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[期刊] 外国经济与管理  [作者] 周瑞文  
澳大利亚证券市场的历史比较悠久,早在1828年悉尼就开始出现股票交易,1865年墨尔本市成立了第一家证券交易所,证券交易由场外交易转为集中的场内交易。1891年澳大利亚制定了第一部证券行业法。1937年该国6座城市的交易所成立了证券交易商协会,加强了各州证券业间的联系,并统一了全国证券上市规则。尽管如此,直到本世纪70年代初,澳大利亚证券市场还处在一种分散独立、各自为政的状态。全国没有统一的管理机构,也没有统
[期刊] 世界经济文汇  [作者] 杨炯  
澳大利亚位于南半球太平洋地区,西临印度洋,东濒西太平洋的珊瑚海和塔斯曼,是世界上唯一单独占据一个大陆的国家。澳大利亚幅员辽阔,资源丰富,但人口稀少,是世界上人口密度最低的国家之一。作为经济日益繁荣的亚太地区成员之一,澳大利亚国民生产总值稳步增长,投资风险较小,享有“南斗球的投资天堂”之誉。70年代开始,澳大利亚已跻身于生活水平较高的经济发达国家。80年代,澳大利亚政府实行经济改革,在证券市场方面更是获得了稳步的发展。本文试图对澳大利亚证券市场的发展作一回顾,并展望中澳合诈的前景。
[期刊] 国际金融研究  [作者] 范阳  陈卫星  
澳大利亚资产证券化市场的起步与中国大致相同,但目前已发展成为亚太区最活跃的证券化市场。其成功经验对我国资产证券化市场的起步和发展具有重要的借鉴价值。本文从市场发展、监管规则、法律、税收与会计、操作实践、投资者情况等方面对澳大利亚证券化市场的发展进行系统的介绍,并对照我国的具体情况,提出促进我国资产证券化市场发展的几点建议。
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 汪宁  
澳大利亚证券交易所汪宁1987年必月经澳大利亚议会批准,澳大利亚证券交易所(以下简称奥证交所)正式挂牌成立。澳证交所共有6个分支机构,它们分布于悉尼、墨尔本、布里斯班、阿得雷德等几个大城市。澳证交所在建立伊始就为自己确定了明确的目标:为澳大利亚的有价...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] DavidT.Gamage  叶赋桂  
[期刊] 比较教育研究  [作者] 洪成文  郭文苛  
九十年代以来,一种新的教育分权形式正在澳大利亚形成,这就是把教育管理权直接下放到学校,对于澳大利亚出现的这种新变化,我们姑且称其为“深度分权”。这种“深度分权”有什么具体做法,它将给教育管理带来哪些变化,学校能够从这种变化中会得到哪些收益,本文给予了介绍和分析
[期刊] 世界农业  [作者] 权昌会  
澳大利亚种子管理农业部政策法规司权昌会澳大利亚每年需要作物种子约80万t,其中大田作物小麦、大麦、燕麦等需要60万t,豆科作物种子13万t,油料作物种子5000t,其他作物65万t。国内种子需求总值约38亿澳元,其中粮食作物种子28亿澳元,饲...
[期刊] 世界经济与政治论坛  [作者] 王宇博  
本文论述了当代澳大利亚现代化发展中的共和运动 ,指出其深层意义是澳大利亚社会意识形态领域中民族意识的成熟。在这一运动中 ,澳大利亚工党起到了主导作用。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 祝怀新  刘晓楠  
澳大利亚在20世纪末率先提出了在高等教育领域内引入教育券制的设想并进行了探讨。教育券制作为一种新兴的政府资助方式,有利有弊。对澳大利亚关于高等教育阶段实行教育券制的设想及由此产生的争论所作的介析和评价,可以对我国高等教育相关政策的制定、实施与完善提供借鉴。
[期刊] 国际税收  [作者] 赵艳清  
澳大利亚税务局(ATO)最早成立大企业税收管理部门,并将风险管理理念贯穿于税收征管的全流程。本文归纳了ATO大企业税收管理部门在机构设置、管理理念、管理策略和流程、制度保障和信息技术等方面的特点,以期为我国大企业税收风险管理提供有益的借鉴。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张淑珍  安子元  
澳大利亚开办远程教育(Distance Education,DE)已近一百年,有丰富的经验,并且效果显著,成为教育的重要组成部分。DE教育不仅对成人,而且涉及所有年龄的人及所有教育层次,包括小学、中学、中专和大学。了解该国的远程教育,对办好我国的教育很有借鉴意义。 远距离是澳大利亚的一个特点。该国土地近800万平方公里,是中国土地
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 木南  
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[期刊] 国际贸易问题  [作者] 吴崇伯  
我国实行改革开放政策以来,澳大利亚是最早来华投资的国家之一,其投资特点是增长势头强劲,主要集中在东部沿海地区,投资领域较为广泛,大多采用合资方式。目前,澳大利亚多数在华投资企业经营状况良好,有的还陆续追加投资。但从20世纪90年代以来,澳对华投资虽然在绝对数量上有所增长,在外来投资中所占比重却在下降。为此,我国政府应采取适当措施,加大吸收澳商投资的力度。
[期刊] 教育研究  [作者] 柳友荣  
澳大利亚高等学校内部治理特点表现在,大学管理从政府政策控制到利益相关者内部治理,战略规划是利益相关者的行动准则,可受雇性成为课程方案编制的逻辑起点,学生自主选择的学习方式与自主能动的学习过程,学生事务"以生为本",以及学研用一体的科研战略等方面。其经验和做法值得我们借鉴。
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