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[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁立群
在世界高等教育改革中的浪潮中,各国面临着一些共同的问题,其中特别重要的是如何保证和提高教育教学质量问题。澳大利亚和新西兰的高等教育,与中国的高等教育有着一定的相似之处,考察两国的教师、学生的培训机制对大众化教育背景下的中国高等教育改革,提高教育教学质量,具有一定的借鉴意义。
[期刊] 经济问题
[作者]
李时椿
技术创新是企业实现可持续发展的不竭动力。自 1912年熊彼特提出技术创新理论以来 ,发达国家对技术创新理论与实践的探索已逾半个世纪 ,对西方国家科技和经济发展产生了巨大的推动作用 ,其中尤以美日两国的成就最为显著。研究、借鉴美日两国技术创新的机制和经验 ,对于我国政府转变职能、国民经济可持续发展和工业企业的现代化建设 ,无疑有着重要的现实意义。
关键词：
技术创新 创新体系 动力机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
党涵
澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划。目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄雪英
澳大利亚TAFE学院的教师培训卓有成效,并具校本特色。笔者以在澳大利亚学习时获得的一手资料为基础,从新教师入职教育、老教师专业持续发展以及全体员工领导力拓展三个方面剖析了TAFE学院的教师培训模式,国内高职院校师资队伍建设也应从以上三个方面入手,提高师资队伍整体素质。
关键词：
入职教育 持续发展 领导力拓展
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴广顺 李潇
2013年9月,教育部印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》,对职业学校教师准入作出了明确的要求,但该标准比较宽泛。借鉴国际上职业教育先进的美德两国在职业教育教师资格的法律规范、资格要求、考核选拨等方面的成熟经验,对完善我国职业教育教师资格制度作了一些探索。
关键词：
职业教育教师资格制度 美国 德国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪静
研究并分析澳大利亚的职业教育与培训,其发展有赖于政府有效介入统筹和调控、行企引入市场法则共同主导、校企合作全面参与、多渠道投入经费的机制。借鉴澳大利亚经验,改善我国职业教育校企合作管理机制须重视行企的参与作用、政府加大经费投入及调控。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王克强 俞虹
矿产资源储备以保障国家安全为宗旨,储存对国家安全和经济发展具有深远影响意义的矿产资源,以备非常时期使用和可持续利用。矿产资源储备对缓解我国矿产资源供需矛盾、保障能源安全和国家安全、促进经济社会可持续发展有着重要意义。美、日作为矿产资源储备比较成熟的国家,有着完善的矿产储备机制。本文结合我国实际对美、日两国矿产资源储备机制进行思考,以期对矿产储备有一个更全面的把握,从而为完善我国矿产资源储备提供一点意见和建议。
关键词：
矿产资源 储备机制 政策法规 措施
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李文静 张蕾蕾 刘婉娜
巴西是发展中国家和新兴市场国家的代表,认真总结和学习巴西公务员培训的先进理念和成功作法,对我国干部教育培训工作具有一定借鉴意义。本文在分析巴西公务员培训法律法规体系、培训管理体制、主要内容和网络培训等方面的基础上,总结了巴西公务员培训机制的特点,并提出了加强我国干部培训的建议。
关键词：
巴西 公务员 培训 机制
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
卢玮
20世纪90年代以来,澳大利亚对职业培训教育进行了全面改革,职业培训教育得到飞速发展。1997年,澳大利亚《职业教育与技术培训核心绩效考评办法》出台,并于次年形成《核心绩效考评实施计划》,从而建立了一个公私兼具的培训市场,形成了比较完善的管理模式,以及相对成熟的职业培训绩效评价体系——《核心绩效考评系统(Key Performance Measures,简称KPMs)》。澳大利亚的核心绩效考评计划在全国范围内的推广实行,使得
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓志军 邓佳楠
以行业组织为平台，构建以行业为主导的职业教育模式，是一些国家促进职业教育发展的重要模式。德国、澳大利亚在发展本国职业教育的过程中，均把行业组织作为职业教育的管理、监督、共享机构，其目的在于提高职业教育的实效性。探讨德、澳两国行业组织参与职业教育的模式，总结其特点，对于促进我国行业组织有效参与职业教育具有重要的借鉴意义。
关键词：
德国 澳大利亚 行业组织 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
王红岩 左宁宁 刘吉安
王红岩、左宁宁、刘吉安在《教育探索》２０１６年第２期中撰文，描述了澳英两国职普课程学分互认体系的特征，并阐明了澳英两国普职课程学分互认体系对于我国终身教育体系和现代职业教育体系建设的重要借鉴意义。澳大利亚和英国构建终身教育体系的核心环节是建立国家资格框架，并在国家资格框架下实现职业教育与普通教育课程的学分互认，以资格、标准和证书形成职普课程学分互认体系的基本载体，以统一管理和课程等值认证构成职普课程学分互
[期刊] 民族教育研究
[作者]
娜日苏 乌云特娜
农村教师培训在农村教育的发展中有着很重要的地位。罗马尼亚近些年来针对农村教师开展了"导师制"培训项目,并在"导师"的遴选,教师的校本化、参与性体验以及评估等方面取得了一定的成绩。针对我国农村教师培训中存在的问题,借鉴罗马尼亚在教师培训方面的成功经验,我国农村教师培训应在培训人员、内容、形式、评价等方面进行改进。
关键词：
罗马尼亚“导师制” 农村 教师培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
王贵斌
荷兰职业教育与培训体系卓越之处在于其各利益相关者的高度共识与协同:政府根据市场信息制定政策及监督政策实施,雇主提供学徒岗位,培训机构实施培训。荷兰职业教育与培训运行机制主要包括学习路径选择、培训水平、培训方式及培训实施四个环节。为了培养高素质技术技能型人才,荷兰政府对知识中心及区域教育与培训中心提供大量经费支持。此外,为了提升雇主及个人参与职业教育与培训的积极性,荷兰政府对雇主及个人实行退税培训及个人所得税扣除培训费用、培训发展基金等经费支持政策。借鉴荷兰职业教育与培训体系经验,有针对性的审视我国职业教育现状,并提出今后应努力的方向。首先,构建我国职业教育利益相关者共同认可的文化规约;其次,建立职业教育校企合作中介服务组织;最后,重视职业教育经费投入,建立多元经费投入机制。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
寓政府管理职能于“服务”和“保障”之中──澳新两国土地登记制度的特点及其启示上海市房屋土地局赴澳新考察团经国家土地总局安排，上海市房屋土地局考察团一行１６人对澳新两国的土地登记系统进行了为期３周的考察。考察团先后访问了澳大利亚的悉尼、堪培拉、墨尔本、...
[期刊] 职教论坛
[作者]
许竹君 张艳 徐玲
本研究以广东高职院校的在职英语教师为研究对象,调查了187位高职英语教师近三年的培训情况以及教师对专业培训的态度。结果显示,近三年在职英语教师的专业培训不多,但形式多样。学校对于英语教师培训比较重视,出版社方面的培训因与专业结合紧密,切合高职发展需要,受到教师欢迎;但在职英语教师的培训暴露出培训内容广度深度均不够,培训时间短、培训形式简单、培训成效不显著等,普遍得不到老师的肯定等问题。课题组有以下启示和建议,1)培训要取得效果,一定是培训者与被培训者协商的结果;2)个性化、学科性强的教师培训可放到基层教学单位完成,学校考核其培训质量,并与教学单位"十二五"发展规划相挂钩;3)拓展培训宽度以适应...
关键词：
教师培训 高职院校英语教师 现状
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