 经济(81060)
- 管理学(79960)
- 管理学院(79558)
- 研究(73832)
- 中国(51818)
- 京(50186)
- 科学(48501)
- 所(37025)
- 财(36643)
- 业大(35566)
- 农(34733)
- 研究所(34114)
- 江(33462)
- 中心(33176)
- 范(32987)
- 师范(32709)
- 技术(32365)
- 北京(31761)
- 财经(30169)
- 州(28466)
- 经(27420)
- 农业(27312)
- 院(27041)
- 师范大学(26419)
- 基金
- 项目(165945)
- 科学(129095)
- 研究(124834)
- 基金(116143)
- 家(100376)
- 国家(99502)
- 科学基金(85609)
- 社会(72952)
- 社会科(68947)
- 社会科学(68928)
- 省(67494)
- 基金项目(62709)
- 教育(60407)
- 自然(57108)
- 划(56426)
- 自然科(55756)
- 自然科学(55744)
- 自然科学基金(54694)
- 编号(54380)
- 资助(48609)
- 成果(43359)
- 课题(37981)
- 重点(37139)
- 部(35823)
- 发(34677)
- 创(34517)
- 项目编号(32999)
- 创新(31902)
- 科研(31657)
- 年(31397)
共检索到329384条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李聪莉 蒙诗茜
以上海的一所高职院校为例,采用文献和定量研究相结合的方法,对澳大利亚TAFE体系下高职英语说写课程(CSWE)的应用情况进行分析,进而提出提高CSWE课程应用有效性的建议,为中国高职院校的高职英语"职业化"和"国际化"提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
莫小路
介绍了澳大利亚职业教育的特点,并结合作者在中澳合作办学中从事职业教育的体会,着重阐述其课程体系中的理论教学与技能训练的关系,提出了对我国高等职业技术教育中基础课程、专业基础课程改革的一些建议。
关键词：
TAFE 职业教育 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
谢利民 褚慧玲
澳大利亚南澳洲的中学课程体系一般是由八个不同的学习领域所组成,每个学习领域中又都包含着若干门课程。为了对教师和学生的教与学产生积极的指导意义,对应具体的课程,每门课程都设计了相应的"课程指南"。"课程指南"一般由"基本理念"等六个具体项目组成。本文主要结合南澳洲的中学物理、生物、地理、女性研究等学科的"课程指南"中的相关内容,说明其课程设计中所体现的课程与教学理念,会对我们产生一定的启示与借鉴。
[期刊] 西南农业学报
[作者]
薛忠 郭向明 黄正明 王刚 宋德庆 朱德明 黄小红
为澳洲坚果破壳机的研制提供参数依据,进行了澳洲坚果的多因素压缩试验。结果表明:①坚果直径、加载速度和载荷方向都对最大破坏力和压缩量有显著影响;②坚果数量最多的直径分布带,在加载速度为45 mm/min,载荷方向沿种脐线压缩时可使指标值最小,最小破壳力的均值为1662.97 N,压缩量均值为1.395 mm;③破壳机械产生的破坏力应不小于5895.611 N,挤压式破壳机械对坚果最大压缩位移应不大于4.026 mm;④从破壳取仁角度考虑坚果分级,只需要大中小三级即可满足生产需要。
关键词：
澳洲坚果 压缩试验 析因设计 多因素
[期刊] 淡水渔业
[作者]
孟庆磊 朱永安 李娴 董学飒 付佩胜
以澳洲长鳍鳗(Anguilla reinhardtii)头肾组织为材料,采用腹腔注射植物血细胞凝集素(PHA)、秋水仙素和空气干燥法制备染色体标本,进行染色体组型分析。结果显示:澳洲长鳍鳗染色体为38条,核型公式为2n=14m+6sm+18t,NF=58;未发现随体、次级缢痕及异形染色体。
[期刊] 西南农业学报
[作者]
霍金龙 苗永旺 霍海龙 陈涛 伍革民 刘丽仙
采用随机扩增多态性DNA标记技术对澳洲鸵鸟20个个体进行了遗传变异分析,从60个随机引物中筛选出17个多态性丰富的引物,并对其所有个体的总基因组DNA进行了PCR扩增,结果17条引物共产生103种扩增片段,其中共有片段13条,多态片段90条,平均每条引物的扩增带数为6.06,各引物多态性片段范围在2~9,多态频率在40%~100%。表明澳洲鸵鸟的遗传多样性较丰富。
关键词：
鸵鸟 随机扩增多态DNA 遗传多样性
[期刊] 淡水渔业
[作者]
武平 王中乾 韩瑞杰 张晓龙 张佑民 易高社
[期刊] 教育与职业
[作者]
林芸 宋艳萍 曾郁林
目前,商务英语课程面临的主要问题是课程教学质量不理想,学生综合职业能力不强。针对这一问题,文章论述了课题组在重构课程框架、重组教学内容、整合班级学生的基础上构建基于项目教学法的商务英语课程教学模式,并在教学中进行了实践。实践表明,该模式能在一定程度上提高学生职业综合能力。
关键词：
项目教学法 商务英语课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹兰英
合作语言学习法是培养学习者语言应用能力的有效教学方法。本文简要分析了合作语言学习法的特点及其在高职英语课堂的应用现状,并针对教学中出现的问题提出,只有师生正确转变角色,相互用心倾听,主动积极反馈,才能保证合作学习的高效进行。
关键词：
合作语言学习 英语教学 转变角色
[期刊] 教育与职业
[作者]
倪方
互联网技术的迅猛发展延伸至教育领域,促使教育界发生了翻天覆地的变化。互联网技术在高职英语教学中的应用符合高职英语的教学目的与要求,不仅具有充分的理论依据,在实践中也显示了较强大的优势,应用形式多样。文章论述了在教学实践中出现的误区,并提出了相应的对策。
关键词：
互联网技术 高职英语 教学 应用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘丰香
我院大学英语教学在分层次教学的基础上,从大一开始对层次较高的A级学生的口语能力培养实施以项目教学为主线的EGP和ESP适当融合的实训模式。本文就该项目教学模式的设计、实施和应用效果进行了初步探讨,认为该教学模式能以项目任务为载体激活并丰富语言输入,为英语学习设置了实用的、能激发学生兴趣的语境,经过完成项目最终实现语言输出;同时,通过项目教学将学生未来职业密切相关的行业英语部分地渗透于EGP课堂,初步实现了EGP和ESP的对接,也为EGP向ESP的完全过渡打下了良好的基础。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
门辉华 孟芹
现今仍有不少高职高专院校的商务英语泛读课的教学仍以强调语言基础知识为主,忽视学生的知识的积累,更不能凸显商务英语的专业特性。本研究主要采用任务教学方法,选取某高职院校58名大一学生为实验对象,通过实验教学前测试、实验教学、实验教学后测试三个阶段完成,实验结束后运用SPSS软件进行统计分析。实验结果表明,在提高学生的阅读水平上,任务教学法比传统的教学方法更加有效,学生对于商务英语泛读的学习兴趣得以激发,自主学习能力得以提高。
[期刊] 职教论坛
[作者]
甘萍 洪旺元
通过对高职英语翻转课堂教学效果进行调查分析,研究论证加强传统高职英语教学与翻转课堂教学的有效整合,实施基于微课的翻转课堂改革创新在高职英语教学中的优势利弊、迫切性与必要性,及其制约的关键因素,试图探索并推广混合式高职英语翻转教学模式,提升教学效果。文章提出从升级多媒体教学设施、构建微课程网络学习平台及教学资源库、加强翻转课堂教学设计、构建新型混合式翻转教学模式及教学监控与评价体系等方面对传统高职英语课堂进行有效翻转,力求最大限度挖掘学习者学习潜能,培养具备跨文化交际能力和国际视野的高素质创新型人才。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙小倩 裴冠金 罗春红
作为一种教学理念和模式，支架式教学在处理“教”与“学”二者之间的关系方面呈现出形式上的多样性、对象上的针对性、内容上的适切性、设置上的及时性、评价的即时性等特点。支架式教学主要包括搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个环节，他们构成了一个完整且高效的学习过程。采用实验法，对支架式教学在高职院校英语教学中的应用要求和环境展开深入研究，其结果验证了支架式教学在提升学生英语成绩方面具有显著效果。为进一步发挥支架式教学法的效果，需要提升教师素养、熟悉各种支架、找准“最近发展区”、营造积极环境。
关键词：
高职院校 支架式教学 教学改革 英语教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
章波
语境是理解和掌握词义的必要前提。在高职英语课堂教学中,运用语境来教词汇,是英语词汇教学及学生学习英语词汇的行之有效的方法之一。
关键词：
高职英语 词汇教学 语境 运用
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
