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[期刊] 比较教育研究
[作者]
侯威 许明
近年来,随着高等教育的迅猛发展,高等教育质量问题引起了世界各国的广泛关注。 在全球化进程日益凸显的今天,各国高等教育面临的问题具有极大的相似性。澳大利亚高等教育为 了适应国际国内环境变化的需要,在原有质量保证机制的基础上做了许多新的改革与尝试。本文试 图从质量保证的实施机构、实施环节、实施重点和整个机制的特点加以介绍与分析,以便从中获得 有益的借鉴。
关键词：
澳大利亚 高等教育 质量保证与认可机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
侯威
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实 本文选取了北欧的丹麦芬兰冰岛挪威和瑞典五个国家对其高等教育质量保证机制建立的背景机制的运行及其最新发展加以介绍并分析了五国的共同特点
关键词：
高等教育 质量保证机制
[期刊] 教育科学
[作者]
陈静 郜娟 林永柏
风险评估是澳大利亚高等教育质量管理和标准署(TEQSA)对高等教育质量保障的重要措施。风险评估框架(RAF)描述了风险评估的目标定位、指标体系框架和评估流程等内容。风险评估的指标具有针对性和可行性,通过多渠道收集数据,以减轻评估负担;对风险评估结果保密,风险应对措施体现必要性和恰当性;风险评估为其他质量评估措施提供参考或依据。借鉴其经验,我国的高等教育评估应当更新理念,增强高等教育质量风险意识;改革机制,提高高等教育质量保障体系内部分工与合作;完善数据库,强化对高等教育质量风险的监控;加强立法,提升高等教育质量评估的权威性和法律效力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝丹 李薇
现有的对国外远程教育机构的研究多集中于英国开放大学等独立型开放大学上,而对合作型开放大学的研究关注较少。合作型开放大学的集合型办学结构等特点使其在教学实践上呈现了有别于独立型开放大学的特点,也因此在质量保证上面临很大挑战。澳大利亚开放大学立足自身特点,不断顺应教育市场需求变化,努力在其办学的各个环节中渗透开放而全面的质量观,将其质量保证体系的定位聚焦在学习质量提升方面,并在成本提升与质量保证之间寻求均衡。本研究试图从澳大利亚开放大学质量保证的实践中挖掘有价值的经验,为我国远程教育机构提供可资借鉴的参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王留栓 褚骊
[期刊] 中国农村经济
[作者]
朱述斌 Rod Cox
中国畜产品质量和安全问题受到广泛关注 ,畜产品质量问题已成为中国畜牧业进一步扩大其国内外市场和增加农民收入的主要瓶颈。本文在考察澳大利亚畜产品质量保证制度的基础上 ,介绍了澳大利亚畜产品国家质量保证制度实施的基本情况和主要类型 ,并总结澳大利亚两类具有代表性的畜产品质量保证制度的具体功能和运作经验。本文还讨论了澳大利亚经验对中国畜产品质量保证制度建设和实施的有关启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田恩舜
本文对过去三十多年来澳大利亚高等教育投资政策的三次重大变革进行了回顾,并对其现行的高等教育投资体制作了较为详细的考察与分析,在此基础上归纳出关于澳大利亚高等教育投资体制的几点结论,以期对我国高等教育投资体制改革有所裨益。
关键词：
澳大利亚 高等教育 投资体制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
侯威 许明
近年来,在高等教育发展进程中如何处理数量增长与质量保证之间的关系问题越来越引起各国政府和社会各界的重视。新西兰的高等教育在世纪之交也面临着同样的问题与挑战。本文介绍了新西兰高等教育目前存在的问题,描述了新西兰政府提出的新的质量保证机制的框架,并分析了建立这一新机制的重要意义。
关键词：
新西兰 高等教育 :质量保证机制
[期刊] 世界农业
[作者]
张逸先 Anyou
澳大利亚西澳大利亚州是澳大利亚最大的谷物产区,是全球安全、优质农产品的产地和供应地之一。CBH谷物有限公司是澳大利亚最大的谷物收储运输农业合作社,在西澳大利亚州建立了完整的农作物质量保证体系并使之有效运行。
关键词：
西澳大利亚州 农作物 质量 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李作章
从20世纪80年代开始,澳大利亚许多学生在接受完职业教育后,选择继续进入大学深造,也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示,对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力;学生双向流动有利于教育资源的优化配置和效益最大化,但也存在学分转换困难、课程衔接不畅等问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴雪萍 刘辉
高等教育教学质量是世界各国普遍关注的问题。为了应对高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教学质量保障方面制定了一系列策略,即:评估策略、优化策略、重释策略、角色分承策略、信息化策略和国际化策略。这些策略的实施对于提高澳大利亚高等教育的教学质量具有重要作用。
关键词：
澳大利亚 高等教育 教学质量 保障 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁李兰 吴雪萍
教育质量是职业院校跨境办学的生命线，也是提升职业教育国际竞争力的重要体现。受质量危机、国际竞争和国家政策导向等因素影响，澳大利亚采取内外相结合的办法，逐步构建起政府、第三方机构和职业院校“三位一体”的跨境职业教育质量保障机制。政府和第三方机构负责跨境职业教育外部系统的引导和监管，职业院校则负责监控其内部系统，协同保障澳大利亚跨境职业教育质量。我国跨境职业教育质量保障机制的构建，可从充分发挥政府监管职能、突出第三方机构作用、强化职业院校质量保障主体性三个方面着手。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵凌
澳大利亚的教师教育认证历时多年,特色独具,为该国高等院校的教师教育工作建立了质量基准线,也为该国中小学教师队伍素质的提升提供了基本的保障。其教师教育认证的实践,尤其是认证所遵循的依据或原则、认证所采用的程序或步骤等,为他国的教师教育提供了有益的借鉴。
关键词：
澳大利亚 教师教育 认证机制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁茜
高等教育质量保证是世界各国提升教育质量的关键,承担着教育治理与政府治理的双重功能,在世界各国高等教育实践发展的过程中,面临着全球化带来的政策过度融合和教育市场过度开放、质量保证主体的权利争议、质量保证模式的标准化与高等教育多样性的冲突等挑战。本文梳理了不同国家和组织对上述挑战的实践回应,为我国高等教育质量保证的发展提出以下启示:促进全球化与本土化的融合与创新,加强高等教育质量保证内部自治和外部监督间的互动水平,进一步细化高等教育质量保证的评价指标。
关键词：
质量保证 高等教育 全球化 多元主体
[期刊] 比较教育研究
[作者]
燕凌 洪成文
本文以跨境支付、境外消费、商业存在和自然人流动四种贸易方式为维度对入世后澳大利亚高等教育的发展和变化进行回顾,并对这些发展和变化背后的原因做出分析,最后以澳大利亚的经验为基础,针对我国高等教育入世后所面临的挑战和机遇,提出一些政策性建议。
关键词：
澳大利亚 高等教育 贸易 世贸组织
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