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[期刊] 职教论坛
[作者]
李光辉 柳宓 黄友泉
澳大利亚一贯重视探讨高职院校与普通教育的衔接问题,按照参与主体的差异澳大利亚衔接机制的演绎可分为一维衔接、二维衔接和三维衔接。行业企业、职业院校、普通院校三维衔接机制的提出始于2009年澳大利亚启动的一体化衔接与学分转换计划。旨在适应行业需求,提高行业在衔接过程中的参与程度。
关键词：
澳大利亚 行业 普通教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李国和 闫辉
本文回顾了澳大利亚TAFE模式的发展历程,并详细归纳了澳大利亚TAFE模式具备职业教育发展市场化、职业教育体系完善化、职业教育主导行业化、职业教育管理职能明确化、职业教育建立标准化和人性化这5个特点。在对中国与澳大利亚的职业教育做了详细比较的基础上,提出应借鉴TAFE模式的优点,加快我国职业教育发展的策略,即健全法制和政策、改变观念,构建终身化和全面化的职业教育环境;加强政府管理,加大经费支持的力度,保障职业教育持续发展;坚持市场化的主导,鼓励行业高度参与;改进课程体制,建立培训包,构建"双师型"队伍。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
过筱 石伟平
澳大利亚TAFE学院在构建课程衔接体系中扮演着重要角色。昆士兰州TAFE学院的课程衔接路径主要有两条:TAFE学院内的课程衔接路径、TAFE学院与其他机构间的课程衔接路径。同时,昆士兰州TAFE学院在课程衔接路径、内容、模式和机制四个方面形成了自身独有的特色,对构建我国高职课程衔接体系有重要借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张海宁
澳大利亚的TAFE体系作为澳教育系统的最大组成部分,始终将职业技术教育和继续教育结合起来,提供从高中、专科、本科到研究生阶段的职业教育和培训,是澳大利亚特有的教育制度。澳大利亚TAFE学院的教学多元、质量为本,激励成功、就业导向,立足社区、服务产业等先进办学理念和办学经验,为我国职业教育发展提供了借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈思佳 米靖
澳大利亚资格框架为基础教育、职业教育、培训及高等教育之间的衔接提供了灵活、开放、有效的途径。学生在中学时便可接受职业教育课程;TAFE学院作为通往大学学位的路径,既可提供职业教育课程,也可提供高等教育课程;大学则主要提供高等教育课程,部分大学也提供职业教育课程,完成或部分完成大学课程者也可以进入TAFE学院,接受职业教育课程。职业教育与基础教育、高等教育之间的沟通机制通过课程衔接构建起来。
关键词：
AQF 课程 衔接路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄雪英
澳大利亚TAFE学院的教师培训卓有成效,并具校本特色。笔者以在澳大利亚学习时获得的一手资料为基础,从新教师入职教育、老教师专业持续发展以及全体员工领导力拓展三个方面剖析了TAFE学院的教师培训模式,国内高职院校师资队伍建设也应从以上三个方面入手,提高师资队伍整体素质。
关键词：
入职教育 持续发展 领导力拓展
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈智强
澳大利亚的职业教育经过长期的探索与实践,形成了较为完善的体系和鲜明的特色,其职业教育和培训的主体力量是TAFE学院。文章介绍了澳大利亚TAFE模式的基本情况,并在分析TAFE模式特色的基础上探讨了其对我国高等职业教育发展的启示。
关键词：
澳大利亚 TAFE 启示
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王楠
澳大利亚技术和职业教育（ＴＡＦＥ）体系框架在澳大利亚职业教育中起着非常重要的作用。澳大利亚ＴＡＦＥ教学模式以市场需求和就业为导向，把学历教育与岗位培训结合起来；采用融理论实践为一体的任务驱动教学模式；培养学生动手能力；以行业要求为标准考核学生能力。澳大利亚ＴＡＦＥ教学模式的特点为我国发展职业教育可提供借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李训贵
文章分析了澳大利亚TAFE学院在办学体制、管理机制、资格框架、课程设置、质量监控等方面的办学特点,并对我国高职教育的改革与发展提出了若干建议。
关键词：
澳大利亚 TAFE学院 办学模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
翁朱华
作为澳大利亚高等教育的重要组成部分,澳大利亚TAFE一直在寻求教育质量提升的有效途径,在教师发展方面进行了许多尝试,形成了自己的特色。本文以笔者赴澳培训掌握的一手资料为基础,以澳大利亚TAFE新南威尔士州悉尼学院为案例,对TAFE教师发展的实践现状进行梳理和分析,总结出TAFE以教学发展、个人发展和组织发展为内涵且三位一体的教师发展实践模式。
关键词：
澳大利亚 TAFE 高校教师专业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊大跃
上个世纪末澳大利亚教育工作者开创的技术和继续教育体系(TAFE)以其准确的岗位标准描述、透明的课程信息、清晰的等级划分、规范的教育培训、卓有成效的培训效果为世人所称道,本文剖析了一个具体培训包的框架和内容,以期为我国职业技术院校提供参考信息。
关键词：
澳大利亚 TAFE培训包 框架 内容剖析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨剑静
TAFE是国际上公认的先进职业教育模式，在澳大利亚教育体系、终身学习体系中扮演着不可替代的角色，引领澳大利亚职业教育走出了一条独具特色的发展道路，为世界各国争相效仿。随着全球经济的萎靡下行和人口老龄化的加剧，澳大利亚TAFE迈向2030面临新的挑战，在数字化转型、国际化发展、服务全民终身学习等方面日益呈现出诸多新的变化和趋势。积极借鉴澳大利亚TAFE改革实践经验，可为中国特色职业教育发展提供新的思考和有益启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王雅文 韩玉
澳大利亚的TAFE学院体系注重对职业教育与培训"效果与效率"的评估。通过建立完善的管理机制,有利于保障计划制定的科学性、机构运行的稳定性,满足客户需求的适切性、质量保证的控制性。我国职业教育机构应借鉴其经验,建立健全在线信息系统、发挥服务社会职能、建立内外结合的质量保障机制。
关键词：
TAFE 效果 效率 管理机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
易烨 石伟平
在TAFE学院开设高等教育学位课程是高职与本科以上教育衔接的重要途径之一,它有利于完善澳大利亚现代职业教育体系。澳大利亚通过严格的注册与认定程序,有效的内部管理以及雄厚的师资保障其顺利实施和运行;但还存在证书的质量与独特性、管理的复杂性以及办学资源缺乏等问题。澳大利亚TAFE学院在提供高等教育学位过程中的有益经验,及对关键问题的应对,对我国完善现代职业教育体系有深刻的借鉴意义。
关键词：
TAFE学院 高等教育学位课程 澳大利亚
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙冰红 衣学磊 杨小勤
大学治理结构是现代大学制度的核心部分,是大学变革的重要前提。其治理结构与运行模式既体现大学和政府、社会、市场之间的外部交互关系,又体现大学内部管理的绩效与效益。具体来讲,大学治理结构是指对于大学内部以及外部各利益主
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