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[期刊] 全球教育展望
[作者]
张伟平
本文从体验式学习理论的视角,分析了澳大利亚Mathsquest教材的基于体验式学习的呈现方式特点:动态生成性设计,反思性实践特色,认知体验式呈现方式,强调概念的解释和预测功能。对我国教材编写的启示是:注重问题导向,适当关注内容的生成性和发散性,指导教师高处把握教材。
关键词：
澳大利亚 教材 呈现方式 体验式
[期刊] 教育研究
[作者]
赵飞 刘惊铎
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为继承和超越传统德育的新范式之一。体验式德育教材是指以体验为基本特征的德育教材。体验式德育教材是对传统德育教材困境与问题的积极回应,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。体验式德育教材的基本样态表征为问题式价值模块构架,以智慧和思想内涵举纲,以体验引子、体验独白、体验冲突、体验游戏、体验反思、体验行动为结构流程。
关键词：
体验 德育 教材
[期刊] 比较教育研究
[作者]
时广军
为扩大乡村教师供给,澳大利亚加强对职前教师的体验式教育。在乡村教师体验中,学生经历角色互动、角色关系和角色扮演,进而深化对乡村教师的身份认知,也提高了大学教师教育的乡村适应性。乡村教师专培教育项目以国家教师标准、乡村课程体验、乡村实地体验、反馈分享为四个着力点,以乡村、乡村学校、乡村教室为三大领域,以体验为主线,促进乡村师资的培养。其主要特色包括:重视拓展乡村体验内涵,关注教师教育的乡村导向;重视理论学习在学生乡村体验中的先领作用;重视深入乡村场域,在实践中务实教师角色的体验;重视探索乡村教师体验的示范性,推动优秀资源继承共享;重视形成政府引领,大学、乡村学校及社区等合作的共同体。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
王宇博
本文论述了当代澳大利亚现代化发展中的共和运动 ,指出其深层意义是澳大利亚社会意识形态领域中民族意识的成熟。在这一运动中 ,澳大利亚工党起到了主导作用。
关键词：
澳大利亚共和运动 澳大利亚工党
[期刊] 旅游科学
[作者]
李昕
本文对澳大利亚出版的两种《旅游管理学》教材进行简要的介绍,供中国从事旅游研究的学者、教师、旅游专业的学生和旅游企业和政府部门的管理人员参考。一、利珀(Leiper)的《旅游管理学》尼尔·利珀(Neil Leiper)编写的《旅游管理学》(Tourism Management)(第三版,2004)由澳大利亚培生教育出
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宋薇薇
据澳大利亚《悉尼晨报》2012年8月6日报道,根据新南威尔士州政府6月公布的最新预测数据,新南威尔士州公立学校系统的教师,在其工作前5年内选择离职的人数仅占教师总人数的1/10。如果这一数据可信的话,那则说明政府在保持教师队伍的数量方面所做的工作非常成功。但
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
朱志忠 武广华 刘朝杰
卫生费用尤其是医疗费用的急剧上升是世界各国面临的一大难题,已经成为影响国家经济发展的沉重负担[1]。为此,付费方式的改革成为卫生领域的重点研究课题之一[2]。从全球范围看,政府对卫生服务的投入方式大致经历了4个阶段的改革:第一个阶段按投入进行投资,政府既管拨款,又管服务,对资源进行严格审批控制;第二阶段为定额预算,政府制定相应的产出指标,
关键词：
病例组合 拨款 诊断相关组
[期刊] 档案学研究
[作者]
叶萌萌
本文首先从等级、具体名称、制定主体和调节对象4个方面对澳大利亚联邦档案法规体系进行了系统梳理,并分析了各法规之间的相互关系。在此基础上,进一步释读与分析了相关档案法规中的公共利用条款,得出了澳大利亚档案公共利用法规体系内容严谨完备、可操作性强、法规间协调性佳的结论。
关键词：
澳大利亚 档案公共利用 法规体系
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
王楠
澳大利亚技术和职业教育（ＴＡＦＥ）体系框架在澳大利亚职业教育中起着非常重要的作用。澳大利亚ＴＡＦＥ教学模式以市场需求和就业为导向，把学历教育与岗位培训结合起来；采用融理论实践为一体的任务驱动教学模式；培养学生动手能力；以行业要求为标准考核学生能力。澳大利亚ＴＡＦＥ教学模式的特点为我国发展职业教育可提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张伟远、傅璇卿在《中国远程教育》2014年第1期中撰文,介绍了澳大利亚资历框架建立和实施的发展历程,资历框架的具体内容,以及资历框架的质量保证机制。澳大利亚资历框架的建立源于上世纪60年代在高等教育领域中建立各级教育衔接和互通的高教体系的需要。1995年澳大利亚正式建立资历框
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远 傅璇卿
澳大利亚是国际上最早建立和实施资历框架的国家之一,搭建资历框架旨在基于统一的知识、技能和能力标准,实现各级各类教育之间的互通和衔接。本文内容主要分为三大部分:第一部分介绍澳大利亚资历框架建立和实施的发展历程,描述从上世纪60年代的社会需求到90年代中的资历框架建立通过一系列的调整后,直到2013年出台的新修订资历框架;第二部分描述澳大利亚资历框架的具体内容,包括资历框架的级别和类型,资历的内容组成和相应的学习量要求,基于成效为本的资历级别标准和资历类型指标以及学分转换、资历衔接和过往学习经历的认可;第三部分阐释澳大利亚资历框架的质量保证机制,包括高中教育阶段的质量保证机制,高等教育的质量保证机...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张维忠 岳增成
借助内容主线分析,对中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中统计与概率教材的编选进行了比较研究。比较发现:四个国家或地区统计与概率教材中的内容主题的数量相差不大,内容主题具有一定的相似性;内容的编排存在较大差异。这就要求要适当地增删统计与概率的知识内容;厘清统计与概率各部分内容的关系,适当地调整其编排顺序。
关键词：
统计与概率 教材比较 内容的选取与编排
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
DavidT.Gamage 叶赋桂
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张淑珍 安子元
澳大利亚开办远程教育(Distance Education,DE)已近一百年,有丰富的经验,并且效果显著,成为教育的重要组成部分。DE教育不仅对成人,而且涉及所有年龄的人及所有教育层次,包括小学、中学、中专和大学。了解该国的远程教育,对办好我国的教育很有借鉴意义。 远距离是澳大利亚的一个特点。该国土地近800万平方公里,是中国土地
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