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[期刊] 教育与职业
[作者]
王纪安 吕一中 李滨孙
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄日强 赵函
澳大利亚TAFE学院面向生产第一线,培养适用的高级技术应用型人才和管理人才,也培养动手能力见长的技能型人才。在终身教育理念的指导下,澳大利亚TAFE学院的职业教育具有确定能力标准、开发模块课程、模块课程结构、个别化的教学组织形式、灵活培训方式和标准参照评价方法等能力本位职业教育的重要特征。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王雅文 韩玉
澳大利亚的TAFE学院体系注重对职业教育与培训"效果与效率"的评估。通过建立完善的管理机制,有利于保障计划制定的科学性、机构运行的稳定性,满足客户需求的适切性、质量保证的控制性。我国职业教育机构应借鉴其经验,建立健全在线信息系统、发挥服务社会职能、建立内外结合的质量保障机制。
关键词：
TAFE 效果 效率 管理机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈龙、徐跃进在《职教通讯》2013年第10期中撰文回顾了澳大利亚TAFE学院学校文化形成的发展轨迹,分析了TAFE学院学校文化形成的内涵,并提出其对我国高职院校学校文化建设的启示。澳大利亚的TAFE学院学校文化核心是以实用技能传授为本的思想,其形成经历了三个阶段:1.核心思想生成阶段。因人口和经济的作用,澳大
[期刊] 职教论坛
[作者]
易烨 石伟平
在TAFE学院开设高等教育学位课程是高职与本科以上教育衔接的重要途径之一,它有利于完善澳大利亚现代职业教育体系。澳大利亚通过严格的注册与认定程序,有效的内部管理以及雄厚的师资保障其顺利实施和运行;但还存在证书的质量与独特性、管理的复杂性以及办学资源缺乏等问题。澳大利亚TAFE学院在提供高等教育学位过程中的有益经验,及对关键问题的应对,对我国完善现代职业教育体系有深刻的借鉴意义。
关键词：
TAFE学院 高等教育学位课程 澳大利亚
[期刊] 职教论坛
[作者]
余珊 陈沧渊
TAFE(Technical And Further Education)是澳大利亚政府认可的全国性技术与继续教育培训机构,该机构有明确、统一和严格的教学依据,即"以学生为中心、以能力为本位",确保行业需求的"培训包"TP(Training package),内容包括能力标准、评估指南和国家资格培训框架。能力标准是TAFE培训包中的核心内容,所有的专业技能、知识都需要通过能力标准的具体实施去完成。TAFE平面设计专业能力标准的应用,将对优化和完善我国平面设计专业的高等职业教育、教学体系具有极高的参考价值和借鉴意义。
关键词：
TAFE 平面设计 能力标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄雪英
澳大利亚TAFE学院的教师培训卓有成效,并具校本特色。笔者以在澳大利亚学习时获得的一手资料为基础,从新教师入职教育、老教师专业持续发展以及全体员工领导力拓展三个方面剖析了TAFE学院的教师培训模式,国内高职院校师资队伍建设也应从以上三个方面入手,提高师资队伍整体素质。
关键词：
入职教育 持续发展 领导力拓展
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐锡海在《高教探索》2013年第3期中撰文介绍了澳大利亚大学与TAFE学院合作的历史及背景,系统分析了二者发展合作伙伴关系的主要策略及政策保障。在21世纪之前,澳大利亚大学与TAFE学院的合作主要经历了被动合作和互动合作两个阶段。在被动合作阶段,TAFE学院合作意愿较为
[期刊] 职教论坛
[作者]
万力维
本文通过对新南威尔士州西南悉尼TAFE学院的考察调研,分析了澳大利亚职业教育与培训的特点。西南悉尼TAFE学院的标准化、阶梯化的质量管理体系,灵活、多样的办学机制,具有实践性、行业性的培训模式,正是澳大利亚职业教育与培训的写照。
关键词：
澳大利亚 职业教育与培训 TAFE
[期刊] 教育与职业
[作者]
李训贵
文章分析了澳大利亚TAFE学院在办学体制、管理机制、资格框架、课程设置、质量监控等方面的办学特点,并对我国高职教育的改革与发展提出了若干建议。
关键词：
澳大利亚 TAFE学院 办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃 蔡添娇
职业院校实施企业员工培训是校企双赢的选择,澳大利亚TAFE学院从创立伊始就肩负起企业员工培训的职责,服务澳大利亚人才发展战略。澳大利亚完整的职业教育与培训体系包括:建立了全国统一的职业资格框架和培训包,培训的实施主体为各类注册培训机构,形成了严格统一的培训标准。借鉴澳大利亚TAFE学院实施企业员工培训的经验,我国职业院校在实施企业员工培训时应充分考虑企业需求,在培训前做好企业员工培训需求调查、结合院校资源进行培训课程开发、采取灵活多样的培训方式,同时需通过培训现有教师队伍和引进企业兼职教师来完善师资队伍建设,并不断加大政府对企业员工培训的投资,建立具有中国特色的职业院校面向企业职工培训的长效机制。
关键词：
TAFE学院 企业员工培训 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘丽平
高标准、多渠道培训职业教育与培训师资是澳大利亚ＴＡＦＥ学院发展的关键。ＴＡＦＥ学院一方面通过系统培训高学历、高素质的专职师资，另一方面从社会大量选聘专业技术人员接受师范教育和培训，成为兼职教师，专职教师与兼职教师相结合，共同组建具有较高竞争力的＂双师型＂教师队伍，为澳大利亚职业教育的蓬勃发展提供坚实的师资保障。澳大利亚ＴＡＦＥ学院的＂双师型＂教师培训对我国的启示是：协调培训体系运行，提高培训质量；落实教师企业实践制度；完善教师资格标准，实施教师专业标准；充分利用兼职教师资源。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
樊大跃
上个世纪末澳大利亚教育工作者开创的技术和继续教育体系(TAFE)以其准确的岗位标准描述、透明的课程信息、清晰的等级划分、规范的教育培训、卓有成效的培训效果为世人所称道,本文剖析了一个具体培训包的框架和内容,以期为我国职业技术院校提供参考信息。
关键词：
澳大利亚 TAFE培训包 框架 内容剖析
[期刊] 职教论坛
[作者]
柯雅婷
TAFE学院是澳大利亚高职教育的支柱,其发展历史悠久,教学体系庞大统一,教学模式很有特色,不仅在澳大利亚国内受到学生的欢迎,在国际上也有很高的知名度。文章梳理了TAFE学院发展的历史、现状及特点,结合我国高职教育现状和存在的问题,提出了TAFE系统对我国未来高职教育建设的启示。
关键词：
TAFE 高职教育 问题与启示
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